雨説閲讀答案
《雨説》選段(13分)
雨説:我是到大地上來親近你們的
我是四月的客人帶來春的洗禮
為什麼不揚起你的臉讓我親一親
為什麼不跟着我走,踩着我腳步的拍子?
跟着我去踩田圃的泥土將潤如油膏
去看牧場就要抽發忍冬的新苗
繞着池塘跟跳躍的魚兒説聲好
去聽聽溪水練習新編的洗衣謠
雨説:我來了,我來的地方很遙遠
那兒山峯聳立,白雲滿天
我也曾是孩子和你們一樣地愛玩
可是,我是幸運的
我是在白雲的襁褓中笑着長大的
第一樣事兒,我要教你們勇敢地笑啊
君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事,我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑,春天的聲音就有了
只要你們笑,大地的希望就有了
雨説:我來了,我來了就不再回去
當你們自由地笑了,我就快樂地安息
有一天,你們吃着蘋果擦着嘴
要記着,你們嘴裏的那份甜呀,就是我祝福的心意
第一樣事兒,我要教你們勇敢地笑啊
君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
9.解釋文中加點詞語的含義。(2分)
聳立:
忍冬:
10.請根據語意給下列詩句劃分節奏。(4分)
11.用一句話概括選文的主要內容。
12.作者賦予了雨以人性化的表現,這樣寫有什麼好處?(3分)
13.春天來了,聽了春雨對你説的話之後,你想對春雨説些什麼呢?(4分)
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《雨説》選段閲讀答案,僅供參考:
9.高高地直立。能夠忍受冬寒。
10.第一樣/事兒,我要/教你們/勇敢地笑啊 君不見/柳條兒/見了我/笑彎了腰啊 石獅子/見了我/笑出了淚啊 小燕子/見了我/笑斜了翅膀啊
11.雨希望孩子們走進大自然,學會堅強樂觀,過着自由幸福的生活。
12.運用擬人表現手法更直接、真切地表達情感,顯得生動而形象;激發讀者的閲讀情趣。
13.示例:我想對雨説:謝謝你,春雨。我將會全身心投入到大自然的懷抱之中,接受您的洗禮。今天,我生活得健康而又快樂,自由而幸福,我一定會珍惜這幸福生活,珍愛生命併為更美好的未來而努力奮鬥。
雨説閲讀答案課內閲讀
第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊
君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事,我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑,春天的聲音就有了
只要你們笑,大地的希望就有了
雨説,我來了,我來了就不再回去
當你們自由地笑了,我就快樂地安息
有一天,你們吃着蘋果擦着嘴
要記着,你們嘴裏的那份甜呀,就是我祝福的心意
①雨教小孩子做什麼,為什麼要教他們這樣做?
②説説你對下面詩句的理解。
只要你們笑,大地的希望就有了
③第一節詩每句末尾都有一個“啊”字,它表現了詩人怎樣的心情?
④詩人用第一人稱的口吻來寫雨有什麼效果?談談你的理解。
⑤“有一天,你們吃着蘋果擦着嘴/要記着,你們嘴裏的那份甜呀,就是我祝福的心意。”你是怎麼理解這兩句話的?
答案
①、因為在這些小孩子生長的`大地上,沒有什麼能令他們快樂地笑,所以雨要教小孩勇敢地笑,鼓勵他們迎接雨的到來,跟着雨的腳步,看看雨水潤澤大地後的變化,鼓起勇氣,衝破重重禁錮,勇敢地爭取自由、幸福的生活。
②、只要孩子們能勇敢地表達出要求自由、幸福的聲音、大地就有希望了。
③、衷心祝願中國兒童開心快樂、健康成長的心情。
④、這種寫法活潑新穎,生動感人,能較好地與讀者交流,使讀者讀了倍感親切,好像“雨”就站在面前一樣。
⑤、“蘋果”在這裏具有雙關語意:一是指真正的蘋果;一是指作者帶給少年兒童的自由、快樂、幸福,就像甜美的“蘋果”一樣。“你們嘴裏的那份甜呀,就是我祝福的心意”,不僅把具體可感的“吃着蘋果”時“嘴裏的那份甜”,貼切地變為“我祝福的心意”,暗含了一種詩的祝福的力量,而且不露聲色的卒章顯志,照應標題,體現了詩歌的含蓄美。
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