教師的崗位職責通用15篇

在當下社會，很多情況下我們都會接觸到崗位職責，任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發生問題。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的教師的崗位職責，希望能夠幫助到大家。

教師的崗位職責1

1、嚴格執行《中國小教師職業道德規範》、《關於加強教師職業道德的若干規定》及《語文課程標準》，遵守學校的規章制度，高標準、高質量、高效率地完成教育教學任務。

2、認真學習語文新課程標準，深鑽教材，吃透教材，研究教法，積極進行課改實驗。認真參與教研活動，創造性地做好教學設計，不備課不得上課，課後認真寫好教學反思。每學期初要寫出切實可行的工作計劃，學期末寫出教學工作總結。每學期至少要完成1、2篇精品教案。新上崗教齡不足兩年的教師每學期聽課不少於30節；中學二、三級青年語文教師，積極參加學校的青年教師彙報課，按要求及時上交各類研究課教案、教育敍事、論文，每學期主動聽同組老師課不少於20節。工作中學一級語文教師，必須承擔和組織教育和教學研究工作，指導二、三級語文教師的教育和教學工作。中學高級語文教師：必須組織和指導教育教學研究工作及科研任務，指導一、二、三級教師的教育和教學工作。每學期聽課不得少於15節。發表教研論文，經評議為優秀等級的，學校將給予一定的獎勵。

3、教師要用精確、易懂、生動的語言指導學生正確地理解和運用祖國的.語言文字，使學生具有初步的聽説讀寫的能力，在進行聽説讀寫訓練的過程中，培養學生的學習興趣，發展學生的智力，培養良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養。提高課堂教學效率，大面積提高教學質量，尊重學生，熱愛學生，時刻關注每位學生的動向，要密切關注差生，兼顧各層面的學生。鼓勵差生，要善於發現這些孩子的閃光點，樹立其信心，保證不讓一個孩子掉隊。熱心為學生服務，不得對任何學生使用有辱人格的語言。上課不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。

4、上課要用普通話，不得使用方言，語言簡潔生動，上課充滿激情，充分調動學生的學習積極性、主動性、創造性。板書要做到內容精練，重點突出，書寫工整規範。教態自然大方，和藹親切，課堂氣氛活而有序，有嫻熟的教育教學能力。

5、加強業務自修，努力學習教育學、心理學，學習新大綱新課標，適應素質教育要求，虛心鑽研，務實進取，不斷提高教育教學能力與水平，能夠運用現代教學手段進行教育教學。

6、作業佈置：《語文基礎訓練》必須每課批閲，有圈有點，作文最少隔週一篇。其他作業根據備課組安排，老師要親自抽查，防止學生有麻痺偷懶的思想行為出現，學生作業要求乾淨、整齊、規範，錯誤之處及時訂正。

7、作業批改：教師要認真及時批閲，做到精批細改，字體工整，有批閲日期和批語，不得漏批和錯批，能面批的作業儘量做到面批，反饋要及時，作文批語要有針對性、指導性和鼓勵性，有眉批，有總批，有等級。學生如有特殊情況落下作業，老師要督促指導學生及時補上。作業批改的實驗改革必須報請領導批准後方可進行，學生互改作文每學期不得超過兩篇。作業隨時備教研組抽查。

8、積極開展語文課外活動。重視語文活動在語文教學中的作用，課外活動要經常化、科學化、系列化。課外活動小組訓練活動的重點要突出，針對性要明確，內容要切合學生的實際緊扣語文教材的要求。定期舉辦語文知識講座，既要生動又要實在，要通過這些活動的積極開展達到培養學生語文興趣、擴大學生語文視野、提高學生語文能力的目的。

