高中生物教學計劃範文
一、指導思想
根據教學大綱和考試大綱的要求,夯實基礎,滿足大學聯考全面提升素質的實際需要。根據我縣的實際,在講授新課的同時,適當補充有關國中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識,培養學生學習生物的興趣,養成良好的學習習慣,注意培養學生的實驗能力和創新能力。
二、教學建議
1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱,鑽研教材,搞好集體備課,在教學過程中把握好難易標準。
2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上,並完成課本習題及相應的補充題,每單元結束,進行一次單元自測,成績記在成績冊上。每月進行一次月考,月考由備課組長組織命題制卷(也可用單元自測題代替),統一閲卷,成績上牆。
3.教研組要有切實可行的教研計劃,大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實,並有所創新。另外,根據自身的特點,在教法上以“講授型為主、自學型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗。並找出它們的最佳結合點,提高教學效率。
4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣,特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容,如何把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出生物學科的特點,加強實驗教學。對演示實驗要求全做,對學生實驗有條件的學校要全做,條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,所有學生實驗要有實驗報告。
6.加強對聯繫生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。並要求學生有知識疑難和錯題摘錄本。
7.認真落實教學常規,備課組長要認真督促檢查,其方式方法應與高三年級相同。
三、高一年級教學進度
上學期第一至四周:緒論、生物的.物質基礎(含實驗一)第五至九周:生命的基本單位——細胞(含實驗二至三)第十週:期會考試第十一至十八週:生物的新陳代謝一至五節(含實驗四至七,補國中生理衞生的循環、消化、泌尿系統)第十九至二十週:期末複習和考試下學期第一至四周:生物的新陳代謝六至八節(補國中生理衞生呼吸系統)第五至九周:生命活動的調節(含實驗八、實習1.補國中生理衞生的內分泌系統、神經系統)第十週:期會考試第十一至十八週:生物的生殖和發育(補國中植物花的結構)第十九至二十週:全書複習,全市統考
四、高二年級教學進度
上學期第一至九周:第六章第一、二節(含實驗九至十一)第十週:期會考試第十一至十八週:第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十週:期末複習和考試下學期第一至九周:第八章第九章(含實驗十二:觀察SO2對植物的影響)。第十週:期會考試第十一至十八週:選修教材一至二章(含實驗一)十九至二十週:全書複習(第六章至選修第二章),全市統考
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