七年級教師隨筆(11篇)
在學習、工作中,大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那麼,什麼樣的隨筆更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的七年級教師隨筆,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級教師隨筆1
今天一大早爸爸就把我和媽媽,弟弟叫醒。原來,我們要去姑姑家。就急忙準備好,就開始出發了。在路上,我和弟弟一直在説話,爸爸説;''你們再吵,你們就別想見到杭州灣跨海大橋,我就不去寧波了。''聽到這句話,我和弟弟立馬不吵了,反而安安靜靜地睡在車上。不知過了多久,我好像聽到了爸爸在叫我和弟弟,我就立馬醒了,馬上就要到杭州灣跨海大橋了,但弟弟還沒醒,我就把他給推醒了,到了杭州灣跨海大橋,我就和弟弟高興的叫着,但馬上就停了,就怕爸爸生氣,看看大海,但是,有很大的`霧,看不到什麼海,只看到旁邊一點點海水,雖然看不到什麼海,但旁邊圍欄的顏色也讓我和弟弟很期待,跨海大橋過去以後,沒過多久就到了姑姑家,晚上我們就去睡覺了。
七年級教師隨筆2
雨過天晴後,空氣非常清新,門外小河邊也傳來了陣陣蛙鳴,約上幾個小夥伴,帶上工具,一塊去捉青蛙。
到了小河邊,只聽見呱呱的聲音,卻沒有看到青蛙,而以我的經驗,青蛙一般藏在草從裏,於是我分配好任務,一人人拿着網,一個人扒開草叢,果然一隻青蛙從裏面蹦了出來,説時遲那時快,小明一下子把網扔了出去,但是青蛙卻異常敏捷,躲開了我們的'攻擊,而我們也沒有放棄,繼續追趕着,結果青蛙跳進了河裏,我們也只能望河興歎。
有了第一次的經驗,我們找了一個離河邊比較遠的草叢,果不其然,裏面有好幾只青蛙我們開始分頭行動,最後也捉到了好幾只,我們把青蛙放到預先準備好的瓶子裏,高高興興的回家去了。
到了家,爸爸一看我手中瓶子裏裝的是青蛙,就對我説:傻孩子,青蛙是人類的朋友,可以消滅害蟲,你們怎麼把青蛙捉了。聽了爸爸的話我才知道我的行為是錯的,我趕快把青蛙重新放回了小河裏,從今以後我再也不捉青蛙了。
七年級教師隨筆3
沙沙沙,秋雨來了!它不像夏天的雨來的那麼猛烈,而像一個犯了錯誤的孩子悄悄地來到了我們的身邊。
聽,那聲音奇妙極了!先是柔柔的幾聲低音,隨後又升高了好幾個調,慢慢地變成了悠揚的海豚音。雨滴彷彿是一羣從天而降的音樂家,他們各有各的演技,從快板到小調,從男低音到女高音,從琵琶樂到鋼琴曲……那富於變化的音樂,令人無比陶醉。
抬頭望天,雨滴變成無數細密的銀針,迅速的'飄灑下來,灑進我的眼眶,頓感一陣涼爽。此時的大地似乎一下子變得五彩斑斕。染紅了楓葉,染黃了銀杏葉,各種各樣的菊花在秋雨的滋潤下爭奇鬥豔,芬芳迷人,還不時地向人們頻頻點頭。
秋天的雨像一個小鬧鐘,吵醒了酣睡的小動物們,松鼠媽媽趕緊帶着孩子去森林裏找松果;青蛙爸爸也帶着孩子去隱蔽的地方挖洞,準備冬天睡覺的暖窩;喜鵲姐姐也不例外,趕緊召集孩子銜樹枝造房子……
秋天的雨,帶給大地的是一首歡樂的歌!
七年級教師隨筆4
在課業以及比較心這兩個萬惡魔獸的壓力暴風下,我的戰鬥力直直下滑……
“學習”這件事,看似只需讀點書、做些筆記就能輕而易舉面對,唾手可得。但在許多青少年的面前,學習好像身在水深火熱的地方。很多人常會問我,覺得學習困難嗎?我的回答是:因人而異。畢竟,學習一件事情與有無興趣有極大的.關係。假設自己對一件事物毫無興趣,不管怎麼努力地逼、求,我想也只是白費力氣。
從小我就和數學這位朋友相處不來,當然成績緊臨赤字。一些好心的老師會給我方法,但是不知怎的,成績依舊無起色。漸漸地,我們雙方結了不少大大小小的怨。直到最近,我終於發現了其中的奧妙,結的怨也解開了。
“學習”難不難?不如先找出樂趣請他幫忙溝通吧。
七年級教師隨筆5
蕭蕭風,默默雨,深秋已至。
似煙如霧,絲絲縷縷,若真若幻,撲朔迷離。秋雨綿延,步履輕盈,翩躚清影,勁舞五花山。
回眸秋色,盡在雨中景,落紅飛花,碾碎紅泥,感傷惆悵,滿目蒼涼。默默的秋雨,無言的落花,此時此景,化為塵煙消失在深秋。
是誰點燃了愛情之火,讓楓葉涅槃,化為紅蝶,沉於溪澗。一行紅淚,交織在秋雨中,漸行漸遠。
雨霏霏,心悽悽,為秋傾訴衷腸。秋草枯黃,憔悴蒼老。往日的新綠,隨着秋雨的寂寥而失色。潮濕較小的身姿,剛毅的'承受在季節的考驗,把根深藏。
一脈幽香,隨風伴雨。一束秋菊,雨中含笑,獨秀綻放,淡雅清純。不去媲美,不去爭芳,唯美的一面獻給了秋殤。
秋雨深深,涼了天。冬已臨近,落下是秋的絕唱......
