配電網綜合自動化技術課程網絡學堂建設的分析的論文
論文關鍵詞:配電網自動化 網絡學堂 課程建設
論文摘要:近年來,配電網綜合自動化技術發展非常迅猛,很多高校相繼開設了與之對應的課程,然而由於該課程為新開設的前沿課程,很多教學內容值得探討。針對該課程綜合性強、覆蓋面廣的特點,建設網絡學堂,從課程建設計劃的制定、課程建設的過程和具體內容、課程特色創新及評價等諸多方面進行了詳細介紹,給出了大量實際案例分析,為培養更多高尖端人才提供了重要依據。
“配電網綜合自動化技術”是電氣工程及其自動化專業的一門重要必修、專業技術課程,是一門實踐性、應用性、綜合性都很強的前沿課程。其知識點多、覆蓋面廣,網絡學堂為此提供了一個非常好的學習平台。本文就該課程網絡學堂建設中的一些經驗與大家分享,為進一步的教學改革提供重要依據。
一、制定網絡課程建設計劃
網絡課程建設內容主要有:明確課程定位、課程教學目的、教學任務;明確教學內容和要求,按照“瞭解”、“掌握”、“重點”三個層次完成課程教學內容和要求;授課前廣泛收集資料,仔細備課,充分組織教案,以保證信息量,電子教案內容豐富生動,給出動畫説明、視頻、音頻等信息,例如對於饋線自動化的發展情況,以手拉手環網結構為例給出動畫説明,在scada、gis等內容介紹上給出視音頻等信息,同時可以充分利用網絡的優勢,給出豐富的相關資源,如圖書期刊、站等。由於課程綜合性實踐性很強,教學內容與實際結合,及時將技術的新進展引入課堂,[1]注意培養學生分析和解決問題的能力。
開展的網絡教學活動有:做一次問卷調查;佈置3次網上作業、發佈4次在線測試,建立完善試題庫工作;積極開展答疑討論,發起多於2次網上專題討論,專題討論的內容可以是工程實際問題,也可以是本課程相關前沿有爭議的問題,鼓勵學生積極發言,並主動回覆他人的疑問,充分發揮學生的自主學習能力,獨立思考能力;豐富教學博客,根據情況開展“主題教學”,充分發揮網絡優勢。
二、課程建設過程和內容
1.課程定位
本課程是電氣工程及其自動化專業的一門主幹專業課程,開設在第7學期。先修課程主要為電力系統分析、微機原理與接口技術等,並修課程主要為建築供配電、電力拖動控制系統等。
2.支持教學的資源
(1)網上提供了全部的教學課件。
(2)課程面向大四學生,結合畢生生就業的特點,網上為大家提供了與課程有關的公司、科研結構的網站信息等。
(3)課程實踐性很強,網上提供了相關的一些實例照片。
(4)課程講授中提供了動畫演示。例如介紹饋線自動化的發展歷程及饋線自動化故障處理的過程等等。
(5)課程講授中提供了視頻、音頻信息。例如在介紹gis系統時,負荷密度分析、設備管理、用户報裝參考等等均提供了視音頻信息,利於學生理解。
(6)購買了國家電網公司電化教育中心製作的農電大課堂光盤。例如在介紹斷路器的知識時,為使學生更直觀瞭解其原理、結構等內容,廣泛蒐集信息,購買了介紹真空斷路器、斷路器操動機構的光盤。
3.學習動機激勵
(1)參與學生人數。課程內“學生數量”大於等於實際授課的學生數量,學生進入課程的數量大於等於實際授課學生數量的5倍。每一位學生都多次參與到了網絡學堂的建設中,特別包括一些留降級、跟班試讀的學生都補辦了相關手續,參與進來,並積極發言,另外,從課程日訪問排行記錄看,也常常居於學校前三的位置。
(2)學生經常在討論區發言,能主動回覆其他人提出的疑問。
例1:學生主動提問,並且同學能積極回覆。例如高峯同學發表的《一道面試題,關於開閉所》,將課程內容與畢業面試內容結合起來,同學能積極回覆探討,達到了課程教學的目的。再如孫宇同學發表的《提問!一個身邊的實例》,還配有圖片,張博超、孫宇、程旭、朱月徵等積極回覆,大家一起探討。
例2:學生主動查閲資料,將課程的相關知識上傳,實現大家共享。例如魏堯同學上傳的《配電網知識共享》、楊宇同學上傳的《配電網綜合自動化及其發展》等等。
4.教學評價
(1)問卷調查:在課程結束時,做了一次問卷調查,主要是希望同學提出他們的一些想法、建議。實際發放33份,實際收回33份,均為有效問卷。
(2)網上作業:除作業本作業外,網上還佈置了3次作業,3次作業上交人數分別是77、56、76,3次作業均全部批改。
(3)在線測試:共發佈了4次在線測試。4次學生提交人數分別為75、75、76、76,4次在線測試均全部批改且公佈成績。
5.教學交互