9、積極參加教研活動和教改實驗，確定研究專題，積極承擔教學研究課，期末按要求完成各項研究工作。

10、注重個人修養，注意細節的完美。要求學生做到的，老師要率先垂範，如古典文學，學生會背的老師也要背會，真正做到“學高為師，德高為範”。

11、早讀輔導要求7點到班，要與班主任合理分配所帶教學班的輔導時間，每天要給學生定出相應的早讀目標和要求，注重輔導的效果。

12、配合班主任對學生進行思想素質教育，積極為校報、學校網站提供資料，完成學校佈置的其他文字材料的收集整理工作。

教師的崗位職責2

門頭溝幼兒園親子教師北京二十一世紀幼教集團北京市二十一世紀實驗幼兒園,二十一世紀,北京二十一世紀幼教集團,北京市二十一世紀1.依據課程標準進行備課、實施教學,並優質完成教學任務;並積極引導家長的教育理念;

2.有計劃的組織園所其他親子教師進行親子教研活動。

3.積極組織開展招生宣傳活動,對招生工作提出計劃,提高招生目標;

4.教具的'自制、採購、清潔、消毒與維護,安全責任區、衞生責任區管理與維護,

5.完成上級臨時交辦的其它行政性工作

任職要求:

1.年齡25-30歲

2.學前教育專業,大專及以上學歷,有幼兒園教師資格證或親子教師資格證;

3.性格開朗、外向活潑,溝通能力強;

4.熱愛孩子、熱愛早教事業,有強烈責任心及職業道德,較強的團隊協作精神;

5.接受過親子教育、蒙特梭利專業知識培訓或有國內外早教或同類培訓機構工作經驗者優先錄用。

教師的崗位職責3

崗位職責：

1、根據學校的安排，具體負責本學科本年級學生的教學工作；

2、根據學生的實際情況，制定適宜的教學方案，並進行學習方法指導、學習習慣的培養和適度的課後跟蹤服務；

3、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行引導和心理疏導工作；

4、及時接收學生、家長的反饋意見，不斷提高服務質量；積極參加教研活動，配合完成上級佈置的教研任務。

任職要求：

1、大專或以上學歷，有國中教學經驗；

2、具有紮實的專業理論基礎；

3、熱愛教育行業，熱誠認真的.工作態度，良好的耐心和強烈的責任心，良好的溝通技巧和表達能力；

4、具備靈活科學的教學方法，擅於與學生交流互動；

5、有國中畢業班教學經驗者優先。

教師的崗位職責4

1、主要從事國中各年級數學相關知識的.教授和答疑；

2、根據學生情況，結合系統給出相應的輔導方案；

3、熟練掌握系統，根據教學需要進行系統錄題、檢測、更正等工作；

4、參與教學部各項教研活動。

教師的崗位職責5

1、體育教師認真落實“三課、兩操、兩活動”要求，每節課應嚴格按照教學計劃上課，穿好運動裝及球鞋。

2、課前體育教師必須檢查課中應用運動器械安全性。

3、開始上課時，體育教師必須檢查每位學生是否按規定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學生身上是否有不應該佩帶的各種標誌、和硬東西，請學生把這些物品放在一旁專用處。

4、教師及時瞭解、安排好體育免休與身體不舒服同學體育課休息工作。

5、課中準備活動必須做充分，有特殊內容的課還要做好專項性練習。

6、體育教師一定要在課中隨時教育學生做好安全預防措施，對運動量大、有危險性的項目要加強相應保護措施，並教會學生自我保護能力。

7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。

8、課中合理安排運動量，多采用目標管理方法，做到量力而行。

9、平時在遊戲中多觀察、多提醒學生行為規範，特別是安全教育。

10、課中一旦發生傷害事故，及時送醫務室處理。（能處理的醫務室老師要及時處理，不能處理的.衞生保健教師要陪同及時上醫院）。

教師的崗位職責6

國小心理健康教育是國小素質教育的重要組成部分。從事國小心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項教育工作的骨幹隊伍。

國小心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認真執行本條例所提出的各項職責，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強自我的身心調節和自我心理健康水平的提高。

一、基本責任

1、協助學校校長改進教育教學工作和管理工作，積極從學生心理髮展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發揮心理指導與顧問的作用。

