小班音樂開汽車教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂開汽車教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂開汽車教案1活動目標:
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點,並能隨音樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲和合作遊戲的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動過程:
一、活動導入
1、律動進場,師:“春遊去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。
(1)詢問遊戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什麼會停下來,看到了什麼?”
(2)師:“我為大家請了一位小導遊,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”
(3)小導遊朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反覆的開始和突然的停止
(1)師:“哪裏表示紅燈,哪裏表示綠燈?”
(2)幼兒上前示範,其餘幼兒跟着音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反覆的開始和突然停止。
師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟着朵拉一起出發吧!”
三、遊戲《開汽車》
1、到達城堡,小導遊朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎麼辦?(換成大巴車)
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發遊覽歡樂城。
活動反思:
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
小班音樂開汽車教案2活動目標:
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點,並能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動過程:
一、朵拉來了 價值分析:交流開車的注意事項,為下面的'活動做準備。
1、今天來了一個朋友,看看是誰?——朵拉
2、出示PPT,朵拉:我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡,你想開什麼車?(提醒幼兒説各種車輛)怎麼開?
小結:開車去遊樂場,真方便。
3、開車的時候要注意什麼?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領
價值分析:引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞,哪裏表示紅燈,哪裏表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。
三、開車去歡樂城堡
價值分析:引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡,必須先經過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)
2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創編。(個別幼兒示範)
3、第二次跟着音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)
4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去裏面玩遊戲咯。
四、活動延伸
價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲,激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲,你們覺得還可以用來玩什麼遊戲?
2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂遊戲退場。
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