先進班集體主要事蹟彙編15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的先進班集體主要事蹟，歡迎大家分享。

先進班集體主要事蹟1

金秋時節，我們35名熱血青年滿懷期盼以嶄新的面貌走上這個展示的平台，讓大家共同見證我們——化工125班的成長。

班級成立伊始，我們建立完善的班級制度，增強幹部模範帶頭作用。我班先後榮獲20xx年度河北科技大學“五·四紅旗團支部”、“先進班集體”、“雷鋒標準班”等榮譽稱號。

明道，篤行，致知，報國是我們不變的班級精神；自強不息，奮勇向前是我們的班級宣言；慷慨激昂的'《站起來》是我們的班歌。在我們一起設計的班徽上，冉冉升起的太陽象徵朝氣與希望。敞開的書頁表達對知識的渴望，同時它又像一隻展翅翱翔的海鷹，搏擊浩瀚的知識海洋。

我班一直將學風建設作為工作重點，並利用自身資源優勢成立互助小組。

1、採用“三位一體”的管理模式，即班委會、黨小組、團支委協調溝通一體化管理。

2、亦有“一收、二放、三不忘”的專業規劃，即收起粗心，放開膽量、思維，不忘規劃、質疑、總結。

3、以個人帶動整體，以集體推動個人，在“一拉一推”雙重作用下，開展建設網絡信息、課堂學習、課餘生活“三維化平台”，促成班級優秀學風。

大二綜合測評中，我班李迎、王簫等四名同學包攬本專業前四名，班內80%以上者排名在專業前50%，我班全部通過英語四級，500分以上者達班級總人數的40%，13人通過英語六級，計算機一級過級率100%，優秀率63%，並在此基礎上，50%通過計算機二級。24人獲得全國化學檢驗工技能證書。

班內7人次獲得國家勵志獎學金，25人次獲校級獎學金，3人次獲企業獎學金。學科競賽方面：國家級競賽獲獎2人，其中李濤濤獲全國英語競賽三等獎；省級獲獎6人，其中李雲獲省級高數競賽一等獎，羅樂等人分獲省級英語競賽二、三等獎；校級獲獎18人次，其中孟濤等人獲校工程製圖大賽團體一等獎。

作為一名工科學生，我們積極鍛鍊動手實踐能力，積極參加各項科技創新比賽。其中張丹丹獲節能減排大賽全國二等獎；羅樂等3人獲省級創業大賽三等獎；張丹丹、趙雙等人獲全國3D大賽省級三等獎；於聰聰獲校級水火箭比賽二等獎。

我班在思想政治方面緊緊圍繞“黨建”帶“團建”的理念，通過黨小組與班委會協商開展各種形式團日活動來提升全班同學的思想水平。開學伊始35名同學全部遞交入黨申請書。最終35人全部成為積極分子，目前26人通過黨課考試，有正式黨員2名，預備黨員6名，經過嚴格選拔4人光榮成為20xx級黨員班主任。

我班同學秉承關心班集體，關愛身邊人的中心思想，由班集體組織“居民幸福感社會實踐調查”、“西三教敬老院”等多次社會志願服務活動。其中6人註冊中國青年志願者。謝盈、馬偉等人積極參加獻血活動，累計獻血超過5000ml。班內共33人獲榮譽稱號，覆蓋率高達94.29%。

在學院優秀宿舍評選以及學院宿舍風采大賽等的班級文化活動中，大家通力合作，最終6B112、6B110、7A423等6個宿舍被評為優秀宿舍，6B114、6B110、7A416等宿舍分獲大賽一、二、三等獎。

青春無悔，生命如歌。化工125班，夢從這裏起飛，相信我們的明天會更加輝煌！

先進班集體主要事蹟2

送走了一屆學生，我又滿懷激情地迎來了新的一屆。在華陽中心學校美麗的校園裏，有一面格外鮮豔的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。在這裏有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福快樂的大家庭裏，共同學習，共同進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、良好的班級建設，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那麼天真、活潑、貪玩，學習對他們來説充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針對這種情況，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。

1、有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裏進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷傑沒有良好的學習和行為習慣，由於家長常年在外，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。於是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時表現優秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導班裏的同學主動關心他，在學習上幫助他。今年陳愷傑在各方面都取得了很大的進步。

2、利用各種方式進行家校聯繫。如開家長會、去學生家家訪、利用課餘時間和家長交流等等。通過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。

3、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核後再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閲讀與寫作水平。

4、經常性的有計劃的'組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。在課堂上，授課老師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。

二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

良好的班風的形成，是與班主任善於培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規範養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，讓學生時時刻刻以《國小生日常行為規範》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講台，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，……事無鉅細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛鍊，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衞生成績，我班總是名列前茅，衞生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手能力，給學生展示的平台，使學生在各種活動中端正態度，增長才幹。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞着孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。

有了好的表現就應該給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎盃，5個獎盃可以得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。

另外，正確的集體輿論的形成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峯。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯地提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了。 我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。

先進班集體主要事蹟3

xx國小四(4)班是由62名不一樣個性特徵、不一樣家庭背景、不一樣生活方式、不一樣夢想追求的學生組成的一個優秀團體。

在曹靜教師擔任班主任工作三年來，協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展。使該班構成一個有着明確的奮鬥目標，很強的凝聚力;團結友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班團體。該班有政治堅定、團結協作、以身作則、密切聯繫同學的班級領導核心;有積極上進、樂於助人、遵紀守法、熱愛團體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、禮貌健康的良好班風;有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風;有着良好的整體素質，良好的`教室、公共區、個人衞生環境;積極開展體育鍛煉活動，全體成員均到達《國家體育鍛煉標準》。

