國小教師專業成長從課題研究開始講座心得體會
20xx年11月17日,聽李斬棘老師講了《國小教師專業成長從課題研究開始》的講座,讓我受益匪淺。
李老師從“為什麼做課題研究?”“做課題研究需要什麼?”“做課題研究基本程序是什麼?”“如何進行課題研究?“這四個方面展開了這次講座。
我認為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學方法的有效途徑。但是,作為青年教師的我們,對於課題研究一直處於一知半解的狀態,如何去有效的`進行課題研究是十分值得我們去學習的。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊,給了我們最需要的課題研究方法指導,讓我們對以後的課題研究不再迷茫,不再為研究什麼而苦惱。
確實,以前選擇課題研究總覺得新的就是好的,沒有聯繫實際的研究都是泛泛的空談,只有立足於教學工作,平時課堂,結合自己課堂上的活動風格,孩子們養成的遊戲習慣,從小處着手,注意對日常教育現象進行反思,那麼研究的素材自然而然就多了,而且從實際出發,對於研究的各種現象都能仔細觀察、記錄,然後整理變成有用的理論依據。
李老師的講座既廣泛又細緻,廣泛之處引領我們尋找到了課題研究的方向,細緻處讓我們規範了課題研究的基本程序,包括研究程序中的各個環節,如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解説。
感謝李老師的此次講座,讓我們瞭解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法!
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