(1)教師會經常在答疑討論區中提出問題,引發學生對學習內容的深入思考,例如筆者發表的《pq進一步》等,很多同學跟貼;針對學生提出的問題筆者提供了及時、具體、有啟發意義的反饋。
(2)專題討論:筆者發起了2次大型的`專題討論,2次專題討論學生參與的人數均遠超過了1/2,學生自主也發起了幾次討論。
三、課程的主要特色和創新
1.支持教學的資源豐富
課件、網站、照片、動畫、視音頻、教學光盤。例如不同配網結構形式fa的故障定位、隔離、恢復供電過程的動畫演示等;gis的視音頻信息;斷路器教學光盤的應用等等。
2.學習動機激勵
學生能夠經常在討論區發言。這體現在兩個方面,一是學生能結合討論專題、結合課程內容、結合實際、結合就業面試等主動提問,同學們積極回覆探討;二是能主動上傳與課程相關的資料共享使用。
四、自我評價及後續建設
1.自我評價
在這次“配電網綜合自動化技術”課程的網絡學堂建設中,筆者按照《網絡學堂課程建設驗收指標》一項一項具體實施,對於指標要求的基本項均達到要求,同時,對於指標要求的4個達優選項,也完成了其中的兩個,即指標“支持教學的資源”和指標“學生經常在討論區發言,能主動回覆其他人提出的疑問”。
2.學生評價
配電網這門課與我們的專業結合很緊密,對我們在知識儲備上和找工作時都有很大的幫助,老師也體諒了我們的難處,充分的利用了網絡學堂這個平台,幫助同學答疑解惑,給我們提供了便利。
尤其是課上的ppt做的非常不錯,動態效果及其視圖效果都非常好,讓人很直觀的可以理解到在配電網上的知識。而且有很多知識在供配電中出現,比如開始斷路器的一個幻燈片模型,直接可以看到內部的結構,可以很好的理解配電網的這方面知識,而且也是進一步的複習理解了供配電知識。
3.後續建設
(1)教材建設:由於課程內容很新,目前市場上沒有一本較好的經典配套教材,針對此問題,筆者已經於2008年主編教材《配電網綜合自動化技術》,並由機械工業出版社出版。
(2)實驗室建設:[2]課程工程實踐性很強,很有必要對學生開設實驗,2007年成功申報了北京市的實驗專項資金90萬並獲得批准,已經開設出配套實驗三個:網絡結構變化電網監控設計實驗、網絡結構變化電網監控設計實驗、配電自動化四遙實驗。
(3)實踐建設:本課程應用性很強,安排一些實地參觀,校企聯合,建設實習基地。
五、結束語
配電網綜合自動化技術是近年來隨着通信、計算機技術的發展而發展起來的一門新型學科,它對於提高供電可靠性、擴大供電能力、降低線路損耗和減輕勞動強度具有重要意義。[3]為適應新形勢的發展,本文詳細分析了該門課程網絡學堂建設中的諸多關鍵問題,給出了大量具體的第一手數據資料,具有重要的實用價值和借鑑意義,為進一步提高教學質量提供了重要依據。
參考文獻:
[1]範明天,張祖平.中國配電網發展戰略相關問題研究[m].北京:中國電力出版社,2008.
[2]王瑛.開放實驗室高效運行方法的研究[j].實驗室研究與探索,2007,26(7):128-131.
[3]龔靜.配電網綜合自動化技術[m].北京:機械工業出版社,2008.
-
機械設備管理工作總結8篇(精)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的機械設備管理工作總結,歡迎閲讀與收藏。機械...
-
機械設計述職報告
隨着個人素質的提升,我們使用報告的情況越來越多,不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的機械設計述職報告,希望能夠幫助到大家。時光荏苒,歲月如梭,xx年已在不經意間悄然逝去。回首xxx,既有收穫的踏實和歡欣,也有因不足帶...
-
(通用)機械設備租賃合同15篇
隨着時間的推移,人們運用到合同的場合不斷增多,正常情況下,簽訂合同必須經過規定的方式。相信大家又在為寫合同犯愁了吧,下面是小編收集整理的機械設備租賃合同,希望對大家有所幫助。機械設備租賃合同1甲方:_________________乙方:_________________因工程需要,甲方租...
-
自我鑑定電氣自動化專業
自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結,自我鑑定可以使我們更加明確目標,為此我們要做好總結,寫好自我鑑定。那麼你真的懂得怎麼寫自我鑑定嗎?下面是小編整理的自我鑑定電氣自動化專業,僅供參考,歡迎大家閲讀。自我鑑定電氣自動化專業1四年的大...