同學們在團體中互相幫忙、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如：

該班在07、XX年中均獲得學校優秀班團體榮譽稱號;多次獲得羣舞大賽一等獎;團體跳繩一等獎;校運動會團體總分第二名;校廣播操比賽一等獎;拔河比賽第二名;校個性化教室佈置一等獎;趣味運動會團體總分第一名，隊列展示第一，板報評比第一……等等。另外多名同學在區少兒繪畫大賽中獲金獎，部分同學參加國家級大型文藝表演……

這一切成績，都源於教師和全班同學的團結拼搏、積極積極。該班到達了評選先進班團體的條件。所以，學校特推薦該班申報區、市級先進班團體。

先進班集體主要事蹟4

在東勝區實驗國小的美麗校園裏，有一面格外鮮豔的旗幟，那就是充滿自信、陽光向上、團結合作的五（4）班。在這裏有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有着自己獨特的個性，又有着為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。

這個班級，在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，不斷地向着新的高峯前進，取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單彙報。

一、團結、向上的集體

這個班集體是我從二年級開始接管的，因此瞭解學生的個性發展，作好學生工作是我面臨的首要問題。

1。親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時間接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎。

其次，我通過一切途徑瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；瞭解學生的個人生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

2。培養自我教育能力，爭做班級的主人

培養學生自我教育能力，爭做班級的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡國小教育的全面性，教育不僅是要培養出成績拔尖的學生，更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈裏種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我常常和學生説的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭豔春滿圓”，而培養他們的自我教育能力，熱愛集體，爭做班級的主人，無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況，心理特徵以及自己與他人的關係。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。

（1）通過《國小生日常行為規範》的強化訓練，配合少先隊組織的日常行為規範評比活動，培養他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

（2）利用週記，進行心理交談。半年來，每星期寫一篇週記，學生一方面完成教師佈置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在週記本上進行書面交談，做學生的知心朋友，進行心理諮詢和疏導，效果甚佳。

（3）爭取家長的配合。經常與家長聯繫，和家長進行溝通，瞭解家庭情況，做好家長的思想工作，引導家長懂得青少年心理特徵，形成正確的家庭教育。

（4）進行個案研究，重點突破特殊矛盾，顯然要特殊處理，光靠集體輔導和活動，不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此，班主任對個別同學，進行專門建立心理健康檔案，針對他們的特殊情況，有的放矢，進行心理疏導。

3。建立健全班幹部制度

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以對於班幹部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班幹部，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

我採用的是自願報名、競選演説、全班投票的形式，基於事先對於班上情況的瞭解，在競選過程中適當引導，可以説最終當選的幹部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優秀、性格活潑、樂於助人，在班級體中具有極大的號召力，體育委員和勞動委員都是班上出名的“調皮大王”，我希望能以此激發他們的熱情和積極性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。對於班幹部的優點我大力表揚，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；另一方面，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

4。建立互助組和圖書角

以互助小組、"1+1"小組即優生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。及時對班上的現象進行獎勵與批評，鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。同時，為了擴大同學們的閲讀，學生們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，並制定了行之有效的管理制度，大家閲讀的積極性都十分高，對於增長同學們的知識有很大幫助。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂於幫助同學，尤其是培養了一批優秀班幹部的，樹立了主人翁精神，在我因事請假期間沒有出現打架、偷竊等不良行為，紀律、衞生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班幹部能夠發揮出很大的作用，如遇什麼突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始，班級中還存在一些問題，學生的學習心理、人際關係心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發展，還有待於今後的努力和提高。

二、有愛心的集體

學校教育，我認為首先應該是對學生的思想教育，而單純的理論説教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，衣着十分簡單，上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我，他是一個十分苦命的孩子，母親生下他才幾個月就離開了，爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由於他的個人衞生極差，而且課堂紀律不好，學習成績極差，不僅班上很多同學，甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音把整個教學樓都震動了，我把他單獨叫到辦公室來詢問，他告訴我，從學前班開始身邊的同學就都喜歡欺負他，他説心裏很難受所以才大聲吵起來，當時他整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。於是我馬上召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會（我請數學老師叫他去辦公室改作業了，所以她沒有參加班會），我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣，面對命運的不公，你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到温暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們應該處處為他人着想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。他在我們這個集體中，我們就不能讓他孤單，我們要和他並肩站在一起，幫助他，關心他，就象詩中説的.“一枝獨秀不算春百花爭豔春滿園”，學會關愛，學會尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們五年級四班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發地向他獻愛心，和他一起玩耍，幫助他搞好學習。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學在週記裏都寫到，自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，當我看見他和同學們手拉手在校園裏玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的集體意識更強了。

三、塑造健全人格

在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的，十分引人注意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個非常聰明的孩子，不僅成績優秀，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。可是沒有過多久我就發現，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關心集體，不願意為集體出力，還時常缺交作業。每次考試和寫課堂作業時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室裏傳出他驕傲的聲音：“這個都不知道，真蠢！”我突然意識到，他的這種表現實際上是社會、學校、家庭過分看中分數和個人能力，而忽略了性格和思想的發展。可以説是一個急待提高心理素質的孩子。幫助學生正確地認識自我，認識他人，多次進行個別談話，他喜歡讀書，我就用古人故事，用名家自傳，對他進行教育。教學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態度與別人相處。能和集體與他人同心協力地合作共事，並樂於為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯繫，希望學校教育能夠得到家長的配合。希望發揮家庭的薰陶作用，為未成年人健康成長奠定堅實基礎，加強家庭教育的針對性。糾正學生的“自私行為”除了學校教育的正確引導外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此，作為家長，應從孩子的一生着想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力，我發現他能帶頭完成作業，幫助同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同學共同進步，成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學們下象棋。而我也期待着他有更大進步。

