校長如何和教師溝通
校長要確立人格平等的觀念。這是學校管理中最為重要的認識之一,也是與教師溝通、交流的思想基礎。下面給大家介紹校長如何和教師溝通,歡迎閲讀!
校長如何和教師溝通一、以身作則,率先垂範
校長以身作則,率先垂範,則在教師心目中產生一種自然的親和力,因為校長給大家這樣的印象:他不是以一個管理者、領導者的`面目出現,而是與大家是同一條戰壕裏的戰友。這樣的校長,羣眾會樂於與之交往,也比較容易把心裏話説出來。
同時,校長對待工作的一言一行,也給教師以潛移默化的影響。教師對學生身教重於言教,校長對教師也同網樣如此。校長用不着多説,因為大家都知道校長是怎樣做的。所以大家對於校長的要求會心服口服地自覺完成,同時也會把校長當做自己的良師益友。
校長親力親為的另一個好處是能保證自己與教師共同進步。現代社會是知識型社會,人一天不學就會落後。如果校長總是耽於行政事務,不能與教師共同鑽研教育教學工作,則長此以往必然落後,此時想與教師溝通,則有望泰山而不可及之感,羣眾是不太願意與外行的校長溝通的。
二、 公平處事,公正待人
只有公平處事,公正待人的校長,在羣眾中才有強大的威信,也才能讓教師願意與之交心。如果一個校長玩弄“權威”,肆意壓制教師説真話,或對教師的合理要求視網而不見,教師就不可能與之進行心與心的溝通。
三、光明磊落,赤誠待人
只有以赤誠之心待人,光明磊落,不玩陰謀,才能與人真誠合作才能走向成功。
真 心對人,則必將收穫別人的真心。如果總是以虛偽的面目對待教師,則本該是同甘共苦的同志,或許將成為他的“敵人”,如果校長平時對人總是戒備森嚴,處處提防,只會使自己陷入孤獨和無助中,更罔談與教師進行真誠的溝通了。
四、為人着想,善於交談
一個優秀的校長總是會經常為人着想。得到校長真心幫助的教師,一定會把校長當做自己人生最知己的朋友,他將把感恩之心投入到工作當中。同樣,他在與校長的交流中,也一定會傾囊以予。這樣校長在與教師溝通時,才能聽到大家心底的呼聲。
校長與同志溝通時也要講究説話的藝術,尤其是批評與表揚之時。有一種説法,領導表揚人時要用高音喇叭,批評人時則應在個別交談之時。這種説法雖然不是處處得用,但是起碼給身為校長的領導者以深刻的啟示。
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