關於綠色能源的國小課題設計方案
綠色能源課題: 太陽 年級: 國小四年級
目的:
1.指導學生了解太陽的一般情況。
2.認識太陽能的利用對解決能源危機的意義。
3.培養學生髮散思維能力、空間想像能力.
準備: 把紅紙剪的“太陽”貼在黑板上。複印學生頁。自制的太陽灶(參見學生頁)。
步驟:
1.指導學生認識太陽的一般情況。
將紅“太陽”貼在黑板上,讓學生積極發言,介紹自己所瞭解的太陽的知識,包括太陽的温度、體積、與地球的距離等。
2.指導學生認識利用太陽能的意義。
⑴ 教師出示自制的太陽灶,簡單介紹它是怎樣工作的。
⑵ 小設計:如果讓你設計一個太陽能玩具小汽車,你將把太陽能電池板放在汽車的哪個部位,為什麼?
⑶討論學生頁上的第一組問題。
⑷教師小結。
化石能源——煤、石油、天然氣等的.燃燒造成的環境污染正使人類的生存環境日益受到破壞。它們的儲量也有限,地球儲備的煤僅夠使用開採300年;石油、天然氣將在30~50年內被耗盡;水能的利用也有限,人類正面臨着能源危機。
為了擺脱能源危機的威脅,不僅要節約能源,對能源生產、使用中造成的環境危害進行綜合治理,人們還加緊開發新能源,如核能、風能、生物質能(沼氣)、海流能、潮汐能、地熱能、氫能等,這些能源有的具有危險性,如核能,有的含量有限,如風能,主要在風力較強的沿海、內陸高原應用。而太陽能是取之不勁用之不竭、穩定、廉價的,它又是完全沒有污染的,具有極大的開發價值。充分開發利用太陽能是一個關係人類生存、發展前景的事業。
3.指導學生了解太陽能的利用。
⑴討論學生頁的第二組問題。
⑵教師小結人類利用太陽能情況。太陽能的直接利用 曬東西(如曬菜乾、鹽、衣服)、種植作物、日光寓採光、蒸發海水製鹽 使用太陽能的設備 存儲熱量 蓄熱水槽、氟石吸熱、化學反應存儲、太陽能真空集熱管 發電 太陽能電池(用於太陽能汽車、太陽能燈塔、人造地球衞星等)、太陽能發電站 應用熱能 太陽能高温爐、太陽能熱水器 太陽能的應用前景 太陽能空間電站、太陽能電站、太陽村
4. 佈置作業:
⑴自己做一個簡單的太陽灶(參見學生頁)。
⑵太陽能圖片展:學生為自己見到的太陽能裝置拍照或畫圖,分類貼好供展覽。
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