範文齋關於蘇武的範文內容
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![《蘇武牧羊》教學設計]( "《蘇武牧羊》教學設計")
《蘇武牧羊》教學設計
作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《蘇武牧羊》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![高二語文《蘇武傳》教案設計]( "高二語文《蘇武傳》教案設計")
高二語文《蘇武傳》教案設計
《蘇武傳》是《漢書》中的名篇，記述了蘇武出使匈奴，面對威逼利誘，堅守節操，歷盡艱辛而不辱使命的事蹟，生動刻畫了一個“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的愛國志士的光輝形象。文章大致分為三部分。第一部分即文章的第1...
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![讀史記蘇武牧羊有感範文]( "讀史記蘇武牧羊有感範文")
讀史記蘇武牧羊有感範文
每當我漫步在青山環抱之內，暢遊在綠水潺潺之中，享受生活的快樂時，便會想起一個人。他有着常人沒有的愛國之情，忍受了常人不能忍受的孤獨，承擔了常人承擔不了的使命，他就是蘇武，一個不朽的傳奇。公元前100年，蘇武以中郎將身份...
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![假如我是蘇武的中學生想象隨筆作文]( "假如我是蘇武的中學生想象隨筆作文")
假如我是蘇武的中學生想象隨筆作文
“蘇武留胡節不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴飲血，飢吞氈，牧羊海邊，心存漢社稷，蠔落猶未還，歷經難中難，心如鐵石堅……”一首《蘇武牧羊》道盡了蘇武的一生，歷經艱辛，持節不屈，蘇武用自己的血淚書寫了一段輝煌歷史。感慨於蘇武氣節...
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![關於蘇武牧羊的歷史典故]( "關於蘇武牧羊的歷史典故")
關於蘇武牧羊的歷史典故
匈奴自從給衞青、霍去病打敗以後，雙方有好幾年沒打仗。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。匈奴的單于一次次派使者來求和，可是漢朝的使者到匈奴去回訪，有的卻被他們扣留了。漢朝也扣留了一些匈奴使者...
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![永遠的蘇武作文]( "永遠的蘇武作文")
永遠的蘇武作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的永遠的蘇武作文，僅供參考，歡迎...
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![蘇武牧羊教學設計]( "蘇武牧羊教學設計")
蘇武牧羊教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的蘇武牧羊教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![蘇武牧羊的歷史典故]( "蘇武牧羊的歷史典故")
蘇武牧羊的歷史典故
匈奴自從給衞青、霍去病打敗以後，雙方有好幾年沒打仗。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。匈奴的單于一次次派使者來求和，可是漢朝的使者到匈奴去回訪，有的卻被他們扣留了。漢朝也扣留了一些匈奴使者...
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![蘇武牧羊相關內容]( "蘇武牧羊相關內容")
蘇武牧羊相關內容
《蘇武牧羊》背景用淡墨烘染，寒氣迫人，襯托出主題人物威武不屈的忠貞氣質。相關內容，一起來看看！翻譯衞律知道蘇武終究不願意投降，報告了單于。單于於是越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖裏面，不給他喝的吃的。天...
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![蘇武傳人物形象分析]( "蘇武傳人物形象分析")
蘇武傳人物形象分析
《漢書李廣蘇建傳》裏“蘇武牧羊”的故事令古今各代的中國人感動，蘇武不屈的英雄形象也起着對後來很多封建王朝對待“北狄”蠻族的垂範作用對單于和酋長們“以禮諭之”、“以節斥之”，這樣的大漢使者們雖然不一定能夠完...
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![《蘇武牧羊》有感4篇]( "《蘇武牧羊》有感4篇")
《蘇武牧羊》有感4篇
《蘇武牧羊》有感1漫漫歲月，轉眼而逝，十九年的光景，讓一個正直壯年的人變成了頭髮花白的老人。蘇武以一腔愛國熱血熬過了十九年的孤寂、苦難。故事發生在漢朝，那時朝廷正和匈奴大戰，匈奴見自己打不過漢朝，便派使者向漢朝求...
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![你不可不知的蘇武牧羊的故事]( "你不可不知的蘇武牧羊的故事")
你不可不知的蘇武牧羊的故事
你聽過蘇武嗎?你聽過蘇武牧羊的故事嗎?蘇武(前140—前60年)，字子卿，漢族，杜陵(今陝西西安東南)人，西漢大臣。武帝時為郎。西漢時，中郎將蘇武出使匈奴，單于派漢朝叛使、被單于封為丁靈王的衞律前來誘降。衞律説："蘇先生，我從前...
