我的設計作文四篇
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我的設計作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的設計作文 篇1
今年“六一”前夕,學校組織開展以反映家鄉文化為主題的郵票設計活動,這可把我這個美術愛好者樂壞了。
“六一”後的一個星期天,我獨自坐在家裏的寫字桌前,興奮而又無奈地望着眼前的畫紙發愣,該畫什麼呢?這時爸爸走了進來,象往常一樣問了一句:“熙熙,遇到難題了是吧,需要幫忙嗎?”我把設計郵票的事告訴了爸爸。
爸爸若有所思般地坐到我旁邊的轉椅上,思索片刻後,開始給我講家鄉的歷史和文化。爸爸頭頭是道地講家鄉的來歷、地理、資源、文物、傳説等等,我聽得津津有味。隨後,我和爸爸開始構思郵票設計的內容。經過一番篩選,確定入選的景物有孫悟空、竹子、溪流、迎客鬆、石構建築等,並把郵票面值定價為4元。我不再無奈了,頓時無比興奮。我立刻開始構圖和繪畫,終於一張精美的郵票畫呈現在我的面前。爸爸看了也滿意地點點頭。
現在,就讓我們一起來欣賞這郵票的精美,一起去品味**燦爛的文化吧!
孫悟空,中國古典四大名著之一《西遊記》中的主人公,它的形象可以説是家喻户曉了。據有關研究人員的歷史考證,孫悟空的出生地正是我們**的寶山呀。於是,我畫上手持金箍棒、腳踩“金抖雲”、火眼金睛遙望遠方的孫悟空,代表**是孫悟空的家鄉,這是**人民的驕傲,也可以提高順昌的知名度呢!
竹子,**是全國首批“中國十大竹子之鄉”之一,展現了**擁有豐富竹資源的特色。因此,我畫上了蒼翠的竹林,展示**的繁榮昌盛。
溪流,代表**城關坐落在金溪和富屯溪的交匯處,兩溪匯合後形成我省著名的“**江”上游。這正是巧妙地展示了**的地理位置。
“4元”和石構建築,含義是**建縣於後唐長興四年,保存有全國唯一元代仿木石構建築文物。
迎客鬆,指**在解放初期,解放軍南下大軍有很多在順昌安家,解放軍生產建設兵團以及從山東等地抽調人力來**支援林區建設。這種歷史背景產生的五湖四海的人文環境,造就了**人具有海納百川的胸懷,熱忱歡迎天下朋友來**作客。
小朋友們,通過這張郵票,你對我們**的歷史和文化是不是有了更多的瞭解呢?對我的郵票設計感到滿意嗎?
我的設計作文 篇2
教材分析
什麼是願望?詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心願。每個人都有心願,卻又各不相同。《等我也長了鬍子》作者的願望是爸爸不再騙他;《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜;《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排,就是希望學生能夠暢所欲言,真實表達自己的想法,寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學目標
1.學生表達交流各自的願望。
2.培養學生大膽想象,清晰、連貫表達的能力。
3.激發學生的寫作興趣,指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。
教學建議
(一)教學準備
世界名人成長故事。
(二)教學過程
1.聯繫學習過的課文,找到撞擊點,激發學生的寫作興趣。
在本板塊學習過的課文中,文中的“我”都有哪些願望?他們的哪個願望引起了你的共鳴?可以組織學生交流、討論。
2.聯繫生活,找準切入點,指導學生選擇寫作素材。
誰都會有願望,而且各不相同。在你的生活中,有哪些你已經實現了的願望?哪些雖然沒能實現,但極有可能實現?哪些是很長一段時間不可能或根本沒有可能實現的願望?
選擇自己最想説的講給同學們聽。
3.指導習作,找尋啟發點,教給學生寫作方法。
引導學生先確定自己想寫現實一點的願望,還是想象類的願望。
在這樣的文章中,我們都應該寫些什麼呢?需要在自己作文字裏行間回答哪幾方面問題?
(1)我的願望是什麼?
(2)為什麼會有這樣一個願望?
(3)為了實現這樣的願望我做過哪些努力?
(4)假如實現了這樣的一個願望,我又會有哪些表現?
4.文章開篇指導:
(1)開門見山
要寫什麼直接説出來,直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的願望》這篇文章,可以這樣開頭:“每個人都有自己的願望,我也不例外,我也有自己心中想要達成的願望,那就是,我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容,一目瞭然。
(2)逐漸深入
開始的幾句話作為引導,慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的願望》為例,可以這樣開頭:“那天同學過生日,我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時,有同學説:‘閉上眼睛,許個願啊。’聽了這話,我的心中不由得一動:我的願望又是什麼呢……”這樣就可把作文的`內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
(3)設置問題
記得以前我們的國小課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》,在這篇文章裏,作者一開頭就提了一個問題:“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎?今天,讓我們一起去了解一下神祕的海底世界吧!”這樣一個問題直接就引入正題,引入要寫的內容,提起讀者興趣。想一想,《我的願望》要怎麼設置問題?