七年級教師隨筆6
大家有一種想被老師支配工作的那種感覺嗎?自從我回到班級,我就期待着老師給我佈置任務。因為我身為一個班長,我就應該多幹一點活,沒有任何特殊待遇。
今天有兩節數學課,這兩節數學我的效率是非常的高,只是有時候嘴瓢了,老是説錯。我可以很保證的説,今天的這兩節數學,能抵我網上上課的`所有數學課,我從來沒有像今天這樣高效率,但是今天我有這樣的高效率,那種感覺很爽。
不知道大家有沒有這樣一次經歷,一個東西不見了,很着急,來回找了好幾遍也沒有,我以為是放家了,但是放學回家一看,傻了,家裏也沒有,我又以為在學校,最後在自己的書包裏找到了。這個過程我是有過好幾遍的,因為我怕丟東西,所以一個東西突然不見了,我就會一根筋的一直找,直到找到為止。
最近感覺這個時間過得很快,還沒有好好看一會兒就過去了,我真想把時間停下來,可是這個我們誰也做不到,因為這是不可能完成的事情。
好了,今天就到這裏,拜拜。
七年級教師隨筆7
秋天的雨,是一把金色的鑰匙。它帶着清涼和温柔,悄悄地,悄悄地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
我家的院子裏有一條石磚小路,道路兩旁有幾棵銀杏樹和楓樹,茂密的樹下,有兩排石凳,石凳旁邊,有幾叢星星點點的花草。
早晨,當我起牀準備去上學時,窗外正淅淅瀝瀝的下着濛濛細雨,雨滴一滴一滴的滴在院子裏的石磚小路上,在這秋天的、清涼的雨裏,銀杏樹掉下了一把把金黃金黃的扇子;楓樹掉下了一個個紅色的.小巴掌,這“扇子”和“巴掌”一掉下來便緊緊地粘在濕漉漉的石磚地上了,石凳兩旁的花草,好像經不起風吹雨打,被雨水打得抬不起頭,銀杏樹和楓樹就像幾把展開的大傘,為下面的石凳、花草遮風擋雨。
一夜秋風,一夜秋雨。
當我揹着書包去上學時,第一回覺得,院子裏的石磚小路真美啊!
七年級教師隨筆8
漫步在鄉間的小路上,陽光透過密集的樹葉,散落在鄉村的土地上。
伴着温暖的陽光,樹上的蟬也耐不住酷熱,趴在樹上吱吱作響,柳樹的'枝條在空中搖曳,在風中舞蹈。
走到河邊。陽光照耀在波光明滅的水面上,泛着點點銀光。清澈見底的河水中,小魚、小蝦在水中嬉戲,多麼活潑。我多想我可以坐在一棵大樹上,與小鳥對話,和蝴蝶舞蹈。
不知不覺我穿過了小路,走過了河邊,來到了田野上。我在田野裏奔跑,駐足望去,綠綠的,一大片一大片滿是的。
記得從前小時候時,總是和小夥伴們在田野裏玩耍,時間過得真快,一轉眼就從呆稚的孩子變成了青春的少年。但在這裏從有着我們小時候嬉戲的時光。
暮色開始降臨,天空越來越暗,我才驚醒自己該回家了。跟爸媽一起在院子裏乘涼,看着那一輪圓月懸掛在空中,星星在一旁眨着眼,彷彿我與這月色融為一體。
月色如水水如天。我想,應不只我一人陶醉在這鄉間生活裏。
七年級教師隨筆9
20xx.9.5 星期四 晴
下午是303班的第二節英語正課,內容為unit 1 Hello 的單詞部分。本節課基本完成教學任務,但在時間分配和課堂進度的掌握方面依然有待加強。如果這堂課就這麼結束,那麼,這節課的反思重點依然會緊扣教學設計。但有個小插曲便就是這樣發生了。
應該是機械操練單詞eraser的環節,隨機指定了靠門的大組,兩人開小火車,依次朗讀單詞。進行到最後一個學生,有節奏的朗讀突然被長久的沉寂代替。再看,末位的一個女生已是雙眼通紅。前座的課代表小聲説,老師,她哭了。
“Follow me, ei, ei, eraser.”沉默。
“ei, ei, eraser.”沉默。
“沒關係,跟着老師念,ei-”不想用英語再給她造成壓迫,無奈最終放棄,選擇了中文。
“老師相信你一定可以的! ei-”目光定焦在她的嘴巴。此時的我不期盼她發出正確的音,只想她張嘴而已,但依舊是沉默。
顧及到課堂四十多雙眼睛盯着她,她更尷尬,況且,課堂總還是得繼續。於是示意孩子先坐下。結果,沒過幾秒,課代表舉手説她哭得更厲害了。狠了狠心,沒有理會。
終於等到下課,收拾了課本、道具,拉了一個孩子,摟着她小聲地問。
“剛剛那個女生叫什麼名字?”
