八年級上學期語文教學反思
本學期我擔任八年級(5、6)班語文教學工作。八年級與其他年紀叫教學相比,八年級的教學有許多不同之處,值得好好反思。八年級是一個過度年級,有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學來説確實有困難,沒辦法輕視:閲讀應該逐步成為學習的重點,但由於學生認知水平的侷限,對問題的理解不夠深入,不夠全面,閲讀學習的“度”很難把握:學生對作文感到非常頭疼等問題。因此我對本學期的語文教學工作從不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向前輩同行們學習,在摸索中不斷的前進,在實踐中不斷反思。反思才能進步,現將我在本學期的語文教學工作總結如下:
第一、備課是教學工作中的重中之重。
在教學過程中,備課是一個必不可分,十分重要的環節,備課既要備學生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好,會嚴重影響課堂氛圍和積極性。曾有一位前輩對我説:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”。我明白到備課對教學的重要性,因此,我每天花大量的時間在備課上,認認真真鑽研教材與教法,直到自己滿意為止。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令老師學生受益匪淺。講課時如果照本宣科,學生就會感到沉悶和無聊。如果備課充分,講課時就會胸有成竹,課堂氣氛活躍,而且能夠調動學生學習的積極主動性,學習特別認真,能夠真正的投入到學習中。
第二、紮實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力。
一句話,語文教學的目的之一是要培養學生的語文實踐能力,用紮實多樣的訓練,提高學生的語文實踐能力,是我在教學工作中總結的另一條經驗。對八年級的學生而言,這種訓練需要一個較長而反覆的過程。為此,我針對不同的知識版塊,採取不同的訓練方法:為了夯實基礎——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;每個學生都要有讀書筆記天天都寫,每天要求學生讀一篇課外文章並總結出中心思想,我要求學生每天記日記,哪怕寫幾個字也要堅持,還有我經常舉行一些知識性的比賽,這不僅提高了學生的興趣,也給學生增加了樂趣……教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑、紮實、系統,有序、有恆的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
第三、語文自主學習習慣與能力的培養。
這個學期,我給學生合理的分配每天的學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的.單元,並堅持當天的任務當天完成,無論如何不能給自己以任何藉口。比文言文的背誦,詩歌的聽寫,默寫等等,我都要求他們必須當天完成。
其次,我教會他們必須要合理規劃每天的時間。把必須完成的工作儘可能安排在工作時間內完成,把既定的學習時間保留出來,養成利用每天的零星時間學習的習慣,什麼時候做其它事情,什麼時候要看語文,教會他們懂得合理安排時間。
另外,要懂得及時複習。為了使學習有成效,應該養成及時複習的習慣。研究表明,及時複習可以鞏固所學的知識,防止遺忘。考試的時候尤其要跟他們強調這一點。
再有,教會學生懂得向自己提問。不時地向自己詢問“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣做”等問題,是集中注意力,激發學習興趣和發現薄弱環節的好方法。當然,養成做筆記的習慣也是非常重要的。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題,加深對學習內容的理解和記憶,又可以把學習內容中的重要記錄下來,便於以後查閲和複習。
本學期的語文教學工作即將結束了。經過一個學期的認真教學努力工作,期末考是對這一學期的考驗。學生的學習成績可能高也可能低,但這都是這學期的教學成績。我明白到這並不是最重要的,因為過去的我們永遠無法彌補,所以只能在本學期後根據上學期的得失來總結經驗,不斷反思,來提高教育教學質量。只有在不足中不斷的進步,才能夠取得更好的教學成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩同行們學習,在今天的語文教學工作中,爭取更大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作反思。由於知識水平和經驗等方面,許多地方存在不足,希望在今後的教學過程中,能在各位領導老師的指導下,取得更好的成績。
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