5.動筆作文,寫完後,讀一讀,修改並抄寫到作文本上。
範文
童年的我,有個神奇的願望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的長出一對翅膀,一雙潔白的翅膀,我就變成一個奇特的“羽人”,可以在天空中自由自在的翱翔.那時,我就可以飛向祖國各地,飛向全世界。想飛到哪就飛到哪,誰也管不着我!等到了晚上,我就可以和月亮説説話,聊聊天上和人間的事情;還可以和星星們唱唱歌,跳跳舞;和北斗七星一起盪鞦韆。
隨着年齡的增長,我知道我的願望是無法實現的,人類不可能長出翅膀。但是,我相信將來有可能借助高科技成果,讓我夢想成真,那時我就可以揹着一對翅膀,在藍天下自由自在的飛翔,也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。
如果我的願望實現了,那該多好啊!天空中有各種各樣漂亮的“羽人”,他們可以自由快速地去自己想去的地方,既不會交通堵塞,還不會出現交通事故,更不會產生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研製出來啊!
我的設計作文 篇3
在我的腦海裏,經常思考這樣一個問題,長大後,我要做些什麼?近來,終於找到了答案,我真想當一名服裝設計師。
也許相當一部分人知道我的想法後會笑破肚子:一個小孩子家不好好學文化,當什麼服裝設計師?
一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大後當一名服裝設計師是經過我反覆考慮後才決定的。其實在我小時候就喜歡在紙上畫一些漂亮的衣服,然後照它的樣子,為我的小娃娃做一身美麗的服裝。
我想當一名服裝設計師,是因為每次看到電視上那些模特穿着漂亮服裝在t台上走秀,我的心裏就充滿歡喜,不時地發出讚歎。我是多麼的希望模特也能穿着我設計的服裝在t台上走來走去。
我想當一名服裝設計師,現在這當然只是理想,但是在不久的將來,我一定會實現我的理想,成為一名優秀的服裝設計師。在這漫長地過程中,我決心努力學習,不斷進取,追求我的理想,爭取考上一所名牌大學,專業地學習服裝設計,讓我的理想成為現實。
“愛美之心,人皆有之”。我要設計出美麗的服裝,裝點人們幸福的生活,為構建和諧社會增添美麗色彩。
我的設計作文 篇4
今天,老師佈置了一篇作文,有三種選擇,一是看圖作文,二是續編龜兔賽跑,三是我的人生設計。幾乎沒有多想,我就選擇了我的人生設計。我對我的未來非常感興趣。請看我的人生設計之一:
一、去學國畫
經過:哈!剛從高中門口出來,我一直在想,我去哪個學校呢?因為我對畫畫感興趣,報畫畫也不錯。我從頭想到尾,還是報國畫吧!我又在家練了一個星期,興致勃勃地去考試了。我在家裏幸好又練了一個星期,什麼都幹得不錯了。考官先問我,墨有什麼墨?我流利地説起來:焦墨、重墨、清墨……好在我已經晉級決賽了。
決賽是畫一張畫,看誰畫的好,我認真地做起畫來……
一星期後,我去聽我有沒有考上。“考上的同學有……”我緊張得大氣也不敢出,生怕一出氣把自己的名字給吹沒了。“周靜!”真的麼?我考上了!要不是當時有老師在那,我恨不得跳到樓頂上去。我考上了美術學院,我以後的生活除了學習還是學習,今天“去學國畫”這個話題就告一段落了,拜拜!
二、去當獸醫
經過:我從小時候就非常喜歡小動物。今天我過完了高中的最後一天,要考大學了。今天一放學,我的雙腳就把我帶到一所大學門口,門口上寫着“獸醫學院”。就這樣,我開始了我的獸醫生涯。
過了一個星期,考試開始,我順利晉級決賽。決賽是治療生病的小動物,不一會兒,一隻小貓送到了我面前,我仔細地看了看,只是普通的拉肚子,我先安撫下來那隻貓(要知道我可是最怕貓的),以免它抓我。我又給它打了一針,一會兒,它再休息休息就可以出院了,因此,我又考上了獸醫學校。“喵喵——汪汪汪!”“周靜!做實驗用的小貓小狗全跑了!”“啊!我得走了,下次再説吧!”
這兩條就是我的人生設計,除此之外還有很多呢!想看嗎?就來五(2)班找我吧!
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