關於湖南青馬的工程實踐報告
一學期的青馬工程培訓即將結束了,學院要求我們開展一次實踐活動作為結業總結,我們小教1班青馬成員經過多次討論,提出了多種符合我們國小教育專業的實踐活動,如進入國小課堂聽課、看望福利院的孩子們等,最終決定通過給國小生做一次家教來親身體驗一次做老師的感覺,這項實踐既與我們國小教育專業對口,又能很好地幫助我們瞭解教師這個職業。
每個人都親身經歷了一次當老師的過程,對於這樣的經歷,大家都獲益匪淺,在總結討論中,大家都説出了輔導的過程,部分學員的實踐內容如下:
桌上放着數學作業,他用稚嫩的字體把數學計算題寫的密密麻麻,端正的態度便知道他是個刻苦認真的孩子。應用題還空着,我問他是沒有思路還是不會計算,他害羞地笑着説不會。我自己在草稿本上算了一遍,又逐步問他的想法,最後他自己算出來了。他不是不會,只是不自信,怕自己算不對。看着小朋友認真地盯着作業本,心中一種老師的成就感油然而生!想想國小教育這個專業還有更多需要我們學習探究的領域,這些孩子快樂地收穫知識、長大,便是我們最大的成就。
在這次家教過程中,由於國小生年齡小,很容易多動、分心,容易表現出不耐煩的樣子,我耐心指導他完成作業,讓他把注意力集中在作業上,這次的實踐,讓我明白,要想成為一名優秀的老師,除了要儘教師的責任外,還應該像媽媽一樣,對每個孩子都應該有無盡的關愛與呵護。
我們三人組成小隊參加學校的扶苗行動,通過這次扶苗活動,我們瞭解到輔導學生的不易和與孩子交往過程中的快樂。三個人分別輔導國小生英語,數學和語文。輔導語文:我們採用了卡片的方式,使他們輕鬆又容易記住。輔導數學:我們自己準備了習題冊為孩子們多加練習。輔導英語:我們口對口練習單詞讀法。在其過程中,我們並非一番風順,但作為經過青馬工程學習的學生,我們相信自己也願意給自己一個鍛鍊的機會,致使結果也是不錯的。感謝青馬工程的培訓
給了我們這次實踐的機會。我相信我們小組也是受益匪淺。我們為身為培訓對象而自豪。
我輔導的是一個國小六年級的孩子,他的數學比較薄弱,因此我知道他數學,總體教學過程還是一切順利的,只是對於大學生的我們掌握了很多簡便運算,但國小生並未學過這些方法,我不得不絞盡腦汁尋找容易理解運用的方法,這對我很有啟發,當面臨學習困難的時候,不是我們瞭解太少,而是我們對於知識不能熟練運用,只有把知識融會貫通,才能更好地教會孩子。
在教學生題目時,要先給他們時間去思考,讓他們發表自己的想法,學生做錯的題目要幫他們做好總結,以便日後複習,對孩子的教育以鼓勵為主,父母老師的.讚許是學生進步的助推器,是增加自信的磚石。在和國小生的接觸中,我充分了解到了教育工作者的辛苦,使我獲益良多。對於孩子要有十足的耐心和細心,在交流中不可擺出一副大人模樣,要與孩子做朋友。教育是一件很困難的事,我們需要交付足夠的耐心去教導孩子,在歡樂中學習。通過這一次的實踐,使原本對教育還沒有概念的我,第一次真正認識到教育的重要性與困難。
我們每個人在輔導國小生時都遇到各種不同的問題,有開心有緊張,更堅定了我們成為一名好教師的決心,這次實踐,看到孩子本子上的題目,從前的記憶,又都浮上心頭,更堅定了我們成為一名好
教師的決心。孩子是祖國的花朵,是祖國的未來。我們這些作為人民教師的後備軍,現在就應該認真學習專業知識,我們現在多學一些,我們的孩子就會多知道一些。我們會努力學習,為將來成為一名稱職的教師做好準備!
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