家長會紅領巾廣播稿
廣播稿就是為了廣播需要而準備的草稿,通過無線電波或導線傳送聲音。廣播稿的特點為口語化,內容生動,結構簡潔、主題集中。接下來小編為你帶來家長會紅領巾廣播稿,希望對你有幫助。
男:敬愛的老師們!
女:親愛的同學們!
合:大家上午好!
男:今天是4月25日,星期五!我是主持人()
女:我是主持人()。
男:首先,讓我們走進校園新聞。
女:升旗儀式是一件莊重而嚴肅的事,他代表我們對祖國的崇敬和熱愛。最近,經過我校師生的共同努力,我校升旗儀式的面貌大有改觀。升旗時,同學們個個精神抖擻,敬禮動作標準規範,國歌唱得更是響亮動聽,成了一道亮麗的風景。
男:上幾個星期,為紀念週恩來同志,我校在各位書畫名人的配合下,開展了紀念週恩來書畫展,激發了我們對英雄的懷念和對書畫的熱愛。
女:最近,尤其可喜的是,經過師生的共同努力,我們最近的'用餐秩序有了很大的進步,希望同學們能繼續保持下去。
男:接下來,我們想和大家聊一個老話題,那就是“禮儀和文明”。
首先讓我們為大家講述兩個事例:
第一個事例是:新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的遊客。為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説:不文明行為也是國恥。
女:第二個事例是:據中央電視台報道,國慶節後的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的反差。
男:以上兩個事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過這些細節,我們看見了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個學生都應該養成文明習慣,做文明學生。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學身上,還是有着一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其中午這段時間,教室裏、校園內垃圾隨處可見,甚至有的同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了又何妨;甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。
女:其實,每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經過努力,一定會營造成一個寧靜、有序,有着良好學習環境的校園。我們自己也一定能做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!
男:最後,讓我們一起走進好書推薦欄目
男:滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。
女:是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。
男:白髮漁樵江渚上,慣看秋月春風。
女:一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。
男:這個學期,我班掀起了“三國”熱,同學們手不釋卷,讀起了《三國演義》。
女:這部書中描寫了四百多個人物,塑造了許多栩栩如生的英雄形象,你最敬佩三國中的哪個人物?
男:我最敬佩關羽。
女:為什麼呀?説來聽聽。
男:因為關羽忠肝義膽,驍勇善戰,是一個錚錚男子漢。
女:那你來給大家講講他的故事!
男:那我就講一個關羽《刮骨療毒》的故事。關羽攻打樊城時,被毒箭射中右臂。將士們取出箭頭一看,毒已滲入骨頭,勸關羽回荊州治療。關羽決心攻下樊城,不肯退。將士們見關羽箭傷逐漸加重,便派人四處打聽名醫。一天,有人從江上駕小舟來到寨前,自報姓華名佗,特來給關羽治傷。關羽問華佗怎樣治法?華佗説:"我怕你害怕,立一柱子,柱子上吊一環,把你的胳膊套入環中,用繩子捆緊,再蓋住你的眼睛,給你開刀治療。"關羽笑着説:"不用捆。"然後吩咐招待華佗。關羽喝了幾杯酒就與人下棋,同時把右臂伸給華佗,並説:"隨你治吧,我不害怕。"華佗切開肉皮,用刀刮骨。在場的人嚇得用手捂着眼。再看關羽,一邊喝酒,一邊下棋。過了一會,血流了一盆,骨上的毒刮完,關羽笑着站起來對眾將説:"我的胳膊伸彎自如,好像從前一樣。華佗先生,你真是神醫呀!"華佗説:"我行醫以來,從沒見像你這樣了不起的人,將軍乃神人也。"
真精彩!關羽真是名不虛傳
男:想要知道關羽更多的故事,認識更多的英雄人物,請大家去讀讀《三國演義》吧。
男女:今天的紅領巾廣播到此結束,謝謝大家的收聽。
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