教師成長反思管理好自己問題
在不斷進步的時代,我們要有一流的課堂教學能力,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的教師成長反思管理好自己問題,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
做學問,就是學和問。在學中問,在問中學。
“學”字在前,所以要先學,學不懂、學不全,思考不通,才是“問”。所以,在你“問”之前,要先思前想後,找到突破點再問。管理好自己的問題,可以讓學更高效,懂得更深刻。
管理好自己的問題,有的問題是需要問自己的,有的是需要問“前輩”的。問自己就是思考問題,自己解決問題。問“前輩”就是問明白了的人,正所謂,“聞道有先後,術業有專攻”,所以不必羞愧於問比自己年幼的人,也不必羞愧詢問於比自己成績差的人,只要能幫自己解決心中的疑惑,那就是對自己有幫助的人。
子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”這裏的思就是在思考,學就是接觸新事物。思考和學習是分不開的,不停的'思考,有很多疑惑,通過學習可以解決;不停的學習,有很多的迷惑,通過思考豁然開朗。思考的時候就是自己在給自己問問題,自己再不斷的學習去解決自己的問題,從而掌握新的知識。這樣的學習過程是深刻的,方法是亙古不變的。
子曰:“敏而好學,不恥下問。”愛好學習、有方法學習的人,是懂得不以屈尊求學為恥的,不恥下問更是全方位的理解問題的必需,體現了一個學者的謙虛、好學、真誠且全面的學習態度。遇到問題可以問老師,問家長,問同學,甚至是問自己的弟弟妹妹,同樣的問題,在不同人的口中得到的結果都是不一樣的。
遇到疑惑、迷惑時,先問自己,用自己的知識儲備能否解決這個問題,若不能就繼續學習相關知識來解決;依然不能夠徹底清楚明白,那就問懂了的人,取他人之長補己之短,不停的學習、進步。
記得國中有一門課叫做《物理》,上第一節課,老師問了我們一個問題:“我們即將學習的這門課程叫什麼名字啊?”,這樣的問題答案是顯然的。老師把“物理”兩個字寫在了黑板上。又説了一句“可有的同學學了這門課以後,到了期末才發現自己學的是‘無理’!還有一部分學生覺得是‘霧裏’!這兩類學生都是要受批評的。只有一部分學生真正會學會‘物理’!成績槓槓的,能考100分。但老師最喜歡的只有把這門課學成‘悟理’的學生,這樣的孩子會發現問題,想方設法的解決自己發現的問題。這才是真的在做學問。”
管理好自己的問題,不要輕易的吐出嘴,否則就是在追求“無理”、“霧裏”,要先思考,多思考、深思考,思考不通再詢問,解決了問題就是“物理”。這都是在為了解決問題才解決問題,而不是為了做學問來解決問題的,真真正正的做到“悟理”的時候,你的問題才是最有價值的時候。
千萬不要讓自己的問題一文不值!
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