教師考核方案
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業道德。學校是培養人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處於“染於蒼則蒼,染於黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有着終生的作用。因此,狠抓師德師風建設對於貫徹黨的教育方針,完成培養目標有着極其的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設,結合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂 師德師風考核方案:
一、師德考核領導小組
組 長: 副組長: 成員:
二、師德考核等級確定
90分以上的為優秀 80——89分為良好
60——79分為合格 60分以下為不合格
三、師德考核比例指標(按學校教職工總數確定)
優秀:20% 良 好:30%
合格:45%—50% 不合格:0至5%
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分(由學校考評小組進行)(按《考評細則》考評,百分制)佔60%;
2、學生民意調查,佔10%;(由年段組織考核)
3、教職工民意測評,佔10%;(由工會組織考核)
4、樣級領導考核,佔20%(校務會組織考核)
按上述五項得出個人總分,並確定等次。
五、師德考核結果三掛鈎
1、直接與評先評優掛鈎。即師德考核結果不為良好級以上者,不能參與任何級別的先進的'評選。
2、直接與評定職稱掛鈎。即師德考核結果為優秀者,在同等條件下優先考慮。
3、直接與年度考核掛鈎。即師德考核結果為不合格者,年度考核定為不合格。
六、師德考核時限規定
1、每學期期末進行初評,學年度進行總評並確定考核等次。
2、考核結果每半年一次登記,學校存檔案。
七、師德考核評價機制
1、每學期結束後由辦公室根據考核細則計算出教師師德得分,交考核領導小組審核後向教師公佈。
2、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。
附: 教師師德考核細則
(一)依法執教(10分)
認真學習和執行《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《特殊教育暫行規程》等與教育教學相關的法規法規,積極實施素質教育,勇於推進教育改革與創新,樹立科學的學生觀,維護學生受教育的權利,實行公平教育,不歧視差生,促進學生全面發展。
評分方法:
1、教職工例會法律、法規學習無故不參加,每次扣2分;
2、散佈、傳播消極、反動、不健康的思想或言論,每次扣4分;
3、法制考試不及格的,不得分。
(二)愛崗敬業(20分)
忠誠黨的教育事業,具有安於清貧和艱苦的生活作風,愛崗敬業,努力完成教育教學任務,遵守學校規章制度,在做好本職工作的基礎上,能以主人翁的姿態為學校的改革發展和其他事務獻計出力。
評分方法:
1、不服從組織安排,未完成工作任務的一次扣5分;
2、升旗或集會活動遲到1次扣1分,缺席一次扣2分,無故曠工1天扣10分;
3、工作時間有下棋、打牌、炒股、玩遊戲、網聊等與工作無關的活動扣5分。
4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節扣5-10分。
(三)關愛學生(20分)
樹立以殘疾學生為中心的觀念,面向全體學生,努力建立平等和諧的師生關係。尊重學生人格,堅持正面教育,不簡單粗暴地訓斥學生,注重培養學生個性特長。開展生動活潑的教育活動,用正確的世界觀、人生觀和價值觀教育引導學生,促進學生全面發展。
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