《新教育之夢》讀後有感
起初拿起《新教育之夢》一書是為了完成寫讀後感的任務,但拿起書的一剎那,便被它的封面吸引了,只見藍色的封面上,一圈一圈白色的、小小的字“我心目中理想的德育,我心目中理想的智育,我心目中理想的體育,我心目中理想的美育……”一直圍繞着作者的漫畫頭像,螺旋形向外延伸、延伸……,似乎帶着我的思緒一起在延伸。打開扉頁,仔細的閲讀目錄,一條一條認真地看,“理想的德育”、“理想的智育”、“理想的體育”……在品讀的過程中已記不得有多少次在心頭產生了震動,也可以説是一種共鳴。《新教育之夢》一書並不像很多的教育類書籍一樣泛泛而談,大道理一堆,而是從我們身邊的教育現象入手,進行分析、闡述。朱永新教授以獨特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦,並運用通俗的手法表達出來,在客觀地分析了現行教育的現實和困惑之後,理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端。全方位、多角度地構築了新時代的新教育理念,打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城牆。
本書的第一篇章就是“理想的德育”,可見朱永新教授非常的重視德育工作。而當今社會青少年的道德水平真的是非常讓人擔憂,有的孩子缺乏一種和別人相互交往的基本品德,他們不知道怎樣去處理矛盾,不知道怎樣去面對挫折,不知道怎樣去處理衝突,所以現在青少年犯罪、自殺等問題已越來越嚴重。德國著名的教育家赫爾巴特曾説:“道德普遍地被認為是人類最高的目的,因此也是教育的最高目的。”的確,德育應該是整個教育的靈魂。但在很多的學校,德育還並沒有引起足夠的重視,平時對孩子的'品德教育大多都是説教的形式,缺少實踐,這樣的德育教育當然是不能深入到孩子的心靈的。
在“理想的德育”中,朱永新教授從八個方面進行了闡述,其中給我印象最深的是第五點“理想的德育,應該科學、合理地設置循序漸進的德育目標,使其兼具現實性和理想性的雙維視角,形成層次遞進、不斷完善的德育目標體系。”中提到的內容。就如作者在書中提到的蘇霍姆林斯基所在的學校,在每年迎接新生時,總是在一進門的大門牆壁上掛着“要愛你的媽媽”標語,而不是“愛祖國、愛人民”之類的標語。蘇霍姆林斯基的解釋是:對於7歲的孩子不能講這麼抽象的概念,而且如果一個孩子連他的媽媽也不愛,他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎?愛自己的媽媽易懂易做,為日後進行愛祖國、愛人民的教育也能打下基礎。書中還舉例説了日本一所國小在進行同一德育內容時,不同年級有不同的德育主題,主題內容由低到高。這也提醒我們今後在進行德育教育時,也要遵循幼兒的年齡特點,小、中、大班可以有不同的德育內容,而同一教育內容在小、中、大班也應有不同的程度。我們幼兒園的道德教育也應該建立起一個由低到高、不斷髮展、既有理想,更具現實性的目標體系。
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