四、建立班級博客，加強家校聯繫，助學生全面發展

從三年級開始，我創建了我班的博客，這也是我們學校所創建的第一個班級博客。之後我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客，到現在有好多家長一直堅持在寫，而我每天無論再晚也要上網查看家長和孩子寫的博文，並及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子，和家長交流的一個平台。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文，瞭解了班級管理策略和教學動態，從而更加針對性地教育自己的孩子，同時羣策羣力管理班級；我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得，瞭解了孩子的心聲，瞭解了家長的教育方法，從而因材施教，指點方法，更有效地管理班級；家長們通過瀏覽彼此的博文，互相學習，取長補短，改變不良心態，調整育兒方法，從而更科學地教育自己的孩子，使之健康、全面發展。大部分孩子在老師和家長的努力下，進步很大，和剛開學時相比，發生了明顯的變化。令人欣喜的是，我班家長對此都十分支持，全部建立博客，有一半家長和孩子認真書寫博文。

在寫博的過程中，孩子們的語言表達能力越來越強了，文章內容由剛開始的一句簡單的話到現在能寫一段話，而且用詞也越來越準確，他們的語句越來越通順，描寫越來越具體，詞彙越來越豐富，語句越來越優美，而且還愛上了閲讀。在寫博的過程中，家長們不但學到了許多新的教育理念，結識了許多志同道合的朋友，還記錄下孩子成長中的點點滴滴，為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個綠色的天地裏，收穫了快樂，收穫了幸福，收穫了進步，也收穫了榮譽。

五、取得的成績

1。組織全體隊員參加奧運徵文比賽。

2。參加全國環保之星大賽，2件作品獲得一等獎，4件作品獲得二等獎，6件作品獲得三等獎。

3。2009年1名同學獲鄂爾多斯市三好學生稱號。

4。獲得東勝區優秀班集體稱號。

5。獲得羣舞大賽優秀獎。

6。廣播體操比賽第一名。

7。在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。

8。感恩父母主題隊會獲得一等獎。

9。獲得校園文明班級稱號！

在學校領導的重視和關懷下，在各位老師的悉心呵護下，在同學們的共同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。可是班級建設之路並沒有到盡頭，今後還要不斷努力，做好班級工作，爭取不破一扇窗，不落下一個人，讓每一個孩子健康快樂的成長。

先進班集體主要事蹟5

尊敬的系領導：

時光飛逝，歲月無痕，轉眼間，我們的大一生活結束了，一年的共同學習與生活，三百多個日日夜夜的朝夕相處，將我們涉外旅遊07002班32名來自不同地方的同學融合成了一個極具凝聚力和戰鬥力的班集體，我們是20xx級中一個比較活躍的班集體，每一個同學都有自己的個性有點，讓人覺得充滿新鮮活力。

在這一年中，在領導和年級老師的幫助下，經過班委的共同努力之下，我們在學習、工作、思想和生活各方面都取得了很大的成功。在這麼一個堅實的基礎下，我們有信心，也有能力將工作做得更好，向更高的目標邁進。時逢評選20xx年度先進班集體之際，我們特此申請先進班集體，請老師們審核，批准。

自班委會成立以來，形成班委會統一管理模式，以“學習為主，以學生的個性為依據，以鍛鍊學生能力為輔全面展開工作。通過全班同學的共同努力，我們獲得了驕人的成績。

一、政治素質過硬，思想覺悟提高

用政治學習來提高學生的`政治素質和思想覺悟。由於學習的話題多涉及和社會政治等看似枯燥乏味的問題，團支部努力查找資料，把政治學習和專業學習結合起來，使原本單調的政治學習活動被開展的有聲有色。在去年的秋季班黨課培訓中全班有30人蔘加，通過率100，並有兩名同學被確定為入黨積極分子。

二、健康向上的班級風氣

同學們團結友愛、互幫互助、遵紀守法，積極為班級工作獻計獻策。在班級內部，始終襯托出一種積極樂觀、活潑的氛圍，時刻以新的姿態展現自我。在班委會和學工辦的組織和號召下，同學們積極參加系組織的活動，並獲得很多榮譽，班上組織活動可達六次左右，均取得老師和同學的認可。

三、刻苦努力的學習精神

全班同學學習態度端正，認真刻苦，在上課期間能夠積極配合老師的授課，能夠加強同老師之間的交流。為了激發學生的學習興趣，班上組建了興趣學習小組，及時解決學習中所存在的問題，及時加強同老師之間的交流，激發學生自主性學習觀念和時間觀念。

四、積極開展各種活動

為了豐富大學生的生活，在班委會的組織下，共舉行班內集體活動五次。如“羽毛球友誼聯賽”、“教稼園一日遊”、“元旦文藝晚會”等等，全班同學積極參加，每次活動都舉辦的有聲有色，豐富了同學的課餘生活。

五、團結有效的領導核心

班委會與團支部通力合作，分工不分對象，樹立強烈的責任心，把主要精力積極投入到班級的建設中，並能起到模範帶頭作用。採取班委會責任制，內部監督制，要求班委會深入學生內部，瞭解學生的學習和生活，及時發現問題，及時解決問題。每學期要求各班委做好工作的回顧和總結，通過這種形式建立健全工作制度，提高班委工作效率，取得相當好的效果。

通過一年的努力我們取得了驕人的成績，以下是我班在上學年組織活動及個人獲獎情況：

1、20xx年10月24日，周藝楠參加英語演講比賽，並榮獲院級優秀獎；

2、20xx年10月30日，孟璐花參加首屆“卡拉OK大賽”並獲得第三名”

