春風化雨潤物無聲的教師比賽稿範文
有人説,有些話説了可能很快就會被忘記,有的話不説出來反倒可以縈繞一生,比如,我愛你。是的,我從事中學教育工作已經七年了,教過的學生也走了一批又一批,説過的話也許因為太多而早己淡忘,但這句一直沒有説出的話卻總是縈繞在我的心頭。因為在我心中,一個堅定的信念,已成為生命中無法分割的組成--公‘沒有愛就沒有教育”。
幾年的教學工作使我深深感到,只有用愛換取信任,學生才會用真誠回報你。
幾年前,有個女同學從外校轉入我班,很長一段時間,她的臉上始終掛滿憂鬱和孤獨。我多次家訪,她父母説,孩子國小成績一直比較出色,後來突然一落千丈。我想這其中必有緣由。於是我主動和她多接觸、多給她一些關心,漸漸地,她的性格變得開朗起來。有一天,她主動找我,要求給她調換座位,理由是她不願和男生同桌,她恨所有的男生。如此莫名其妙的話使我感到意外。經過長時間的促膝談心,她終於向我開啟了那扇曾經緊閉的心靈之門。那天,她的眼淚情不自禁地流淌下來。她原本是一個天真活潑的女孩子,愛笑也愛鬧。可在國小五年級時,她所認識的一位原以為可以信賴的“叔叔”,竟然殘暴地侮辱了她。從此,她幼小的心靈就對整個世界失去了信任。那天,我的心也在流淚。我相信,今天在座的每一位,聽了這個故事也都會為小女孩的不幸遭遇而黯然神傷。是啊,傷殘的花更需要陽光和雨露的滋潤,受傷的心怎能不渴望撫慰和治療。從此以後,一次次的談心,一次次的安慰,一次次的鼓勵,終於使她擺脱過去的陰影,思想面貌發生了根本變化,學習有了明顯進步。國中畢業,她考入一所重點高中,近三年來,她經常和我書信往來,甚至在文理分班以及與父母感情衝突的問題上還特意徵求我的意見,尋求我的指導。愛,使一顆受傷的心獲得了温暖。而她的新生又何嘗不是對我的最高獎賞?
愛是無私的,但愛更是博大的。
1991年,我從北京師範大學畢業分配到石油大學附中,擔任七年級年級班主任。面對這羣天真爛漫的孩子,為了營造家一般的環境,給他們留下美好的回憶,我籌劃了一個貫串國中四年生活的系列活動—“燭光生日晚會”。全體同學商定了一個集體的生日,並給四年的生日起了四個浪漫的名字:12歲的我們擁V, 12首真情的歌",13歲的我們點燃"13只温馨的燭",14歲的我們寫下“14行浪漫的詩",15歲的我們打開“15年青春的書”。
直到今天,又有誰能忘記,對於我們的第一個生日,大家曾是怎樣的望眼欲穿!那一夜,在裝扮一新的教室裏,我們都沉醉於家一般的温馨中。同學們手捧蠟燭,搖曳的燭光映照着一張張笑臉,在《祝你生日快樂》的歌聲中,我們的心貼得是那麼近。初四的時候,面臨畢業的我們,依然如期舉行生日晚會。直到今天,又有誰能忘記,對於我們這最後的一次聚會,同學們曾是怎樣的依依不捨。那一次,我唱了一首歌—《讀你》。那何止是一首抒情歌曲,那是我真心的流露:你們就是一本青春的書,寫滿收穫,寫滿喜悦,寫滿無怨無悔,讀你千遍又怎能厭倦!是啊,風雨同舟的四年中,我們共創的輝煌,還有數不盡的光榮與夢想,都已載入那本青春的書中,讀你千遍又怎能厭倦?
我相信,在座的.各位都肯定有這樣的體會,當我們把無言的愛伴着汗水融進風雨,當我們把辛勤的耕耘隨同豐收的期盼融進血液,我們收穫的,將不僅僅是累累碩果。
當我帶病走上講台,面前的一杯熱水會使我心潮起伏,講台下面一雙雙熱切的眼睛和他們日記本中珍重與祝福的話語,又會再次使我淚盈雙眼。對此,我怎能不甘願固守這一方神聖而崇高的領地?
當我很榮幸地一次次被學生們擁戴為“最崇拜的老師”時,我內心固然充滿着喜悦,但我深知,這是同學們對我的鞭策和鼓勵,對此,我怎能不再接再厲?
我們為崇高的目的而走來,撒播希望的種子;我們在平凡的日子中走去,托起明天的太陽。也許,我們已經習慣淡泊,習慣無言,習慣在閒暇之時,默默品味遠方的飛鴻翩然落於案頭的問候。目送着一隻只小鳥展翅衝上藍天,眼望着一棵棵幼苗長成參天大樹,我們只是平靜而自豪地笑笑,低下頭,再次開始靈魂的塑造!
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