體育教師教學隨筆感悟
在我們平凡的日常裏,我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法,這個時候,文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。你看過感悟的文章嗎?知道要怎麼寫嗎?下面是小編為大家收集的體育教師教學隨筆感悟,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教師教學隨筆感悟1
逐漸步入教學節奏的我發現想要上好一節體育課並沒非易事,想要在管好紀律的同時讓學生身體得到鍛鍊心靈得到成長談何容易,我也深刻理解了書本上對於體育老師的定義:體力和腦力的結合勞動。
今天三(2)班的課是我的最後一節課,已經有些疲憊,但是學生們可不,雖然外面烈日依然當空,學生們的熱情似乎有些高的過份。我用僅剩不多的體力加上些腦力把學生們整頓好以後8準備開始進行主教材內容,這時徐同學卻開始展現男生本色,他用出了所有的招數來對付我,奈何我已經招架不住,為了順利上課,我把他請到了班主任身旁。
回家以後我回顧今天的'教學工作,我越發覺得把徐同學交給班主任是大錯特錯。我依稀記得大學課程哲學中有這麼一句話“本質決定現象”,我把徐同學交給班主任這個現象説明了我本質上沒有能力管教學生,沒有意識引導學生,沒有魅力吸引學生,我是一個三無產品,我把矛盾轉交給班主任,又給別的老師添麻煩。
在以後的教學中矛盾應該自己解決,不能把矛盾隨意轉交,主要矛盾解決以後次要矛盾也要清除,還是應該依靠自己的能力來上好課,依靠自己的能力來完成一節好的體健課,這應該是我首先要做好的事情。
體育教師教學隨筆感悟2
1.選擇學生感興趣的體育活動
“興趣是最好的老師。”這就是説一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,也就能抓住學生的思維,讓他們在此過程中產生愉快的情緒和體驗,抓住學生普遍興趣去促進他們身心發展。
2.讓學生共同參與
學生是課堂的主體,發揮好他們的主體作用,讓學生共同參與,注重學生的個體,個性發展。
3.增加課堂趣味性
教師如果能夠運用幽默詼諧的語句,趣味的動作設計,引人入勝的主線等來對抽象的技術動作進行深入淺出的講解示範,就會增加課堂教學的趣味性,不僅能夠激發學生學習知識的興趣,而且可以極大地調動學生學習的積極性。
4.多采用激勵表揚的手段
激勵的語言,表揚的手勢、眼神都能給學生帶來莫大的信心,因此教師的肯定,給挫折的鼓勵,都能提高教學質量。
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