小王子教學設計
作為一名教師,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小王子教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學過程:
一、導入
1、板書:童話。齊讀
顧名思義,童話就是寫給少年兒童看的故事。從一年級到現在,你接觸過哪些童話呢?故事中又有哪些人物給你留下了深刻的印象呢?
2.剛才呢咱們説了那麼多書。今天我們要介紹的一本書,它的名字叫——生齊:《小王子》
二、看封面
(一)同學們,這就是《小王子》。
老師剛拿到這本書時,一下子就被它的封面吸引住了,你們呢?你是被什麼吸引住的?
1、綠顏色的底,感覺很清新,很舒服
2、圖請你看看,圖上有誰?
人,你猜一猜他是誰?
狐狸、花3、由圖你想到了什麼,這也許就是——(大膽的發揮你的想象吧。)
(二)、瞭解作品1、這本書不僅封面吸引人,內容也很吸引人,這本書據説是目前發行量最大的一本童話,從1943年出版以來已經被翻譯成四十多種語言。不僅小孩喜歡,大人也喜歡讀。那麼這究竟是一本怎樣的書呢?請同學們閲讀前言上的《小王子》介紹。
指名學生讀,從中你知道了什麼?
過渡:寫出這了不起著作的作者又是誰呢?
(三)、瞭解作者那麼就讓我們一起來看一看作者:安託萬·德·聖埃克蘇佩裏,齊讀。誰能給我們介紹下作者呢?除了《小王子》外,還有他的兩部代表作《夜航》和《戰爭飛行員》。我們要感謝他給我們帶來了這麼有趣的童話故事。
(四)整體瞭解全書內容
1、他筆下的小王子
為什麼贏得了人們的交口稱讚,讓我們一起走進他。
其實,我們的童話書中不乏王子的形象,説到王子,你的眼前出現了怎樣的形象?(學生描述)2、我們的小王子和他們可不一樣,你看(王子小人圖),知道他生活在哪裏嗎?(看圖)(一個星球)是啊,他生活在b612星球上。出示:“就這樣,我瞭解到了另一個十分重要的情況,那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少!”15
“早上梳洗完畢之後,就得細細地梳理星球。猴麪包樹剛長出來的時候和薔薇苗非常相像,一旦能把它們和薔薇苗區分開的時候,就得不憚辛苦地及時把它們拔去。這項工作令人厭煩,卻很容易做到。” “在過去漫長的歲月裏,小王子唯一的消遣便是觀賞柔和的夕陽。”
你們不知道吧,在這個星球上,小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道原因嗎?
你和作者一樣,也充滿了想象,你也可以去寫童話了。
(在你那個小星球上,你只要把椅子往後挪幾步就行。每次,只要你想看,就能看到蒼茫暮色。)3、小王子在星球上的生活是孤獨的,不過,有一朵玫瑰也住在星球上。她很美但又虛榮、驕傲,她温柔但疑心重有時還會説謊。由於對花兒完全失望,小王子離開了他的星球。??
這幾個就是小王子來到地球前去拜訪的人。你來猜一猜他們分別是誰呢?(圖人物)
答案到底是什麼?老師要在這裏賣個關子,要請你自己通過讀書去了解。
三、走進《小王子》
1、離開星球的小王子遇到了很多人,然而,最後,他發出這樣的感慨:
(1)“你知道??我的花兒??我對它負有責任啊!而它是那麼柔弱!它還是那麼天真!它總共只有四根刺來抵禦世界,保護自己??
讀一讀,這時你能讀懂王子的心聲嗎?
是的,此時,他覺得自己對那朵玫瑰負有責任的,離開她也是不應該的。為什麼小王子會有這樣的變化,這和他遇到的狐狸密不可分。
2、師:孤單寂寞的旅行是令人傷感的,經過一站有一站,穿過沙漠,小王子終於遇到了可以帶給他快樂的狐狸。仔細讀讀21章,把令你感動的句子用橫線勾出來,在旁邊空白處,寫寫你的感受?
(師:我想問你,狐狸説的這段話中哪一句最打動你?
