給老師的建議書範文集錦15篇

在現在社會，建議書對我們的作用越來越大，建議書是個人或團體，對整體發展或某項工作，向組織提出具體建議時使用的一種書信。如何寫一份恰當的建議書呢？下面是小編幫大家整理的給老師的建議書範文，歡迎閲讀與收藏。

給老師的建議書範文1

親愛的老師：

在我們國小即將畢業之際，為了讓後面的弟弟，妹妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：

一、希望能給同學們更多屬於自己的空間去學習。

像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些。

放學時，坐也不要佈置得過多，多佈置讓同學們自己閲讀的作業，讓同學們更好的發揮。

二、在每期考完試後，希望能不公佈考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。

況且，一次分數的'高低，也不能説明一切。

我再次希望，老師能接受我的建議。

　　xxx

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文2

敬愛的陳老師：

您好。

時間不知不覺便消逝了，轉眼間我們就面臨八年級的下學期了。這是一個十分緊張、膽顫心驚的日子。您常説：八年級是決定會考勝敗的時候，你們可絕不能在這時候掉鏈子！不錯的，您説的我時時銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問題的辦法，在此我有許多事想向您彙報併為您、為班級排憂解難。

首先，我想跟您説的便是寒假的緊張複習。據我調查瞭解到，在這時間裏，許多的同學都不約而同地報了各種培優班。寒假的時間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務卻十分多。在此時間裏，語、數、外、生、地等作業都死死地壓在我們的肩上，不少同學會抱怨到作業之多，還有許多同學在假期裏一股腦地盯在學習上，而使自己的生活操勞百倍。當然，我也要跟您説的是：據我的調查，許多的同學在假期裏整日沉迷在網絡遊戲中，直到快開學了，仍有許多同學的作業未能完成。

在我的調查中發現。

①有的同學的作業根本就不認真完成，甚至有的同學還説寒假作業根本就不重要，開心地玩就行了；

②許多同學乾脆把答案一把抄，就説是自己寫的。種種事實，都令我們十分擔憂。八年級的學習，到底應該怎麼辦？作業問題，到底應該怎麼抓？對於這些問題，我向您提供些解決的策略：

這次寒假作業，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應該仔細地檢查，所以，我有一個建議：

在2月5日報到那天，作業檢查用一種新的方法：同學們來到教室後，先將德育作業及報告冊統一交到講台上。然後我再到講台上為大家檢查作業，而且是一個個的檢查，我一定會認真地為大家檢查，在每檢查一個人的作業之時，我還會適當地提問（問題主要是同學們作業中錯誤的用紅筆更正的問題和一些知識點），其他的同學在座位上自己複習。作業沒做和回答問題明顯答不出的同學將予以記錄。平常都是沒做的同學“扣書”，直到做完了再領書。我覺得這樣十分不妥！原因是：馬上就要進行入學考試了，如果作業還沒能完成的，就可能會對入學考試的成績以及後面的學習有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業未完成的同學，十分不妥當。因為我們沒有理由去剝奪他們學習的權利，等其作業完成了再來領書，倒不如那天將同學們的作業問題全部解決。我提議：那天之內，所有同學的各科作業必須全部過關再回家，對於有的作業欠缺很多的同學，可以讓他們先將書中的知識點背好，再回家複習並完成寒假作業。

這樣做有許多優點：

一來，同學們的'寒假複習有了保障，對於入學考試多少會有些把握；

二來，同學們的作業問題也能得到很好的解決；

三來，因為“扣書”所引發的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

我明白您所擔心的一些問題：讓我到講台上檢查作業總是有些不好，有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業，另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾，這次寒假的作業檢查我一定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔一定會是班上最細心、最留心生活的同學，這次，我一定能給您精彩！

八年級的下學期即將到來，在此向全體同學致以祝福“祝所有同學學習進步，身體健康”！

另外，在這開學之際我想送與你們每一位同學一份大禮：2月5日來校報到之時，我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬説》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，並向同學們指導些重點詞語，做好預習。我希望那天會變得十分精彩！

