不談戀愛的保證書
我由於在校,不思進取,談戀愛,違反了校紀班規,現在想起,懊悔不及 思想覺悟不高,事發後不能心平氣和地面對錯誤、 如果不是你及時發現,並要求我們深刻反省,而放任我們繼續放縱和發展,那麼,後果是極其嚴重的。所以再向你作出檢討的同時,也發自內心的感謝。
在你的批評教育下我深刻的認識到了我的錯誤性質是嚴重的,這是有悖於做學生的行為,其結果損害了多方利益,在家裏有負於家長的期望,我這種行為還在學校同學之間造成了極壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應互相學習,相互促進,而我這種行為不利於學校的學風建設,辜負了老師對我們的諄諄教導,同時也對我們自己的學習造成了一定的損害。 通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我很感謝你對我們的這次深刻的'教育,它使我們在今後的人生道路上找到了方向。所以我想你保證:
在以後的學習生活當中,我們會正確處理我們之間的關係,在學習上相互幫助,相互促進;在生活當中我們保持界限。
在學校遵守校記班規,積極配合老師,搞好學習,平安度過高中生活。
"不談戀愛"保證書,能保證啥?
近日,在武漢商貿學院大學生記者團首次例會上,相關負責人要求新生記者簽訂"兩年之內不談戀愛"的保證書,此舉引發諸多反響。
大學生談戀愛,曾經無數次引發社會各階層討論,從早期的"強烈反對"、以開除學籍作懲罰,到後來的"不提倡,不反對",到前幾年個別學校允許適齡在校大學生結婚,直至如今,談不上否定,但也説不上支持,主流觀點還是"不提倡,不反對"。
在校期間,大學生正值青春年華,離開家鄉去往異地求學,因孤寂感、青春萌動等,在大學這樣一個半封閉半開放的"小社會"中,隨着人際交流的增多,對異性產生好感,進而談戀愛,是很正常的一件事。部分大學生在校期間,因為談戀愛等原因而無心學習,導致成績下降,學業糟糕,這是客觀存在的事實,但也不能因此而一概予以否定。大學生的心理狀況正處於未成熟到成熟的轉變過程,絕大多數大學生還是能明辨是非,明確自己的人生目標與價值追求,這種情況下的談戀愛,更多的是追求一種柏拉圖式的精神戀愛,渴望能夠與心儀的對象展開更多的交流,增進彼此對人生觀、世界觀、價值觀的瞭解,從而相互激勵,相互幫助。從這方面來講,還是具有一定積極意義的。
通過寫保證書以限制大學生談戀愛,其關心大學新生的動機是值得肯定的,但是,這樣的方式是否就一定有效呢?筆者以為不然。通過客觀條件諸如條例、保證書等來限制人的主觀感情,這本身就是一種對人性的非理性束縛,同時,這樣的保證書也毫無分量,如果在保證期間談戀愛了,怎麼辦?踢出大學生記者團?如果對方在社團表現良好,為社團發展壯大出力甚多,卻因為一紙保證書而否定對方,這本身就是一種不公平!更何況,若是當真關心大學生的學業,就乾脆要求大學期間不得談戀愛,何必只保證兩年?大學四年,前兩年學公共課,後兩年才是真正學專業課的時候,才是切身關係到畢業後找工作的時候,這個時候,反而聽之任之談戀愛了?
筆者以為,對於大學生在校期間談戀愛的問題,應該更多的採用溝通交流的方式,正確的、善意的、柔性的予以引導,大禹治水還知道堵不如疏,更何況是談戀愛這樣的人生大事!
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