2、幫助學校全體學生在心理素質方面得到良好發展，幫助學生預防和克服智力、情感、意志和個性發展中的偏差，幫助學生解決心理上的各種衝突、人際交往中的問題以及升學就業上的困惑，發揮心理輔導與助人自助的作用。

3、協助學校、政教處或班主任共同開展家長學校工作，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間發展良好的交往關係，發揮心理指導和協調的作用。

4、開展學生心理健康狀態的調研和學校心理健康服務工作，在學生面臨各種心理危機時為學生提供及時的心理干預，完成學校佈置的心理輔導專項任務，發揮心理研究和促進的作用。

二、基本任務

1、承擔和開設學校心理健康教育活動課，能瞭解學生的興趣、學習水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設計各種形式的適合於學生身心發展規律的心理活動訓練，促進學生心理能力和心理水平的健康發展。

2、指導和協助學校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導活動，主動為他們提供各種培訓和指導，幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導能力。

3、協助學校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調節能力，以保證全體學生能在和諧健康、積極向上的學校心理環境中健康成長。

4、指導和幫助學校各年級開展家長學校的工作，為家長提供家庭教育、學習輔導、升學就業、家庭心理環境建設等方面的心理諮詢和心理服務。

5、測量和診斷學生在智力、個性和情感方面的'發展狀態以及產生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預、矯治以及預防的措施。在學校統一安排下，為學生建立相關的心理健康檔案。

6、主持和開展學校心理輔導室的各項心理服務工作，能為學生在學習能力、人際交往、情緒調控、個性發展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發展方法與策略，為學生心理髮展提供科學的指導。

三、基本職業道德準則

1、努力掌握堅實精深的專業科學知識

學校心理健康教育教師在自己的專業上應不斷努力提高自己的知識水平，既要對心理學、心理健康學、心理諮詢學的基本理論和概念、基本內容和原則、基本技術和方法十分熟悉、運用自如，又要能通過自己的工作經驗和能力準確地、全面地、深入地瞭解全體學生和來訪學生，能科學準確地判斷和鑑別學生的心理問題，熟練選擇運用各種心理輔導技術為學生提供可靠的心理服務。能事實求是地對待自己的心理知識和心理輔導能力，對超出自己能力範圍的學生個案，應當及時轉介到有關專業人士或專業部門，不能延誤學生心理問題的解決和心理健康的發展。

2、堅持發揚誠實守信的工作作風

學校心理健康教育教師在工作中應堅持發揚謙虛、謹慎、誠實、守信的工作作風。應始終以事實求是、老老實實的態度對待每一位學生。在學生心理輔導過程中所講的每一句話、所答應的每一件事都必須認真兑現，盡力做到，要讓學生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項工作都有利於和學生建立良好的交往關係，有利於及時減輕學生心理壓力和心理焦慮，有利於心理健康教育的順利開展。

3、始終保持熱情友善的交往態度

學校心理健康教育教師在與學生交往中應始終保持熱情友善的交往態度，應始終讓學生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學生消除心理防衞；努力通過尊重學生、平等地對待學生幫助學生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個學生都能從心理健康教育教師這裏得到温暖、關注和幫助。

4、嚴格遵守為來訪學生保密的心理輔導原則

學校心理健康教育教師在心理輔導工作中應始終遵守為來訪學生保密的原則，應將自己所獲得的有關來訪學生的個人信息和隱私嚴加保護，這既是心理健康教育的道德準則，也是心理輔導工作的法律準則。教師要對學生個體心理測量的結果保密，要對一部分心理測驗量表保密。只有在徵得當事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下，心理健康教育教師才有責任向學生法律監護人、學校有關領導或有關職能部門彙報。全體學生和來訪學生都應受法律保護，任何泄密都會給學生增加痛苦，造成損失。

