信息技術《簡單的排版及文字輸入》教案設計
一、教學目標
知識目標:能正確打開電腦中的文檔。理解文字的字體和字號設置,理解文字的效果設置
技能目標:熟練掌握文檔中對文字的字體和字號設置,熟練掌握文檔中對文字的效果設置。
能力目標:學生在實踐操作中能通過互相交流、自學等形式自主探究學習。能從學習中得到啟發並與同學交流。能根據提要求選取合適的方法解決問題。能用恰當的語句,較清晰地表達自己的意圖。
情感目標:通過實踐操作,培養學生進行信息收集、判斷、整理、處理等的技能和能力,使學生從中獲得成功的體驗。
二、教學重點:掌握對文字的字體、字號、效果設置。
三、教學難點:掌握對文字的效果設置。
四、教學課時:二課時
五、教學建議
在教學中可針對前一節課的某些知識點在本節課有涉及的情況,對相關知識進行必要的鞏固,以便熟練掌握。例如:要求學生能熟練掌握打開電腦中指定的文檔。
對文字的修飾與美化內容較簡單,可以讓學生自己自學掌握操作,互作介紹,以便學生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應對學生加以指導,能讓學生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。(例如:根據不同文章的類型、形式、用途,修飾文字時應選擇合適的`顏色、字體、字號等等)
任務舉例:寫一份自我介紹並進行對文章進行合適的修飾與同學交流。
文字的效果設置仍可讓學生自己看書學習,教師必須説明寫字板中“文字效果”設置的用途。同時可以結合該操作的用途設計練習。
任務列舉:
小蝸牛
春天,蝸牛媽媽對孩子説:“到小樹林裏去玩玩吧,樹葉兒都發芽了。”小蝸牛爬得很慢很慢,好久才爬回來。它説:“媽媽,小樹林裏的小樹長滿了葉子,碧綠的,地上長着許多草莓呢。”
蝸牛媽媽説:“哦,已經是夏天了!快去採幾隻草莓回來。”小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來,他説:“媽媽,草莓沒有了,地上張着蘑菇,樹葉兒全變黃了。”
蝸牛媽媽説:“哦,已經是秋天了!快去採幾隻蘑菇回來。”小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來,他説:“媽媽,蘑菇沒有了,地上蓋着雪,樹葉兒全掉了。”
蝸牛媽媽説:“哦,已經是冬天了!唉,你就躲在家裏過冬吧。”
第二課時
字體美化的練習課
任務列舉:
有本領的碩鼠
田野裏有一種小動物,名叫碩鼠。碩鼠有五種本領。它能走;它能游泳;它能爬樹;它會挖坑打洞;還會飛!
碩鼠雖然有很多本領,但是,碩鼠卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是因為什麼呢?因為這五種本領沒有一種是最好的。你説它能走吧,它走得不快;你説它能飛吧,它飛得不高;你説它能游泳吧,卻又遊得不遠;你説它會爬樹吧,它又爬不到頂;你説它能打洞吧,卻又打得不深。
碩鼠名義上是有五種本領,但用起來,卻沒有一種是很精通的,卻沒有一種是很精通的,這哪能説它有真正的本領呢?
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