祝您身體健康萬事如意！

　　你摯愛的學生：xxx

　　20xx年1月30日

給老師的建議書範文3

尊敬的老師：

您好，作為學校的一名新生，在一個漫長星期與老師的相處時間裏，卻要對你提出建議，實在有些失禮，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很快樂真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，並方案如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裏，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好似只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼裏的行為，你卻繼續放任。

所謂“教不嚴，師之惰。〞您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什麼，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在製造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的國小6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的`學生説：“你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。〞那個學生只好低頭認罰。事後老師好似有些懊悔，便與女學生交談，説自己會不會太過分，而女學生卻非常讚許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極答覆的聲音。老師的這套“殺雞儆猴〞的方法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習國小老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那温柔的語調。

老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

　　建議人：

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文4

曾老師:

您好!

這個暑假，我在網上找到一個綠色，叫“”。它是湖北省教育局辦的。網站的特點就是師生互動，各敍己見。只要你把作文投上去，大家都可以幫你點評打分，你也可以幫別人點評，就在這熱熱鬧鬧的環境中，使我收穫不少，也愛上了作文。

而且，我覺得在這個網站，有許許多多來自全國各地的優秀中國小生，他們的作文水平都十分高，又是一個非常謙虛熱情的羣體。為什麼在這兒，同學們都那麼熱愛作文呢？更難得可貴的是，他們的作文都寫的非常自信，就像在玩兒似的。不像在我們班裏，有大多數同學都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了，也只是幾句千篇一律的'話，構思不新，語句不新，題材不新，幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎麼是好呢？

我覺得學生只靠老師平時佈置的課堂作文是不夠的，寫作文是靠博覽羣書、細察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫多練，特別是要培養同學們對寫作文有興趣，要讓同學們自己主動想去寫，讓同學們有感而發，這樣才能提高作文水平。所以，我想提個建議，是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組，比方説“綠太陽文學社”之類的。

但是，我是個性格內向的女孩，膽子小，組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組，讓愛寫作的同學們都來參加，利用課餘時間進行互相交流、互相學習、互相幫助、互相促進，使大家的作文水平有所提高。然後讓

同學們把作文投到網上去，讓同學們結識更多的作文愛好者。通過互相交流，互相學習，從而提高我們班的作文水平。

曾老師，不知道我的建議是不是切合實際，請老師決定。

　　你的學生：xx

　　20xx年9月20日

給老師的建議書範文5

尊敬的老師：

您好！

我是上學期新生，在星期與老師的相處內，卻要對你建議，實在有些冒犯，但我卻不先您提議，還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經常對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也興真理中學老師教學的和，我也對新的科目產生的興趣，並計劃如何學好科目。但當我真正中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裏，您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得做會傷了他的自尊，那你有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你眼裏的，你卻放任。

所謂“教不嚴，師之惰。”您如實的把書中的知識教給，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些，的原因是聽講，卻在製造噪音，而會卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純你的教導不嚴，我的國小6年級班主任曾經，在剛開學時，我的老師一再放縱學生不尊重老師的，甚至那些愛搗亂的學生的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識嘲諷，老師在也忍受不了的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的`學生旁邊，便厲聲對一位搗亂的學生説：“你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔，便與女學生交談，説會不會太過分，而女學生卻非常讚許老師的做法，還嫌老師對他的懲罰。從此以後，在課堂上，老師的講課聲和學生們回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事能學習國小老師一樣的教法，使得尊敬您，使得愛上生物這門科目呢?請原諒我用放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們學習的面孔，還有老師您那温柔的語調。

老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能的教導!