師:明明開始説,你和我都毫不相干,你對我來説跟成千上萬個男孩子毫無兩樣,但後面怎麼又説是“唯一的”了呢?怎麼又成了“我的唯一”呢?什麼原因?
師:小王子和狐狸説的其實都是圍繞哪兩個字來説?——馴養
師:是圍繞“馴養”兩個字來寫的。同學們,小王子説的“馴養”,跟我們平時原先認識當中的“馴養”意思一樣嗎?
師:你覺得“馴養”這個詞可以用另一個詞來表示嗎。這裏説的是花費了時間,花費了心血,而對別人付出了時間,付出了愛,這樣才叫做“馴養”。)
3、那我請你們想一想“馴養”容易嗎?
a(師:能不能以狐狸和小王子的事例來説説看。)
狐狸説,“這要非常耐心,”狐狸回答,“你先離我遠一點,像這樣,在草地坐下。我用眼梢瞅你,你一句話也別説。語言是誤會的源泉。但是,每天,你可以靠近一些坐??”
b狐狸還要告訴小王子説,馴養還需要什麼?
狐狸説道,“比如説,你下午四點鐘來,那麼從三點鐘起,我就開始感到幸福。時間越臨近,我就越感到幸福。到了四點鐘的時候,我就會坐立不安;我就會發現幸福的代價。但是,如果你隨便什麼時候來,我就不知道在什麼時候該準備好來見你??而且必須要有一個儀式。”
師:某一天不同於其它日子,某一鐘點不同於其它時間。這話好深奧呀,誰能解釋一下,同樣的時間,同樣的日子,每天同樣的二十四小時,怎麼就會不一樣的呢?這個鐘點跟那個鐘點怎麼就會不一樣呢?這不是很奇怪嗎!
師:就好比六一兒童節一樣,即將來臨時你心情怎樣
師:儀式還是必要的,盼過星期日嗎?想不想過雙休日,這就是儀式,這就是這一刻不同於那一刻,同學們捧起再讀,什麼叫儀式?
4、師:你對某件事物付出了時間和耐性,有了愛,你便馴養了它。而狐狸被馴養,對狐狸來説它從中獲得了什麼呢?“那馴服你對你一點好處也沒有。”
“不,我並不是什麼也沒有得到。當我再看那些金黃色的麥子,我就會想起你。”狐狸説,“再去看看那些玫瑰花吧。你一定會明白,你的那朵是世界上獨一無二的玫瑰。
”生:就是你馴養一個東西,不一定要天天看到這個東西,不一定天天和這個東西説話,只要你心中有他,你就會覺得非常幸福。
生:我覺得馴養不僅是去互相需要,還要互相體諒,互相寬恕,這樣瞭解對方,想到對方的難處,才能夠增近愛。
生:我還聽出了狐
狸對小王子的愛,狐狸知道小王子要離開他了,他就想哭了,但是他又覺得有了麥子的顏色,他能想到小王子,覺得自己不會忘記他,所以我又聽出了狐狸對小王子的愛。 5、而小王子也得到了狐狸的祕密。師生分角色朗讀
本質的東西,用眼睛是看不見的,只有用心才能看得清。”
本質的東西,用眼睛是看不見的,只有用心才能看得清。”小王子重複着這句話,以便能把它記在心間。 “正因為你為你的玫瑰花費了許多時間、精力、心血、這才使你的玫瑰變得如此重要。”
“正因為我為我的玫瑰花費了許多時間、精力、心血??”小王子又重複着,要使自己記住這些。
“人們已經忘記了這個道理,”狐狸説,“可是,你不應該忘記它。你現在要對你馴服過的一切負責到底。你要對你的玫瑰花負責??”
“我要對我的玫瑰花負責??”小王子又重複着??
是的,就是狐狸讓小王子明白了什麼是愛,什麼是責任,這中間還
有很多有趣的小故事,想知道嗎?那麼拿起書好好讀吧。
有人説,每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理,那麼就讓我們走近她,再走近她,開始我們的一次閲讀之旅。
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