六年級學期總結600字
回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這六年級中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。在這半個學期,我要完成我這名國小生將到國中生的轉變,也要適應中學--這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在六年級的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:代數與方程、英語句式、好詞佳句……真是非常豐富。在面臨着考驗之前,我要做到以下幾點:
(一) 學習
在這個學期裏,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習,主要有以下幾個方面:
第一,學習態度比較國小更加端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的作業,能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師虛心請教。
(二)紀律
在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衞生習慣,不亂扔廢棄物。
老師説過,紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習?在下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。
篇二:六年級學期總結600字緊張而又忙碌的一學期已經過去了,在這一學期裏,我所擔任的是六(三)班的數學,我感到有苦有笑,有感有悟,當然,最大的'感受是收穫良多,更重要的是我在本學期裏能夠充滿自信,能夠超越自我,能夠大膽地做自己想做的事。現進行學情分析:
1、我們班數學基礎差,學困生多。即使想在班上採取以優幫差的措施來改變現狀,也無法堅持。學困生成堆,很多精力都放在他們身上,從而造成了對一些中上基礎學生的輔導和關注不夠,又會形成新一代的學困生。
2、親人的的溺愛,致使心理疾病學生多。現在在管理教育方面比較注重體現人性化的一面,重視與學生的交流,關心學生的學習與成長。但學生把那種“小皇帝”、“小公主”的作風、脾氣都帶到了,時時班級,以自我為中心,對於老師很婉轉的批評都不能正確接受。有的學生甚至採取離校回家、罵老師、摔東西、頂嘴等行為,來對待老師的教育。
3、抄襲作業之風嚴重。很多學生很少自己獨立完成作業,也拒絕父母每週的檢查簽字,每天就拿別人的本子抄作業來應付教師的檢查。實在沒有時間抄,就乾脆交空本子或不交作業。
4、缺少競爭意識,學習氛圍差。學生普遍缺少學習的目標方向,沒有競爭的意識。學困生更是沒有學好數學的興趣,滿足於現狀。有的學生很坦率地告訴老師:我根本不想老師給我輔導。還有的學生認為:現在實行九年義務教育,我肯定可以進國中讀書的。
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