3、20xx年11月11日，本班舉行“單身派對”晚會；

4、20xx年11月17日，與涉外一班舉行羽毛球友誼聯賽；

5、20xx年12月4日，本班組織教稼園一日遊活動；

6、20xx年12月10日，本班有6人蔘加首屆“青春杯”配樂詩朗誦賽決賽，許珍榮獲第一名，鄭霜榮獲第二名，周藝楠、孟璐花榮獲第三名，王巧娟、李輝獲得優秀獎；

7、20xx年12月20日，盧迪參加棋藝大賽，在跳棋項目中榮獲一等獎；

8、20xx年12月26日，周藝楠、郭丞、李輝、王璐參加系大學生辯論賽，並獲得第二名

9、20xx年12月29日，本班舉行“迎新年、慶元旦”晚會；

10、20xx年10月—12月，許珍曾擔任四次活動主持人；

11、20xx年3月15日，本班在學雷鋒月組織在敬老院參加志願義務勞動活動，並受到敬老院老人的讚揚；

12、20xx年4月，李輝參加“陽光杯”棋藝大賽，在五子棋比賽中獲得二等獎；

13、20xx年4月15日，本班學生赴北京參加“工學結合”模式的實習，並取得良好效果，收到酒店的好評。

六、積極配合“工學結合”模式的實習工作

為了配合工學結合模式的展開，全班同學從20xx年4月15日至9月15日在北京西苑飯店和建國飯店進行了為期五個月的實習工作，在工作中，主要被分配到餐飲及客房兩個部門，餐飲又分為“養怡園食府”“旋轉餐廳”“咖啡廳”以及“中餐廳”，這讓我們從風味小吃，東南亞風情、酒水製作以及宴會流程得到了全面的瞭解和學習。而客房又有普通樓層、行政樓層、公務樓層等，不論在哪個工作崗位上，我班同學都始終保持着熱情向上的心態，努力學習不同技能與知識，並且各方面都一致受到好評，主要表現在：

1、郭丞同學被聘為班組英語小教員，幫助班組同時提高鍛鍊英語水平，得到很好的效果，這表明酒店非常肯定我們的專業知識；

2、許珍同學在酒店報紙上發表了文章，説明我班同學不及專業知識深厚，在寫作及思想等方面都很出色；

3、在酒店組織的“實習生彙報表演”中，許珍代表我班參與主持工作，孟璐花、張嫣然、張小宇也分別表演了歌曲、舞蹈等節目，賈小龍還進行了鋪牀表演，最後，全班同學與西安科技大學的同學一起合唱歌曲《同一首歌》。圓滿完成了彙報演出，此次彙報表演得到了很好的反響，突出了我們同學不僅在工作上認真，並且多才多藝，開朗大方，用於表現自我；

班將更加團結的努力進取。在這裏，我們感謝院、系領導及老師對我們的關懷，感謝你們對我們工作、學習、生活各方面的細心呵護和大力支持。

我們涉外旅遊07002班在此真誠的向校領導提出先進班集體評選的申請，懇請院、系領導同意支持、鼓勵，給予批准！

先進班集體主要事蹟6

緣是一團錯綜的線，串聯起了59個青春驛動的心，11級報關與外銷一班就是我們的家，在輔導員教師的指導和每位同學的努力下，我們11級報關與外銷一班的工作取得了優異成績。在那裏我們共同營造絢麗多彩的大學生活，共同為夢想而打拼。

11級報關與外銷一班的同學擁有不一樣的臉，不一樣的性格，來自不一樣的地方，可是我們都是一樣的年輕，一樣的團結向上，一樣的互助友愛，擁有同樣的名――11級報關人。在我們身上僅有期望，在我們心中僅有活力，在我們臉上僅有笑容。只因我們是一羣青春激昂的學子，我們只為明天而奮鬥。

在學校各級領導的關懷下，在商務貿易系領導的幫忙下，我們11級報關與外銷一班在一年多的時間裏，團結拼搏、努力積極，無論在思想上還是學習上都取得了優異的成績。現將情景彙報如下：

一、班級概況

XX級報關與外銷一班是一個由59人組成的活力飛揚、活力四射的團體，一個團結友愛、自強自信的團體！在學院團委的領導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同提高，在班風建設方面，無論是學習、思想政治，還是社會活動，都取得了驕人的成績。

二、班級建設

良好的班風――博觀約取，厚積而薄發，團結而凝聚

美國心理學家班尼説過：“如果一個團體的氣氛是友好的'，相互理解的，互相支持的，那麼團體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出瞭如下努力：

（一）組建班級管理的核心――班級幹部，充分發揮班級幹部的模範帶頭作用

在班級幹部的選用中，我們採取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自我的職能。要求全體班級幹部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要堅持高標準，能夠起到帶動全班的作用。

（二）加強班團體的團結意識――團結凝聚是發揮班集作用的基礎

經過加強學生之間的交流和溝通，拉近同學之間的感情，在同學們中構成一種為班級榮譽而努力的氛圍。在班級裏為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同提高成長的有利平台。把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強團體的凝聚力。

（三）不規不圓――各施其職，竭力維護班級制度

班委會的成員都有必須的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日誌，從早到晚記錄班級團體活動情景；學委的查課記錄，記錄每一天學生的上課出勤、遲到早退等情景；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和資料，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班團體每一次花銷並及時向班團體的所有成員公佈；宣傳委員的宣傳記錄，記錄每次活動的宣傳工作；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情景等。