您的學生:xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的建議書範文6

尊敬的煥主任：

您好！

我是該校六年級二班的xxx同學。您大概不認識我，可我卻熟悉您，而且對

您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生採購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查並排除存在的安全隱患，守護着我們的生命安全。不僅如此，我們的.每一頓飯，都有您的陪伴。看到您清瘦的身影、憔悴的面容，我多少次想對您説：“您辛苦了！”

煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您説。您知道嗎？我們教學樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大。可是慢慢地，它就漏的越來越嚴重，成了一條線。現在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池裏的水因此漫溢到樓梯，同學們從這兒經過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學們走過時撲騰的水花捲到牆面上，給做樓道衞生的同學帶來了很大的麻煩。捲到同學們的衣服上、褲腿上，讓同學們心情特別不好。

所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節約水，更能讓同學們懂得節約資源從點滴做起，還能排除存在在這裏的安全隱患，減少安全事故的發生。這不是您一直希望的嗎？

我知道一個水龍頭並不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我願意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。

xxx

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文7

尊敬的老師：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗户望着“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裏塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這麼一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的'事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”。

1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閲讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。

此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文8

尊敬的老師：

您好!經過大學一年多的學習和對於現在中國大學教育的些許瞭解，我有一些關於您在教學上的建議，希望能在您以後的教學中有一點幫助。

1、在開始一門課的教學時，應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容，在以後工作或生活中的應用，以及是否會為以後的一些課程提供知識準備等，這樣可以讓學生學習得更有方向和動力;

2、合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點，知識點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點，所以希望老師能在課上徵求學生的意見，根據實際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課;

3、在上課的過程中，老師最好能聲情並茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學生很難在課堂上專心聽講;

4、教學的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對於一些文科課程更應該注意這一點，像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題，而不是僅僅侷限於課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題，可以讓學生更容易理解知識點，培養我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專注;

5、課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所瞭解的前沿知識，讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態;

6、在不影響您的`情況下，在下課後可以儘量多留一會，可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好;

7、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流，詢問在關於課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關係更親近;

8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽，讓學生及時瞭解和做一些準備，也可以做一些簡單指導;

9、應該讓有些實習內容更具體，更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內容名不副實，過程也過於簡單，結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經歷印象會更深刻，學到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課經驗和同學們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什麼不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利!

　　XXX

　　XXXX.X.X

給老師的建議書範文9

敬愛的老師：

“光陰似箭，日月如梭。”悄悄的，時間的風，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘。可最近，我發現了班裏的一些問題，並向您提出建議。

“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學們也一絲不苟地上完了這節課，同時也學到了知識。

可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！

星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷裏費力地爬了起來，它又理了理自己的頭髮，然後面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎麼不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學。某同學指着他的課程表，笑嘻嘻地對我説：“哎呀，你怎麼忘了？今天第一節是英語課呀，讀什麼書啊？”聽了之後，我本想問：“為什麼英語課就不讀書？”但我忍着好奇心，把同學們的一舉一動都看在眼裏，早讀帶領的'同學總是來得很晚，只有她們來了，有些同學才迫不得已地拿着書，一本正經地讀着。

英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室裏卻烏雲密佈，老師看着黑壓壓的人羣，只好在黑板上寫着單詞，悄悄地説着發音。而下面，卻變成了同學們的“天堂”。同學們有的亂調座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成羣，在桌箱裏玩着手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學和自己的同桌擺弄着自己的小畫書，哎！遠處的放射光引起了我的注意，我仔細一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學的手不停地擺弄着，好像在寫着什麼，啊！是在趕作業呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業。第一節是英語課，不少同學瞅準時機，都紛紛動起筆，趕起作業來。

針對我們班的現狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：

第一、實行早讀政策，來早就應互相監督，拿出書自習，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。

第二、篩選出紀律委員，管管課堂紀律，違反紀律者，掃地。

第三，來早就檢查昨日作業，勿做或不認真者，罰抄作業三遍。

以上就是我的建議，希望老師能考慮採納，讓我們班向光明又邁了一大步。

　　xxx

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文10

尊敬的語文老師：

您好！我冒昧給您寫這封建議書，請您從百忙中抽空看一看。

就是希望老師能夠讓同學們多集班費，買一些學習資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書，會讓大家感到乏味。

