對幼兒的常識教育活動策劃方案
教學要求:1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質。
2、發展幼兒的觀察、思維能力,激發幼兒對水的興趣。
3、聯繫幼兒已有的生活經驗進行啟發教學,使幼兒懂得水的用處很大,教育幼兒要節約每一滴水,愛護環境,不要污染水源。
教學準備:1、噴水器一台。
2、三大盆清水,瓶子、杯子、膠袋各幾隻,積木,小船,冰塊,白糖、鹽,牛奶等。
教學過程:
1、觀察小噴泉,引起興趣。
提問:噴泉裏噴出的是什麼?水是怎樣的`?(讓幼兒議論一會兒)
小結:剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的,到底水是不是這樣的?今天我們就一起來找水的祕密。
2、幼兒自己選擇實驗組進行實驗,教師巡迴指導,引起幼兒觀察,感知水的性質。
第一組:水的顏色和味道。有白開水、牛奶,讓幼兒比比、嗅嗅、嚐嚐,水有沒有顏色、味道?加上糖、鹽,又會怎樣?
第二組:水的流動。盛水的大盆裏有杯子、瓶子等,幼兒用器皿倒水,觀察水會怎樣?用有洞的膠袋裝水會怎樣?用手兜水,水又會怎樣?
第三組:水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中,觀察有什麼現象出現?為什麼?
第四組:冰的融化。讓幼兒玩冰塊,觀察冰塊為什麼越來越小?冰塊熔化成什麼了?
3、實驗後談話。老師:剛才小朋友都做了實驗,你們找到水的祕密了嗎?水是怎樣的?
小結:第一組:水是沒有顏色的,水是無味的。
第二組:水是會流動的,我們倒水時,水會從一個杯子流動到另一個杯子裏,水滿了,也會流出來。
第三組:水有一種力,叫浮力,能使一些東西浮在水面上,船就是因為水的浮力才會浮在水面上的。
第四組:當冰遇熱的時候會變成水,水放在很冷的地方會結冰。
4、老師:今天,我們知道了水的祕密,可你們知道水有什麼作用嗎?(讓幼兒討論,後提問)
小結:水的用處很大,人的生活離不開水,人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水;花、草、樹木和莊稼的生長需要水;動物也離不開水。
5、對幼兒進行環保教育,教育幼兒要節約用水,珍惜每一滴水,愛護環境,不要污染水源。
6、結束:將玩過的水用來沖廁所和澆花。
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