多媒體教學之清泉沃孩子盼雨露論文
隨着現代化教學的日趨精細,多媒體教學已經成為當今教育業的主流趨勢,我園也不斷地推廣應用多媒體教學,讓我們的課堂日趨豐富,讓我們的老師用現代化的理念武裝自己。現就近些年我對多媒體的淺識,談談多媒體在我園教學活動中的發展與應用。
一、從自身轉變觀念,變被動為主動,不斷進行自身充電,讓多媒體教學真正活起來、動起來。
現代教育教學媒體已打破時空限制,展現出宏大與細微,“現古今於一瞬,撫四海於須臾”;能夠激發孩子的學習興趣,引起審美愉悦,變要我學為我樂學,實現素質教育的主體性;在突破傳統的教學模式的同時,又能提高教學效果,促進早期智力的充分開發。因而多媒體教學已逐漸地走進我園的課堂與家園聯繫。
早在2000年我園就建起了多媒體教室,教師備課人手一機,教室、辦公室均可上網,實現了網上教育資源共享,為課題的'研究實施、為給孩子們“可口的精神食糧”、為老師們適應時代步伐營造了堅實的物質基礎!
我們也積極參加各種計算機培訓,認真對待單位舉行的多媒體教學、多媒體課件製作等比賽活動,並在一次次的鍛鍊中瞭解到課件在實際教學中的實用性問題,樹立了課件設計的正確指導思想:儘量使用現有的素材組合,講究實用與創新相結合,從而打破自古至今“教師在講桌上講,孩子在下面聽”的傳統教學模式,引領孩子進入一個全新的領域——讓孩子們在直觀、多變而又新異美妙的教學情境中學習;在視聽兼備的立體美、景色物態的色彩美、語言表達的音韻美、師生關係的和諧美中進步;在思維與多媒體教學材料的呈現融為一體的完美結合中成長!
二、創建博客,提高教育效能,讓多媒體成為師師互動、師幼互動、家園互動的橋樑。
幼教博客是博客技術在幼教領域中的推廣和應用,其主要內容以家園共育、園本課程研究、教師專業化成長為主。幼教博客整合了各種教育資源,採用多種溝通方式,及時交流信息,記錄教育過程,實現了資源共享、智慧共享。我園領導非常重視幼兒園博客建設,專門聘請教師給我們做專門的指導,設立了我們自己的網絡教研平台,針對教師在教育過程中的重點、熱點、難點問題,展開研討,突破了傳統教研活動羣體、時空的侷限,讓每一位老師的學習進程建立在集體智慧的基礎上,促進了思維的活躍和創新,拓展了園本教研的空間,提高了教研的質量和效能。
“安康家園”是全國性的博客網站,現在我園90%的孩子已經成為了“安康家園”的成員。這裏是家長們交流育兒經驗的話吧,是老師們互相學習的平台,也是老師與家長談心的天地。家長通過“安康網站”可以瞭解幼兒園的各項活動,包括幼兒園的集體活動、班級的更新課程、自己孩子活動時的精彩瞬間;還可以通過這片天地對老師進行進一步的瞭解,與老師進行心靈溝通,及時解決孩子們在園在家出現的小情況,有效地縮短家長與老師之間的距離。
三、不恥下問,深入研究,共創教育新理念。
小平同志説:“計算機要從娃娃抓起。”孩子好奇、好動、好勝、好模仿,他們能夠按自己的方式進行學習,並在學習中嘗試創新。而多媒體網絡環境能夠充分調動孩子自主學習、主動嘗試、主動探索、主動體驗的興趣。通過多媒體教學實踐,我深深地認識到:多媒體教學對優化教育過程、提高教育有效性、促進幼兒的全面發展可起到事半功倍的效果。
在多媒體教學的過程中,我們遇到了許多的問題,針對這些問題,我們不斷向老師們請教,不斷與老師們溝通,提取精華,不斷充實自己,提高自身素質。科技仍在不斷地更新,教育定會有更適合孩子們的方法,就讓我們共同努力,創設一個學習的良好空間,讓我們引多媒體教學之清泉,沃孩子盼雨露之心田吧!
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