安全教育片觀後感範文500字
前不久參加了學校組織的安全教育,在觀看了安全教育片後,現場的情景觸動了我的內心,思想發生了很大的轉變,一幅幅畫面映入眼簾,內心此起彼伏,深深地感受到生命的可貴,感受到安全的重要性,感受到關愛幸福、善待自己和他人的重要性。
兩千年前的荀子説:“一曰防,二曰救,三曰戒,防為上,救次之,戒為下”。原來讀這段話並沒有多想,現在我明白了,對付事故保障安全,可以藉助古老的`中國智慧,因為,荀子説了三種辦法,第一種辦法是在事情沒有發生之前就預設警戒,防患於未然,這叫預防;第二種辦法是在事情或者徵兆剛出現就及時採取措施加以制止,防微杜漸,防止事態擴大,這叫補救;第三種辦法是在事情發生後再行責罰教育,這叫懲戒。荀子列出了三種方法後認為,預防為上策,補救屬中策,懲戒是下策。
眾多的案例表明:安全事故的原因都有一個共同特點:那就是疏忽;事故的責任也只有一個,那就是人。在學校這個相對弱勢的環境中,在教育教學第一線,有時存在着比較複雜的不確定因素,切實做到防患於未然,提高人的安全意識非常重要,我們不需要補救更不要懲戒,我們只需要從每一天的工作做起,從一點一滴開始,在工作和處理問題時,時刻保持冷靜的頭腦並不斷提高業務技能,以不變應萬變,防範各種突發情況同時,要樹立危機意識,因為事故或事件本身就是對思想麻痺者的懲罰,有時甚至是非常嚴重的懲戒,切莫讓一時的疏忽,成為終身的遺憾
這次觀看完之後還使我認識到:安全管理不需要人治,而需要法制,也就是要治人,要建立安全考評機制,並把它作為各級管理者的常規武器,運用到日常管理工作中去,在安全考評過程中把業績考核和素質評價、狀態評價結合起來,使安全狀態評價貫穿於考評工作的始終,業績考核應該落實到每天、每週,甚至每時每刻,不能等到年底算總賬,安全素質評價卻可以每年一次,同時,考評必須做到程序化、制度化、經常化,這樣學校安全管理才不至於開空頭支票。
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