三、班級教育

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動。

（一）開展關於誠信主題班會

在XX年11月組織開展了關於誠信的主題班會，本次班會是讓同學們懂得“誠信”教育的重要性，做事應當從大處着眼，小處着手。更讓同學們意識到，誠信是在人生道路上的一個永遠的道德標準，從而增強同學們的以誠待人、以誠做事的意識，提高同學們的道德修養。讓同學們認真做好身邊的每一件小事，增強自我的誠信意識，提升自我在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨，讓誠信伴我們成長。使每一位學生都成為講誠信的人。

我們將以此次活動為契機，讓同學們瞭解，我們走到哪裏就要把誠信帶到哪裏，讓誠信的種子在學生的心中生根、發芽、開花、結果！

（二）組織參加院系活動

從XX年9月份開學以來，11級報關與外銷一班的同學們在輔導員教師的帶領下，以及全體成員的齊心協力下，逐漸地邁向了成熟，一步步向先進靠攏。班級工作在班委和其他成員的積極配合下順利有效的開展了。全體同學積極上進，學習勤奮，團結協作，為班級的發展和榮譽傾注了力量與心血。並且，班級同學在工作、學習和生活等方面表現突出，曾多次獲得院系級榮譽稱號。

1、組織參加了遼寧省第七屆“挑戰杯”大學生創業大賽，並且在院級選拔中榮獲三等獎。

2、參加的院級英語口語技能大賽榮獲系部二等獎。

3、積極參加系部活動，並獲得優異成績，例如：

（1）迎新生籃球賽冠軍

（2）班歌比賽榮獲銀曲獎

（3）精英杯辯論賽中獲得三等獎

（4）趣味運動會8×100接力賽中獲得一等獎。

四、班級學習

我們成立學習小組，組織我們共同學習英語，共同複習，蒐集考試信息，從而提高學習成績。11級報關與外銷一班在XX-XX學年度的期末總成績之中，年級成績前10名，有2人。平均分85分以上的同學達12人，平均分78分以上的達36人。全班量化平均

分達133.5分，到達量化優秀標準120分以上，高出學生量化優秀標準13.5分。我班59人，有3名同學在年終考試之中，獲得國家勵志獎學金5000元；2名同學榮獲院級一等獎學金；9名同學榮獲院級二等獎學金；18名同學榮獲院級三等獎學金。獲得獎學金率高達54%。獲得國家助學金，一等4000元5人，二等2500元9人。

五、班級生活

一個班級中的成員之間需要交流，才能增強班級凝聚力，發揮班級團體的巨大作用，11級報關與外銷一班也是這樣。為了增進各寢室間的瞭解，增進友誼，營造團結向上，互助友愛的班級氣氛，我班積極開展寢室聯誼活動，男女寢室搭配，一齊開展活動，例如外出遊玩或是平時生活、學習中互助扶持，男生和女生彼此打開心扉真誠以對互相理解，建立了真誠的友誼，這為順利開展班級活動創造了有利條件，也緩解了學習、生活、人際交往中的壓力，緊密聯繫起不一樣的寢室。我們都有一個家，那就是我們的班級。我們還有另一個小家；就是我們的宿舍。在同一班級裏，我們一齊學習，共同提高。

六、展望未來

回顧過去，我們碩果累累，展望未來，我們滿懷信心。有人説，“青春是盛開的鮮花，用它豔麗的花瓣鋪就人生之道；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符，譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊長空”也有人説“夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明”。我們有夢想，有追求，昨日，我們11級報關與外銷一班努力過，所以我們無悔；今日我們仍將繼續努力，明天我們會在遼寧商貿職業學院這個舞台上，用我們的精彩贏得喝彩！

先進班集體主要事蹟7

城西國小五（2）班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以和諧、競爭、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知慾強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長髮展好，各方面表現都很突出，是一個温暖、和諧的大家庭。現將一年來班級中發生的一些主要事蹟彙報如下：

一、讓班幹部成為管理能手。

本學年初我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理髮展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每週一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班幹部輪流主持召開、作記錄；班上同學生髮生違紀行為，班幹部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一週的表現進行評價，然後由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點，進行表揚，然後對於做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對於表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上週目標落實情況。第四步小組制定本週奮鬥目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過後形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體情況留不同的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，佈置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培養優良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還採用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裏進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核後再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閲讀與寫作水平。

3、經常性的有計劃的'組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然後根據比賽結果評出本週優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能達到目標，才能品嚐到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峯。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家大事講原則，小事講風格塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本着以強扶弱，共同提高的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮鬥口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和鬥志的口號。

然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種幫扶對子，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收穫，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高於同年級其他班。學生特長髮展很好，絕大多數同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了非常優異的成績。

先進班集體主要事蹟8

平涼師範學校附屬國小一年級二班現有學生31名，雖然我們這個集體共同經過了不到一年的時間，但是，在學校各級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，已經形成了一個温暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。這個班集體是一個團結友愛的集體；一個奮發向上、勇於挑戰的集體；一個有着強大凝聚力和創造力的集體，這個班集體是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。上學期，我們班利用班會課時間，以各種生動有趣的方式，不斷組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓學生明白作為班級體的一份子，應該遵守相應的規章制度，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性、簡單可行的班級公約，在班容班貌、清潔衞生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律、路隊安全等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵和榜樣。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成於正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閲讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用學校、班級裏的典型事例，進行表揚和批評；運用每週一次的牆報、手抄報等輿論工具，宣傳正確的輿論導向；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的'主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能自主的幫助老師佈置教室、組織其他同學；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生已經能完成相當一部分的自主作業，如領讀課文、聽寫詞語、口算練習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間活動、體育鍛煉等；完成好各項工作，如值日，德育積分表的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。