5、永遠追求全心全意為學生服務、不謀私利的崇高精神學校心理健康教育教師應永遠追求全心全意為學生服務、不謀私利的崇高精神。學校心理健康教育和學生心理輔導工作是一項神聖的事業，決不允許利用心理輔導的關係謀求個人好處，決不能接受學生或學生家長的任何饋贈，決不應該利用工作便利對來訪學生產生情感依戀以及非分的意圖和行為。學校心理健康教育教師應該嚴守道德自律。

教師的崗位職責7

1、全自動錄播教室管理員負責設備的日常維護與管理工作，保證教學的正常進行，並負責教室的安全檢查及衞生工作。

2、認真執行《錄播教室管理制度》按時、保質、保量地完成教學錄播任務，及時瞭解錄播技術的.發展動態。負責錄播教室的日常管理工作，統籌安排、認真落實好各類工作任務，並做好工作記錄。

3、負責錄播教室設備的日常養護、使用管理，及時排查設備故障，確保儀器設備始終處於正常工作狀態，並作好儀器設備的使用、養護、維修記錄。

4、負責錄播教室管理，做到工作環境整潔、衞生，室內器材物品放置整齊、合理，安全措施齊全、到位，定期排查、消除各類安全隱患。

5、負責制定錄播資料檔案管理制度，負責錄播資料檔案的建立與管理，按照學校檔案管理的規定，做好錄播資料檔案的管理工作。

6、負責錄播教室儀器設備等固定資產管理，嚴格執行資產管理制度，杜絕學校資產流行與損壞現象發生。

7、管理員要做好錄播教室的日常清潔工作，室內保持清潔整齊，注意防火防盜。

8、認真完成學校領導安排的其它工作。

教師的崗位職責8

一、認真履行任課教師崗位職責。

二、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，並分課時制訂教案，教案要完整、規範。

三、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

四、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數，並安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

五、加強課外閲讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

而按步驟又可以細化為以下幾步：

(一)備課：

1.做到《國小教師備課基本要求》。

2.備課中要以認真備好教學語言，設計好環節過渡語言、評析語言和小結性語言，語言規範化，導語要自然。

3備課中要精心設計提問，注意分層教學，讓學生有充分的時間，聽、説、讀、思。

(二)上課：

1.教法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啟迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力。

2.上課要嚴格執行教學計劃，觀點正確，情調健康，重點突出，充分利用40分鐘到教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

(三)作業：

1.要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上名章、學號等要齊全。

2.作業設計佈置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫範文。

3.用好批改記錄，做好批改分析。

(四)輔導：

1.做好《國小提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

2.輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

3.興趣時間要讓學習困難生質疑，教師要輔導，不進行全班性的補課或上新課。

(五)考核：

1.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控，反饋教學情況。

2.考試前要認真備好複習課，做好複習指導工作，複習突出重點，克服難點，指導學生複習方法。

3.試卷認真批改，嚴格評分。

4.對每一次的'質量監控要做好分析及輔導補救工作。

5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。

教師的崗位職責9

學科教師(物理)光大教育廣州光大教育軟件科技股份有限公司,光大教育職位描述:

1、對教法、學法的研究。

2、教法、學法與公司產品的結合運用研究。

3、審核公司教學產品,提出改進建議。

4、挖掘客户需求,定期跟進客户需求反饋,對產品更新提出改進建議等內容。

5、對外宣講或培訓公司產品。

6、教學資源的審核或編輯。

7、公司臨時安排的其他事務。

任職要求:

1、本科及以上學歷,與教育相關專業優先考慮。

2、有2年以上教齡,有高中教學經驗者或學校教學經驗者優先考慮。

3、熟悉教育行業,瞭解當今學校教育、教學特點。

4、熱情開朗,優秀的溝通、學習、應急能力;具備出色的.語言表達和演講能力。

教師的崗位職責10

1、執行學校有關實驗室工作計劃，負責實驗室建設與教學儀器設備管理，準備實驗用品。協助教師指導學生實驗和課外科技活動。制訂教學儀器採購計劃，按時提出實驗室工作意見和總結。

