國小難忘今宵音樂教案設計
導語:《難忘今宵》是李谷一演唱的歌曲,由喬羽作詞,王酩作曲,收錄於李谷一2013年1月1日發行的專輯《難忘今宵》中。難忘今宵教案怎麼寫?下面為小編整理分享的一些教學方案,歡迎借鑑
國小難忘今宵音樂教案設計教學目標:
1、通過學習歌曲,讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲,使學生敢在同學面前大膽自信有感情地歌唱。
3、以審美教育為核心,培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵,並用積極的態度參與音樂活動。 教學重點:
能夠讓學生能用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
教學難點:
理解歌曲的文化情感內涵,對其進行創作與表演。
教學準備:
電子琴、多媒體
教學過程:
一、激趣導入
問題導入:大家在每年的大年三十晚上都在幹什麼?(學生回答)從大家的回答當中逐漸引導學生想到春晚。可以説春晚這幾年是越來越飽受爭議,有人説很好看,也有人把春晚的節目比作是幾道菜,每年都一樣。大家覺得呢?(學生回答)好的,咱們先不議論春晚怎麼樣了,那麼今天我們也把春晚的節目比喻成是幾道菜,今天我們先來看一下春晚的最後一道菜《難忘今宵》
播放春晚版的《難忘今宵》(播放完畢後,大家覺得春晚的這最
後一道菜怎麼樣啊?那麼這節課我們就來學習一下這首歌)
二、目標展示
1、通過學習歌曲,讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲,使學生敢在同學面前大膽自信有感情地歌唱。
3、以審美教育為核心,培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情。
三、自主學習
1、瞭解作者
2、視唱(試着演唱歌曲的譜子)。
3、體會歌曲的歌詞大意。
四、展示質疑
學生通過自己視唱,找出自己不會唱的樂句。然後教師教唱解決。
五、合作探究
1、作者簡介:喬羽詞,王酩曲。重點了解喬羽:山東濟寧人,作品有《讓我們蕩起雙槳》、《我的祖國》、《祖國頌》、《牡丹之歌》、《難忘今宵》、《思念》、《説聊齋》等,均獲全國大獎。
2、歌曲產生背景。既然咱們説這是春晚的最後一道菜那麼這首歌是不是就是為春晚特意創作的呢?( 1984年中央電視台春節文藝晚會總導演黃一鶴覺得,缺少一首與整台節目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時,喬羽正為組拍《中國革命之歌》的創作、排練而疲於奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進喬羽的辦公室説:“我是來求援的,你馬上給我寫首歌詞,春節晚會要用!”喬羽一驚問道:“你説的‘馬上’,是什麼概念?”黃答:“就是現在,我坐在這裏等你寫,寫好就拿走!”喬羽一看黃導急得不行,歎口氣説:“你早晨5點鐘來拿吧!”喬羽送走黃一鶴,已是凌晨3點鐘。喬羽在回憶當時的情景時説:由於當時大家都忙昏了頭,我也沒來得及問黃一鶴到底要寫點什麼。因此,在動筆時已經來不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會,家家户户的人都是要看的。各家的情況雖然不同,但是中國人都把這一天晚上安排得最温馨、最高興。團聚、祥和、祝福,大概家家如此,要概括和表達這時人們的感情,我認為億萬人最一致的就是這句話:共同祝願祖國好。這個“共同點”,引發了我創作的“興奮點”,很自然地,我就有了第一個句子“難
忘今宵,難忘今宵,無論天涯與海角。”幹什麼呢?“神州萬里同懷抱,共祝願,祖國好。”寫到這裏,我很痛快地舒了一口氣,我覺得有了這幾句話,這首歌的價值也就出來了,轉而又想,這是咱們中國人最吉祥的一個夜晚,再來一段吧!“告別今宵„„”就是這麼簡單,《難忘今宵》誕生了。凌晨5點,喬羽把稿子交給黃一鶴派來的一位編輯。一首歌詞在兩小時內完成,這在他的創作生涯中還是第一次。)
3、學習歌曲
教師彈伴奏,學生演唱歌曲。在學生歌唱的過程中解決學生在演唱中出現的問題。重點是
六、點撥提升
結合歌曲產生的背景及創作手法來處理歌曲感情
1、歌曲中大量運用十六分音符,表達人們內心的激動,不能平靜„„
2、人們在大年三十晚上都想説的一句話就是共同祝願祖國好。 所以大家要懷着一種祝福祖國的.激動的心情來演唱歌曲。
七、課堂檢測
調整情緒跟伴奏完整演唱歌曲。
八、課堂昇華
就讓我們帶着這份喜悦,„„用歌聲舞姿再次表達內心的誠摯之情:願我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛,祝祖國母親明天更美好„„ (播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》同學們一起跟着演唱,在歌聲中下課)
國小難忘今宵音樂教案設計第一課時
教學時間:
教學目標:
1、通過學習歌曲,讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲,使學生敢在同學面前大膽自信有感情地歌唱。