三、勤奮刻苦、互幫互助的學風激勵我們提高

在這不到一年的時間裏，經過我們班全體師生的共同努力，同學們已經形成了良好的學習習慣。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每天早自習前和中午上課前，同學們總是會在班幹部的組織下，安靜的在教室裏讀書、寫字，沒有一個同學吵鬧影響他人。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互幫互助上。課間的時候，只要有一個同學遇到難題，他的身邊就會立刻圍上去好幾個熱心幫助他的同學。在學習中，同學們之間不僅由互助，還經常互相比較，互相“較勁”，比誰字寫得漂亮，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學們學的快樂，也“比”出了深厚的同學情誼，更增強了班級體的凝聚力。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、讀書比賽、小組競爭、手抄報比賽、課本保護比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位學生在活動中多鍛鍊，發揮自己的特長和才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在活動中不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，培養了學生的習慣，形成了良好的、具有集體特色的班風班貌。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班在短短不到一學年的時間取得了可喜的成績，學校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎，衞生先進班集體，“文明禮儀知識競賽”優勝班級，“踢毽周”活動對抗賽優勝班級，並多次獲得衞生、紀律及路隊流動紅旗。雖然我們這個集體在校園中年齡最小，但是經常受到校領導、老師們的表揚，成為其他班級學習的榜樣，在班集體成立至今，由於我們班的小同學們自律意識強，沒有出現過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

先進班集體主要事蹟9

經過大學一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分院領導的正確帶領下，在任課教師的辛勤培養下，在輔導員許海光的精心指導以及助導王俊的幫忙下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，計0602班在思想、學習、班級建設、團學、衞生等方面都取得了顯著的成績。下頭就把我們班入學一年來各方面的情景做具體介紹：

一、思想政治方面

在學院、分院領導和教師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的提高，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會職責感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養，把”三個代表“重要思想，科學觀發展觀以及“八榮八恥”落實到實際行動中去。積極參加紀念建黨86週年“永遠跟黨走，青春促和諧”合唱比賽，“紀念一二·九運動”演講比賽和長跑接力賽，舉辦“和諧學校從我做起，從大家做起”簽名活動。全班同學積極向黨組織靠攏，此刻班級有中共正式黨員1名，5名同學向黨組織提交了入黨申請書。

總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛團體，熱愛勞動，樂於助人，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有強烈的團體榮譽感，時刻為把計0602班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，所以，班級構成了良好的班風，學風。

二、學習方面

班級學習風氣濃郁，積極積極。具體表此刻以下幾個方面：

（1）優異的成績：由於受到了良好的學風薰陶再加上全班同學的共同努力，全學年平均分超過76分的人數達17人，平均分80分以上的到達10人，全學年有七門學科合格率達100%，其他學科的合格率都在90%以上。計算機一級考試的一次性經過率達97%。

（2）誠實守信的考風：我們班已經連續兩學期成功實行免監考。我們秉承誠實守信的原則，做讓教師、學校、社會放心的人。在考試過程中，同學們認真答卷，沒有一個同學出現違紀和作弊的情景。鑑於我們班的優異表現，計算機與信息工程分院專門召開名為“向先進考風班級計0602班學習表彰會”的期末考試動員大會，為分院其他班級的同學樹立了榜樣。

（3）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合教師到達教與學的互動，聽課狀態明顯好於一同上課的其他班級，許海光導員也經常深入班級，瞭解全班同學課堂學習情景。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現象，得到任課教師的一致好評。

（4）晚自習紀律：我們全班同學，在無選修課時，每一天自覺堅持上晚自習。自習期間，同學們有的在複習當天所學資料，有的在預習第二天課程，總之，時有所用。經過這種方式，同學們均能取得很好的自習效果，提高了自學本事。並且很多同學堅持延長自習時間，到教學樓封樓才肯離開教室。

（5）課餘時間：在優秀班風的引導下，同學們的課餘時間也多用於學習，經常閲讀有益的課外讀物和雜誌，聽講座，交流學習經驗。

（6）學習態度：計0602班33位同學達成了共識------學習是學生的天職，所以我們每個人都不敢在自我的學業上有所鬆懈，為構成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。

（7）學習互助：開展為促進學風建設的“一幫一”活動，使得學習基礎差一點的同學也有了學習興趣，有了學習夥伴，成績有了顯著提高，使我們班的學生在這兩學期的一次經過率達95%以上。

今後，我們班必須會繼續這種優良的學風，為學院的學風建設做出更大的貢獻。

三、班級建設方面

建立核心，完善制度，構成有效的管理機制，班委是民主選舉產生的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班幹部均能以全責為己任，密切協作，不僅僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，並且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有制度，有總結。團支部盡最大努力為班團體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高本事的同時思想素質也得到更進一步的提高。在輔導員許海光的指導以及助導王俊的幫忙下，班委會和團支部根據我班的具體情景，本着“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定並逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和教師對我們放心。

我們班施行期會考試製度，使班裏的同學能夠及時瞭解自我的學習情景。每星期召開班會，總結班級在管理方面的不足，以便及時改善。班級施行每一天嚮導員報告班級情景的制度，使導員時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。

在今後的學習生活中，班委會、團支部將繼續堅持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。

四、團學方面

能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，並在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課餘生活，並且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：

（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自我。在最終的軍訓評比中獲得“優秀方隊”的光榮稱號。

（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活動中發揮本文轉載自sjclw事蹟材料網他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在學院“新生杯籃球賽”和分院的籃球賽中，我們班的同學積極參加，取得了較優異的成績。在學院“紀念一二·九運動”長跑接力賽中，我們班的兩位同學被分院選拔為接力手，為分院贏得了好成績，得到了教師和同學的認可。