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![蘇武的故事]( "蘇武的故事")
蘇武的故事
在中國古代歷史上漢族的邊境常常遭到匈奴的威脅和侵犯，有一個叫蘇武的西漢大臣就是在出使匈奴的時候受到威逼利誘想令他投降，後來歷經艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。讓我們通過蘇武的生平故事來了解他。漢武帝派衞青、霍...
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![蘇武牧羊讀後感6篇]( "蘇武牧羊讀後感6篇")
蘇武牧羊讀後感6篇
認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的蘇武牧羊讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。蘇武牧羊讀後感1在中華民族源遠流長的傳統文化中，有許許...
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![蘇武傳課堂實錄]( "蘇武傳課堂實錄")
蘇武傳課堂實錄
《蘇武傳》是高一語文必修四第四單元的一篇精講課文,文章篇幅很長,文句較拗口,對於高一學生來説有一定的難度。提供了蘇武傳的課堂實錄，一起來看看吧【教學目標】1、分析蘇武這一人物形象的主要特徵。2、學習蘇武堅貞...
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![給蘇武的作文]( "給蘇武的作文")
給蘇武的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的給蘇武的作文，僅供參考，大家一起來看...
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![《蘇武牧羊》教學設計7篇]( "《蘇武牧羊》教學設計7篇")
《蘇武牧羊》教學設計7篇
作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《蘇武牧羊》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《蘇武牧羊》教...
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![讀史記《蘇武牧羊》有感800字作文]( "讀史記《蘇武牧羊》有感800字作文")
讀史記《蘇武牧羊》有感800字作文
每當我漫步在青山環抱之內，暢遊在綠水潺潺之中，享受生活的快樂時，便會想起一個人。他有着常人沒有的愛國之情，忍受了常人不能忍受的孤獨，承擔了常人承擔不了的使命，他就是蘇武，一個不朽的傳奇。公元前100年，蘇武以中郎將身份...
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![六年級語文《蘇武牧羊》教學實錄]( "六年級語文《蘇武牧羊》教學實錄")
六年級語文《蘇武牧羊》教學實錄
老師：同學們，中華民族是偉大的，歷史上湧現了無數傑出的愛國英雄，蘇武牧羊是我國曆史文化長河中的一個經典的故事。（板書課題）這個故事廣為傳誦，人們根據它創作了戲劇、歌曲、古典樂曲等藝術作品，為什麼蘇武牧羊有如此巨大的`...
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![《蘇武傳》讀後感]( "《蘇武傳》讀後感")
《蘇武傳》讀後感
當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《蘇武傳》讀後感，歡迎大家分享。《蘇武傳》讀後感1擎一支旌節，揮一揮羊...
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![《蘇武牧羊》有感]( "《蘇武牧羊》有感")
《蘇武牧羊》有感
《蘇武牧羊》有感1每當我漫步在青山環抱之內，暢遊在綠水潺潺之中，享受生活的快樂時，便會想起一個人。他有着常人沒有的愛國之情，忍受了常人不能忍受的孤獨，承擔了常人承擔不了的使命，他就是蘇武，一個不朽的傳奇。公元前100年...
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![蘇武傳讀後感]( "蘇武傳讀後感")
蘇武傳讀後感
當細細品完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的蘇武傳讀後感，歡迎大家分享。蘇武傳讀後感1擎一支旌節，揮一揮...
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![《蘇武牧羊》讀後感450字]( "《蘇武牧羊》讀後感450字")
《蘇武牧羊》讀後感450字
放假時，老師佈置我們在家裏閲讀一些課外書，以增長自己的知識。假期中我經常跑到書店看書。其中，最能打動我的就要數《蘇武牧羊》這個故事了。漢武帝時，漢和匈奴關係十分緊張，漢武帝派蘇武出使匈奴，蘇武沒有害怕，毅然接受使命...
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![六年級語文習作《表達蘇武的故事》教學方案設計]( "六年級語文習作《表達蘇武的故事》教學方案設計")
六年級語文習作《表達蘇武的故事》教學方案設計
教材分析本次表達設置的目的是檢驗學生對於課文內容的深層次理解以及對於所掌握的課外知識的綜合運用。1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒有改變一心為漢的浩然正氣，把這點作為指導習作的重點內容。2.綜合運用...
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![描寫蘇武的故事作文500字]( "描寫蘇武的故事作文500字")
描寫蘇武的故事作文500字
蘇武用他的浩然正氣，銘記下對大漢忠貞不渝的信念。他用他的勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，北海的蘇武，那流放於荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，僅供參考...