3、以審美教育為核心,培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵,並用積極的態度參與音樂活動。
教學重點:
能夠讓學生能用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
教學難點:
理解歌曲的文化情感內涵,對其進行創作與表演。
教學準備:
電子琴、多媒體
教學過程:
一、激趣導入
問題導入:大家在每年的大年三十晚上都在幹什麼?(學生回答)從大家的回答當中逐漸引導學生想到春晚。可以説春晚這幾年是越來越飽受爭議,有人説很好看,也有人把春晚的節目比作是幾道菜,每年都一樣。大家覺得呢?(學生回答)好的,咱們先不議論春晚怎麼樣了,那麼今天我們也把春晚的節目比喻成是幾道菜,今天我們先來看一下春晚的最後一道菜《難忘今宵》
播放春晚版的《難忘今宵》(播放完畢後,大家覺得春晚的這最後一道菜怎麼樣啊?那麼這節課我們就來學習一下這首歌)
二、目標展示
1、通過學習歌曲,讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲,使學生敢在同學面前大膽自信有感情地歌唱。
3、以審美教育為核心,培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情。
三、自主學習
1、瞭解作者
2、視唱(試着演唱歌曲的譜子)。
3、體會歌曲的歌詞大意。
四、展示質疑
學生通過自己視唱,找出自己不會唱的樂句。然後教師教唱解決。
第二課時:
一、合作探究
1、作者簡介:喬羽詞,王酩曲。重點了解喬羽:山東濟寧人,作品有《讓我們蕩起雙槳》、《我的祖國》、《祖國頌》、《牡丹之歌》、《難忘今宵》、《思念》、《説聊齋》等,均獲全國大獎。
2、歌曲產生背景。既然咱們説這是春晚的最後一道菜那麼這首歌是不是就是為春晚特意創作的呢?( 1984年中央電視台春節文藝晚會總導演黃一鶴覺得,缺少一首與整台節目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時,喬羽正為組拍《中國革命之歌》的創作、排練而疲於奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進喬羽的辦公室説:“我是來求援的,你馬上給我寫首歌詞,春節晚會要用!”喬羽一驚問道:“你説的‘馬上’,是什麼概念?”黃答:“就是現在,我坐在這裏等你寫,寫好就拿走!”喬羽一看黃導急得不行,歎口氣説:“你早晨5點鐘來拿吧!”喬羽送走黃一鶴,已是凌晨3點鐘。
喬羽在回憶當時的情景時説:由於當時大家都忙昏了頭,我也沒來得及問黃一鶴到底要寫點什麼。因此,在動筆時已經來不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會,家家户户的人都是要看的。各家的情況雖然不同,但是中國人都把這一天晚上安排得最温馨、最高興。團聚、祥和、祝福,大概家家如此,要概括和表達這時人們的感情,我認為億萬人最一致的就是這句話:共同祝願祖國好。這個“共同點”,引發了我創作的“興奮點”,很自然地,我就有了第一個句子“難忘今宵,難忘今宵,無論天涯與海角。”幹什麼呢?“神州萬里同懷抱,共祝願,祖國好。”寫到這裏,我很痛快地舒了一口氣,我覺得有了這幾句話,這首歌的
價值也就出來了,轉而又想,這是咱們中國人最吉祥的一個夜晚,再來一段吧!“告別今宵„„”就是這麼簡單,《難忘今宵》誕生了。凌晨5點,喬羽把稿子交給黃一鶴派來的一位編輯。一首歌詞在兩小時內完成,這在他的創作生涯中還是第一次。)
3、學習歌曲
教師彈伴奏,學生演唱歌曲。在學生歌唱的過程中解決學生在演唱中出現的問題。
-
[優選]設計方案3篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量,常常需要預先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢?下面是小編幫大家整理的設計方案3篇,希望能夠幫助到大家。設計方案篇1活動目標:1、初步學習使用底紋筆進行平塗,...
-
關於薪酬的應用與設計分析
一、團隊薪酬應用的影響因素企業應用團隊薪酬時應充分考慮是否具有薪酬政策調整的組織環境和財務力量:伴隨着企業發展是否出現了組織結構變革?團隊是否已成為企業組織基本的構成元素?所建團隊具有什麼特點?企業財務狀況是否運轉良好?能否有薪酬調整的空間?人力...
-
《竹石》教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編精心整理的《竹石》教學設計,歡迎閲讀與收藏。《竹石》教學設計1教學目標理解古詩的意思,體會...
-
設計師的作文集錦【3篇】
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的設計師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。設計師的作文篇1每當我看見電視機上那些漂亮的服裝,就想...