（3）在學院組織的“T恤設計大賽”中，我們班報名參加的.同學放棄了“五一”假期的休息時間搞自我的設計，其中有十件作品得到了好評，併為分院贏得了團體三等獎。得到分院的表彰。

（4）在原信息工程系組織的“紀念一二·九運動”演講比賽中，我們班成績突出，二等獎一名，三等獎三名。在演講中他們展現出當代青年的愛國精神，綻放了不卑不亢，朝氣蓬勃的風采。

（5）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自我。積極參加“信中情緣”元旦晚會，學院的“永遠跟黨走，青春促和諧”為主題的合唱比賽並且都有優異的表現。有的同學還參加了學院“學校歌手大賽”等活動。

（6）積極參加競賽活動，如單寶剛同學獲得徵文比賽二等獎，張志英同學獲得校象棋比賽三等獎。

（7）積極配合青年志願者協會，到敬老院為老人做些力所能及的事情，表達我們的愛心。我們還為孤兒院的弟弟妹妹們寫信，給他們以精神的鼓勵。

（8）我們班自我組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織“中秋晚會”，使同學們在大學中感到家的温暖。組織全班同學到“長安公園”遊玩，使大家身心得到了放鬆，也使同學之間更加相互瞭解。

（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任部長職務，他們以自我的實際行動為分院同學服務。同時還積極參加實踐活動。今年暑假期間他們到保定淶水開展“關注留守兒童”社會實踐活動，贏得了社會和學院的好評。

五、生活方面

我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節儉，更學會了如何正確的處理好人際關係。大家在一齊，並沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不一樣而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫忙，讓每一位同學都感到家庭般的温暖。偶爾，我們還會聚在一齊分享各地的趣聞趣事，暢談心中的夢想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！

重視宿舍內務建設，做到“淨、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每一天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恆的精神。在分院宿舍評比中，男生553宿舍一次被評為分院“優秀宿舍”，男生551宿舍一次被評為分院“優秀宿舍”，女生519宿舍兩次被評為分院“優秀宿舍”。我們班每週進行衞生檢查，給表現好的宿舍給予物質的獎勵，以促進宿舍內務建設。

積極搞好公共衞生區衞生，週一、週四早早起牀，到衞生區打掃衞生。我們幹得井井有條，不放過一個角落，不留一片垃圾在自我的腳下。公共衞生區經常得到學院領導的肯定和表揚。

班級因我們而存在，我們因班級而精彩。

回首過去的一年，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收穫，是成長，我們用辛勤的汗水成就了今日小小的成績。雖然，我們還有許多不足，但我們堅信：在知識經濟飛速發展的今日，在學院、分院各級領導的關懷下，我們計0602班的33名同學定能開創新的光輝篇章，譜一曲新時代的青春之歌。

先進班集體主要事蹟10

我們二(2)班雖然是低年級段的一個班團體，大家入學才一年多，但已經構成了良好的班風和學風，成為一個團結向上、禮貌守紀的團體。

一、常規方面。

我們在班主任、科任教師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《國小生行為規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自我。我們班有正確的團體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，構成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

每一天清晨，衞生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展此刻你面前的就會是乾淨、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悦目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，範教師就教會我們如何整理自我的小課桌，並努力培養我們的.“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨遊書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或寫作業，教師告訴過我們，教室是學習的地方，需要堅持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每一天，教師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衞生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，教師的做法充分體現民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛鍊的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到此刻，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閲讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西遊記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了淨化，辨別是非的本事得到了增強，並逐步構成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內外的各項活動，鍛鍊自我的本事。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規範漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，並有不俗的表現。異常是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，並且能説會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。

我們此刻還小，要走的路還很長，相信在學校教師的教育下，在同學們的共同努力下，我班必須能取得更大的提高，成為一個更為優秀的班團體。

先進班集體主要事蹟11

一個班有着良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。

要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想着她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化建設是必不可少的。

第一，營造良好的班級環境，在和諧的氛圍中學習生活

針對“樂和”教育理念，進行班級文化建設，精心佈置教室，設立板塊，鍛鍊學生能力，展現學生風采，讓學生在良好的環境中學習成長。

第二，良好班風從我做起

為了抓好國小生日常行為規範教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們奧林校區組織開展了“文明班級”評比活動。我們班每位學生都從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衞生”、“做文明人”等方面嚴格要求自己，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們班幾乎每週都被評為“文明班級”。

學生嚴於律己，班幹部更是身先士卒，處處起到模範帶頭的作用。每個學期初，班幹部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊會、黑板報等工作，班幹部能合理地安排全體同學都參與到各項活動中。

第三，大局意識處處體現

我們班在自我管理中，強調同學要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。例如，在學校組建的啦啦操團隊中，班裏有十幾位學生都是學校的啦啦操表演隊隊員，經常需要訓練、外出比賽、表演，那麼，每次的活動都是他們自己組織，自己管理，服從領隊的安排，特別是外出時，每位隊員都以大局為重，努力克服自己的困難，為學校、班級爭得榮譽。通過團隊合作精神的培養，現在同學們都知道他們每一位都代表着班集體的形象，每個人都要為班集體爭光做點事情。

第三，協調各科平衡，平等對等科任教師

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時瞭解，在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用，並且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的.效果可想而知。

第四，增強管理意識使班級更上一個台階

1、完善班幹部隊伍。創建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。明確班級努力和前進的方向，營造一個温馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班幹部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的範圍內放權，調動他們的積極性和主動性。

2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富，這是學生成長不可缺少的一環。

第五、多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動開闊了同學們的視野，豐富了同學們的生活：如本學期開展了校園文明遊戲設計比賽，由班幹部自己組織，老師指導，學生興趣盎然。讀書心得活動、講故事比賽、板報評比、寫字比賽，同學們參與積極性高，成績均位年級前列。