有的同學非常離譜，不把自己的好書貢獻給班級，卻把無用的漫畫書和一年級用過的同步作文放到圖書角，應付老師。還有的同學更是自私，一本書都不捐呢！

最近班裏經常出現偷書的問題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺得應該讓同學們投票決定，找兩個比較可信的同學當圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發現了小偷應該讓書本的主人決定怎樣賠。

同學們不愛護書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰願意在髒兮兮的'圖書角里借書看呢？應該對不愛護書籍的人做出處罰，要對捐書的主人做出賠償。要讓同學們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衞生。

我真心向您提出這幾點建議：

1、收集班費，購買新書，定期換書。

2、要求每個同學最少捐兩本書，並且是對我們有利的書籍。

3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。

4、愛護圖書一角，定期打掃衞生，對破壞書籍的同學做出處罰。

　　xxx

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文11

敬重的學校領導：

您好！

首先，格外感謝學校領導與教師對我們的孩子所做的優質的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、得意、和藹、樂於助人和敬重師長；格外感謝學校能給我們家長供給這次時機，能讓我們能説出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學校、教師的.工作，更是我們家長的責任，所以，今後，我們肯定會與教師相互協作，爭取讓你們的學生〔我們的孩子〕以後在各方面能有更大的進步！

其次，説幾點意見和建議，供學校和教師參考，不當之處還望諒解。

1、期望學校為學生供給更多的能夠展現才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

2、建立全部教師和家長及學校的聯繫方式簿，便於學校、教師、家長的聯繫。

3、在嚴格治理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個教師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進展強化輔導。

5、多組織軍訓活動，培育學生的吃苦力量。

6、讓學生多實踐學到的學問。

7、號召學生用英語交談提高口語力量。幾點拙見，萬望見諒！

　　建議人：

　　日 ：

給老師的建議書範文12

親愛的老師：

在我們國小即將畢業之際，為了讓後面的弟弟，妹妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：

一、希望能給同學們更多屬於自己的空間去學習，國小建議書作文範文：給老師的建議書，作文網《國小建議書作文範文：給老師的'建議書》。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些;放學時，坐也不要佈置得過多，多佈置讓同學們自己閲讀的作業，讓同學們更好的發揮。

二、在每期考完試後，希望能不公佈考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能説明一切。

我再次希望，老師能接受我的建議。

五年級學生

20xx年6月6日

指導老師：XXX

給老師的建議書範文13

敬重的教師：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校 注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

1、很多同學由於不能分清圖書的`好處和害處，盲目閲讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危急；

3、由於沒在小時養成讀書的習慣，很多人只機械地承受教師教的學問，自己不在課外學習。

鑑於以上 3 點，我們誠意誠意地向您提出以下幾點建議：

1、儘快開放讀書室，購置安康的書刊，添置《十萬個為什麼》、

《百科學問大全》等學問性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書治理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末後開展“讀書會”和“學問搶答”，使我們得到了學問，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您承受，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不適宜的，請您多多原諒。

　　建議人：

　　日期：

給老師的建議書範文14

敬愛的語文老師：

您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什麼特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師説話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您佈置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時複習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有複雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人着急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題（當然我們也可以提建議），讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的.看法（每人限説一句），那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，採納不採納就看老師您了，不過我希望能得到認可。

老師，我要説的話還有很多，由於時間限制，就先説到這兒吧！

　　xxx

　　20xx年x月x日

給老師的建議書範文15

尊敬的老師：

您好！

我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這並不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關係，而且你對工作一絲不苟，每天早早的'來到學校，在教室和辦公室來回奔走!!!!

可是，我認為您也有不對的地方：比如説您在做決定時有沒有考慮到學生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎??就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂意，您好給他硬調座位，你覺得這會有什麼後果,他會不會恨您，會不會上歷史課不認真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼裏，這些您都願意看到嗎？

敬愛的老師，也許我説了那麼多，您可能已經煩了，其實，我寫着封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調座位時有沒有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數學等，我用的我強項來幫助她……我知道你是為了同學們好，為了我們全班好…但您有沒有考慮到到我們這後面一羣人的感受…

我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見..

此致

敬禮!

您的學生:xxx

　　20xx年xx月xx日