2、努力學習專業知識，熟悉教學儀器設備的規格、構造、性能和工作原理，研究和改進實驗方法。協助教師不斷提高實驗教學質量。

3、定期對儀器設備進行保養，檢修，保持其良好的性能。與教師一起研製和改進教具。

4、負責做好儀器設備的採購和驗收，做好材料藥品的使用、回收、處理工作。處理好賬目。

5、參加所屬學科的教研活動，及時向教師介紹儀器設備狀況，徵求對管理工作的意見，提高管理水平。

6、做好實驗室的安全保衞工作，並經常清掃、整理，保持儀器設備的.整潔。

7、嚴格執行實驗室各項規章制度，愛護國家財產，厲行節約。調動工作時，須辦好移交手續。

教師的崗位職責11

崗位職責：

1、進行在線英語教學，確保教學效果實現；

2、根據教學進度，教授服務課和活動課；

3、提供良好的課後教學服務，為家長和學生提供專業的學習指導，維護班級微信羣，佈置並批改作業；

4、維護學員和家長的關係，建立信任，提高教學滿意度；

5、以良好的教學和服務達成學員繼續學習的目標；

6、追蹤學員的學習進展，解決學員在學習中碰到的問題

任職要求：

1、本科及以上學歷，英語專業要求專業4級，非英語專業要求6級或雅思6。0以上；

2、喜歡孩子，有愛心，有耐心，形象氣質佳；

3、流利的.英語口語和書面能力，良好的溝通表達能力；

4、抗壓能力強，良好的團隊合作意識，執行力強；

教師的崗位職責12

1.認真貫徹國家的教育方針，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變，加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表

2.承擔語文課程（或相關課程）的`教學工作，認真完成教學任務

3.認真鑽研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃

4.堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、知道學法、講練結合、合理組織、師生互動、注意培養學生的實踐能力和創新精神

5.積極參加學校組織的學科教研活動；

6.保持與學生及家長的良好溝通，提升客户滿意度；

7.參與教學大綱、教學資料和試卷等的編撰工作

教師的崗位職責13

1、熱愛學校心理健康教育工作，願意為學校心理健康教育工作奉獻時間和精力，恪守心理諮詢工作者的道德規範。

2、心理諮詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。

3、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理諮詢室的聲譽。

4、心理諮詢教師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，並推動這項事業的'發展。

5、 心理諮詢教師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業和教育需要進行案例討論，或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。

6、 心理諮詢教師應認識到自身的侷限性，對自己能力範圍外的個案，應及時做好轉介工作。

7、危機干預：在心理輔導過程中，如果發現來訪者有危害

其自身和危及社會安全的情況，心理諮詢教師有責任立即採取必要的措施，防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。

8、心理諮詢教師應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處於極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。

9、 心理輔導員必須嚴格遵守心理輔諮詢室的各項制度。

教師的崗位職責14

1、本科一本及以上學歷,限文史哲相關專業;

2、工作認真負責,積極主動,對學生有耐心,講課生動、幽默,能夠調動學生的學習興趣。

3、普通話標準,具有較強的表達能力和溝通能力,能迅速把握學生的特點,並制訂相應的`教學安排,給學生恰當的學習方法指導。

教師的崗位職責15

崗位描述:

1、針對3-14歲少年兒童的英語課程的'研究與開發;

2、針對3-14歲少年兒童的英語課程授課。

任職要求:

1、本科及以上學歷,英語專業八級;

2、口語流利,發音標準,中文表達能力強,普通話標準;

3、性格活潑,多才多藝,通曉少兒心理,親和力強,有愛心;

4、為人誠實守信,熱愛兒童教育,理解認同新東方企業文化;

5、2年及以上相關崗位工作經驗;

6、理解並認同新東方核心價值觀:誠信負責、真情關愛、好學精進、志高行遠;

7、身體狀況良好,符合崗位要求。