蘇教版一年級下冊《數學新教材》教案範文
一、複習導入
1.口算。
卡片出示前面學習的加法題,學生口答得數並選幾題説説怎樣算的。
2.揭示課題:今天我們一起去小兔家做客,和小兔一起學習6、5、4、3、2加幾的加法。(板書課題)
二、合作學習,探索新知。
1.學習例題。
講述:小兔子家門口還種了許多蘑菇,小兔子正提着籃子在採蘑菇呢。
(1)小兔子的蘑菇是怎麼種的呢?小兔子問了大家一個什麼問題呢?(一共有多少個蘑菇?)
(2)提問:你能幫小兔解決這個問題嗎?
(3)學生獨立思考並和同桌交流計算6+5的思考過程。
(4)教師指名學生交流並板書各種不同算法。
(5)談話:小朋友真能幹,想出了這麼多方法來解決問題,這些辦法都不錯,誰來介紹一下,你最喜歡用什麼方法來算?為什麼?
學生回答。
師:做題時,用自己會做的和喜歡的方法做就行。
2.教學“試一試”。
下面就用你最喜歡來的方法來計算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。這些題目就是我們書上第94頁的“試一試”。
6+6= 4+9= 5+8=
學生先在書上獨立計算,完成後請學生任選一道題説説是怎麼來做的。
教師注意傾聽學生不同的計算方法,及時評價。
三、鞏固練習。
1.“想想做做”第1題。
講述:小兔子還為大家準備了好多水果。(出示想想做做第一題的圖。)
學生獨立完成練習後全班彙報。
要選擇一道題目問:你們是如何來列式的?如:我看到有兩堆櫻桃,左邊一堆有4個,右邊一堆有8個,一共有12個櫻桃。4+8=12。
2.“想想做做”第2題。
講解,遇到較小的數加較大的'數時,除用湊十法外,還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。
3.“想想做做”第3題。
談話:小朋友們真聰明,現在請用你自己喜歡的方法來算這些加法。
出示第3題,學生獨立思考並在書上寫得數,完成後組織學生交流不同的計算方法,教師及時評價。
4.“想想做做”第4題。
(1)學生先獨立思考並計算,將得數寫在書上。
(2)教師出示本題的口算卡片,讓學生進行口算練習。
5.“想想做做”第5題。
教師引導學生看圖並讀題,然後完成列式計算並交流。
把兩部分合起來用加法計算,用湊十法計算比較簡便,遇到較小的數加較大的數時,除用湊十法外,還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。
6.“想想做做”第6題。
學生先在書上每題加法算式後寫出得數,然後根據題目要求塗色。
四、全課總結
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