我的職業感的教師演講稿
各位領導,老師:
今年我已奔四十,説起我的這四十,還得把它三段分,頭十年,那是沒有獨立思想的十年,接下來就是我的兩個十五年了。十歲過後的一個十五年,我開始了自己的思維,於是關注起了聽到的一些話語,如“太陽底下最光輝的職業”;“人類靈魂的工程師”;“燃燒了自己,照亮了別人”等等。其實,我對這些語句的深層意思也不是怎麼懂,就只知道是對老師的歌頌和讚美。後來,我慢慢地去體會那些話語的真諦,於是感受到了老師們知識的淵博,心胸的廣闊,愛心的細膩。總之,在他們身上藴藏着無窮的魅力,於是我便有了嚮往。
當我走到人生十字路口,需要對人生作出規劃時,我還是一度迷茫,我的'路應該通向何方?我那不識字的父親説:“老師呀!什麼時候都需要。”雖然他説不出什麼大道理,但也能從這簡單的話語中導出師者的價值。對,什麼時候都需要,因為它傳承是人類的文明,它是歷史車輪前進的軸承,“十年樹木,百年樹人”,這是古人的評價呀!
於是我來到了三尺講台,開始了另一個十五年。在這個十五年裏,沒有轟轟烈烈,沒有鮮花,沒有掌聲,但起碼在學生面前,在家長面前,在自己職業面前不會慚愧地低下頭。
學生睡了,自己撐着,自己起了,學生還睡着;學生病了自己急着,自己病了挺着;學生的事趕着,自己的事留着;學生學不好,忙着,孩子學不會,等着;學生犯了錯,忍着,學生動搖了,穩着。
其實,老師的生活,不是“一天的課兩三節,兩個假期很清閒”。雖然有人説:我的一年頂你兩三年。但是我也不會見利就反臉。看,過節了,祝福的短信條條緊相聯:這是谷硐派出所的李應兵發來的;這是在黎平縣人事局的李幫湘發來的;這是還在大學的趙光澤發來的……這就是我職業的支撐點。對,我還要用教育的藝術,辛苦耕耘,去迎來春色滿園。這就是我,一位普通教師生活的寫照,我還要以無限熱忱與激情愛着我的職業。
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