“朱琳。”
“她平時表現怎麼樣?其他功課成績怎麼樣?”
“嗯…她就是平時特別愛哭。總是動不動就哭。但是她的成績還是蠻好的。”
“噢~這樣,那老師相信她還是能學會的。嗯,謝謝~”
走向朱琳,這時候的她埋頭在看一本故事書。
“來,咱們把英語課本拿出來。”幸好,她沒有像課上我望着的那張小嘴,久久期待卻一動不動。她安靜地把書本拿了出來。
“老師相信你會的。 老師念一遍,你念一遍,好麼?”沉默。
“I-”沉默。
“來,看老師的`嘴巴。I-”沉默,低頭不看我。
“來,看老師的嘴巴。I-”沉默。
“老師知道你會的。沒有關係,大家都是從不會變會的吖。來,看我嘴巴。”沉默。再等了一會兒,她轉過了臉,眼睛看向我的嘴,依舊不敢看我。很好,良好的開始!
“張大嘴巴,I-”
“I“終於,小嘴打開了。
從一個音節,慢慢地,朱琳願意跟讀單詞了。但眼淚還是啪嗒啪嗒地流下來。一個孩子拿來紙巾,“朱琳,你讀吖,沒有關係的。“
時間差不多了,又安慰了朱琳幾句。當我走回講台,拿起包準備離開時,發現朱琳趴在桌上哭得更厲害了。我想,總有一些坎要孩子自己花時間慢慢來過。於是,沒有折回,提包離開了教室。
這應該僅僅只是一個開始。我會看着她一點一點自信起來。
七年級教師隨筆10
不知何時,天上下起了連綿不斷的細雨,給金秋時節帶來了一些寧靜與涼意。
我坐在窗前,觀賞這迷人的秋雨。她如同一位冰清玉潔的少女,從天而降,跳着她那楚楚動人的舞蹈;他也好似一個活潑可愛的孩子,趁你不注意蹦到你的頭髮上,或跳到你的書桌上,讓你和他一起玩耍;它更像一位捕捉大自然奧妙的探索者,潛入森林裏,採摘形態各異的樹葉,飛進花園裏,盡享泌人心脾的花香……總之,秋雨是神祕莫測的,千變萬化的。
秋雨是一個詩情畫意的季節,而秋天裏那最有相爭力,最有神祕感的景色——秋雨,秋雨總是這樣,悄無聲息地來又悄無聲息的去。她到底是怎樣的.一種雨呢?她是神密莫測的,是詩情畫意的,是充滿豐收氣息的。她就是這樣,讓你感到多姿多彩,是你永遠忘記!
七年級教師隨筆11
春風雨湄湄,雜草遍地生。曉看紅濕處,花重錦官城。
誰能聽清,每一顆草的哭訴;誰能看清,每一朵花的妖嬈;誰能觸摸,你我之間的那一堵牆。
當莫小文到來的時候,還沒有哪些驚喜?她就是我的生命,我的世界,我的一切。
是那一縷雜草,我也會關注到:青綠,纖細,華麗,柔和,魄力。看見它的每一個長處,每一個短處,每一個幸福。即便清晨時,它嬌柔不惜,不淨。卻是已然使我沉淪,募然回首,發覺,你還站在河岸邊,專注的'看着那一株雜草,欣欣然看見帝王蝶的來臨。
蝴蝶停留在雜草上,有些愜意,但,絕不是睡去。漸行漸遠,風兒將它無力反抗的身體吹到,卻沒想到,還會站立。靜靜的,整個世界都靜下來了。慢慢地,飛走了。風停了,蝶飛了,你走了,我有留戀過麼?
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