新教師工作反思
光陰荏苒,從剛開始參加工作到現在已經有足足兩個月了。
回顧這兩個月的教活,每天都非常忙碌,白天要解決們帶來的各種問題,面對繁重的班主任工作,上好每一堂課;晚上要研究教材,查閲許多資料。從白天到晚上,備課、上課、批作業、管紀律、管衞生,總是排得滿滿的,但是我從未感到一絲辛苦,可能是因為真正愛上教師這個職業的緣故,每天看着這羣天真無邪的孩子們一口一個“老師”地喊,更是打從心底裏發出喜悦,正如張世坤主任對我們新進教師的諄諄教誨:“今天的幸福生活來之不易,為了我們的幸福生活,我們更應該珍惜,更應該努力!”所以,打從第一天上班起,我便打起十二分的精神,認真努力地工作,希望自己儘快的適應學校的生活,儘快縮短和有經驗教師的差距。希望把自己的工作做好。下面就來談談我在這段時間的努力。
一、培養學生的,促進學生的全面發展。
1、培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點,實行競爭機制,逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和中午讀書的時間裏,安排幾位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力,學生上課的熱情高漲,也鍛鍊了自我組織能力。
2、培養學生良好的閲讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練,師生定時檢查。以使逐漸養成習慣,為提高學生的寫作能力打好基礎。為激發學生寫作興趣,我從閲讀入手,我讓每位學生從家裏至少帶一本圖書過來,建立了班級的圖書角,讓他們利用中午時間讀優秀的作文選和童話選,孩子們的閲讀能力得到了很大的提高。
3、培養學生良好的觀察習慣。在實踐課上,在秋遊的時候,注意指導他們觀察周圍的事物,並當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯,告訴他們應該這樣而不能那樣,説得好的、準確的就及時表揚。這樣既養成了他們觀察的習慣,又提高了他們的表達能力。
4、培養學生良好的.書寫習慣。在教學生字時,很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發現問題 ,並想想,它的邊旁、結構、意思、用什麼辦法才比較容易記住它,在書寫時應該注意什麼?課堂上和課外都注意指導他們認真書寫,分批次的上黑板書寫,併發出了“誰敢挑戰老師”的呼號,極大地調動了全班孩子的書寫慾望,孩子們都對我提出建議希望我每週多上兩節寫字課,我的教學得到了良好的效果,孩子們都愛上了寫字課。如此這樣,漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成,也提高了學生的寫字能力。
5、培養孩子良好的紀律衞生習慣。二年級的孩子自制能力還是比較差,良好的紀律習慣是取得成績的重要保證,所以在紀律上的嚴格要求上我始終沒有放鬆,在犯錯孩子的身上我堅持採用不傷害學生的自尊,不體罰學生的前提下,和學生談心,讓他知道自己的不足。在衞生習慣上的養成方面我也不鬆懈,每天安排值日班長的配和學生個人,班級的衞生情況良好。
二、關愛每一個學生,營造温馨班集體。
對孩子無私的愛,深深地觸動着我,工作的第二個月,我們就面臨這一項艱鉅的考驗,在甲流的侵襲,在流感的全面進攻下,每天都會有十個、八個孩子發燒,從早到晚,作為班主任的我都必須細心地看護與照料,天天會有孩子圍着你量體温,對孩子全心全力地照顧是我義不容辭的責任,一旦有孩子發燒,及時和家長進行溝通,確保孩子在最短的時間內得到有效的治療。
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