面對過去，我們備感欣慰，面對未來，我們豪情滿懷，因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收穫。

先進班集體主要事蹟12

xx中學高一(4)班是組建不到一年的班級，為了讓每個人都能更快的融入這個團體，創立一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象徵班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的薰陶，她富有十足的書卷味道，正如班級裏充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恆心讓她愈發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。班級口號：和諧共處、禮貌務實、奮發圖強、勇攀高峯。

在這一年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會、學校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動，體會服務於社會、學校、班級、他人的歡樂，幫忙他人奉獻社會，我們給自我的行動起了個代號叫“天使之翼愛心社團”意在服務於學校，服務於社會，在學生力所能及的範圍內幹一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自我的愛心，對學校投入自我的熱情，愛自我的學校，愛自我的班級，愛自我的教師，愛自我的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切!

一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操

學校組織學生團員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈，培養愛國情操”，同學們向革命先烈們獻花圈、鞠躬、重温入團誓詞、瞭解先烈們的事蹟。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的'努力和奮鬥!(申報材料)在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越教師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家裏的衣服拿來一批又一批，奉獻了自我的愛心，僅有學生從思想上認識到要為社會盡自我的一份義務，才能真正付諸於實際行動。

二、保護學校環境，成立天使之翼愛心社團學校，是我們學習工作的重要場所。

學校環境衞生的好壞直接影響到教師和我們每一個同學的學習和生活，每當跨入學校大門，步入教室時，我們就好像走進自我的另一個家。我們在那裏學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的學校美麗温馨，我們有窗明几淨的教室，高級的教學設施。學校環境是一個學校禮貌程度的重要標誌，也是學校學生整體素質的一個反映。

着眼於身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在;我們彎下腰，禮貌地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課餘時間給學校揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衞生等力在勞動中活動培養學生服務意識。

目前已組織活動多次包括：

1.為村裏孤寡老人做一些力所能及的勞動，減輕老人的負擔

2.服務於學校為化學實驗室打掃衞生，給同學一個良好的學習環境

3.主動在學校進行撿拾垃圾的小事，在班級內成立愛心植物園地專人負責園藝護理，培養學生愛心，為此多名同學收到了學校的表揚，雖然都是很小的事，仍然能培養學生愛學校、愛班級的熱情，同學們在活動中體現自我的價值，奉獻自我的愛心，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

三、關愛身邊同學，伸出慷慨解囊之手

班裏有一位女生，家庭比較特殊是一個重組家庭，目前只依靠繼父在外打工，媽媽又生了一個小弟弟，生活條件比較艱苦，這位女生為了給家裏省錢，經常中午不吃飯，或者一天買幾個饅頭吃鹹菜，學習又異常努力，同學們和教師瞭解了她的情景之後，紛紛伸出援助之手，有的同學和她一齊吃飯，送給她一些學習用品，都想幫忙她度過難過，保證她能夠安心學習，孩子也異常懂事，從來不亂花錢，教師也看在眼裏，經常送她一些參考書，幫忙他學習，學校瞭解了孩子的情景也從學校助學金中抽出一部分獎勵給她，期望她能自強不息，勇於應對生活的困難。學會感恩，以實際行動回報學校、回報社會。服務同學，發憤學習，立志成才。

四、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組

我班學生住校生很多，學生在學校的時間比家裏多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是衝擊化學會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課餘時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試後看看哪一小組表現最好給予獎勵。構成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班團體更加團結和諧。

雷鋒精神已在同學們的心中紮下了根，並不斷引導着我們在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從此刻做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今後的慢慢長路上，我與我的班團體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌!

先進班集體主要事蹟13

我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經形成了良好的班風和學風，成為一個團結向上、文明守紀的集體。

一、常規方面。

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《國小生行為規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

每天清晨，衞生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是乾淨、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悦目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，範老師就教會我們如何整理自己的小課桌，並努力培養我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨遊書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或寫作業，老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衞生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛鍊的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閲讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西遊記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了淨化，辨別是非的能力得到了增強，並逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的`同學不光能學好文化知識，也積極參加校內外的各項活動，鍛鍊自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規範漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，並有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，而且能説會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。

我們現在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優秀的班集體。

先進班集體主要事蹟14

邵府中心國小五（2）班是一個温暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

每學期初，學生都會認真學習學校的各項制度，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的'班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。冬季越野賽前十名中我班男生4人，女生3人；春季詩歌朗誦比賽獲校第一名；黑板報比賽獲第一名；跳繩比賽校男單第一，女單第一，團體第一；班級故事會第一名……

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身學習能力的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力，我們班的成績在歷次考試中均名列前茅，在四年級期末考試中語文、數學均取得學區第一名的好成績。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比

賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。

先進班集體主要事蹟15

在xx國小，我們xx班是一個温暖和諧、活潑快樂、積極向上的優秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創新，無論是什麼活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什麼比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什麼時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師願到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

一、讓班幹部成為“管理能手”。

在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理髮展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的'自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間遊戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每週一大掃除，學生間的評價等。

由班幹部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經過討論後製定了一些制度：如《班級衞生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

二、培養優良班風

當生活在和諧、温馨、充滿關愛的環境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們xx班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流着什麼，議論着什麼，商量着什麼，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行着學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裏進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核後再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閲讀與寫作水平。

三、提高學習興趣

根據學習能力、思想覺悟的高低，我把學生平均分成五個學習幫扶小組。在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班xx和xxx同學的數學成績以前就考20多分，現在連續兩次都及格了，楊奧和劉星月同學以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。

總之，成績屬於過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們xx班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”