一個有關教育家的故事

導語：常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。以下小編為大家介紹一個有關教育家的故事文章，歡迎大家閲讀參考!

　　一個有關教育家的故事1

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭着。

陶先生忙問怎麼回事。朋友夫人指着一塊被拆的亂七八糟的手錶，氣呼呼地説：“陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。您説可氣不可氣?“

陶先生聽了笑了笑，説：“壞了，恐怕中國的一個愛迪生被你槍斃了。”

夫人有點愕然，“為什麼呢?難道這樣做不對嗎?”

陶先生搖搖頭，夫人又接着問：“陶先生，您是大教育家，您説對這樣的孩子該怎麼辦呢?”

陶先生把孩子攙起來，摟在懷裏，笑嘻嘻地問：“你為什麼要把媽媽的新表拆壞呢?

孩子怯生生地望了媽媽一眼，低聲説：“我聽見表了有滴答的聲音，想拆開看看是什麼在響……”

陶先生説：”你很好奇，這沒有錯，但你要跟大人説一聲，不能自作主張，來，跟我一起到鐘錶店去好嗎?“

孩子問：“去店裏幹什麼?”

陶先生説：“去看師傅修表啊!看他怎麼拆，又去怎麼修，怎麼裝配，你不喜歡嗎?“

孩子高興得跳起來：“我去!我去!”

陶先生跟朋友夫人大了聲招呼，就拿着那隻壞表，帶着孩子一起到了一家鐘錶店。

修表師傅看了看壞表，説：“要1元6角修理費。陶先生説：”價錢依你，但我要帶着孩子看你修，讓他長長見識。“師傅同意了。

陶先生與孩子站在一旁，滿懷興趣地看師傅修表。看他怎樣拆開，把零件一個個浸在藥水裏。又看他加油後，把一個個零件裝起來。從頭到尾，整整看了一個多小時。

全部裝好後，師傅上了發條，表重新發出清晰的滴嗒聲，孩子高興的歡叫起來:"響了，響了，表修好了!“

陶先生臨走又花了一元錢買了一隻舊鐘，送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲説：“謝謝伯伯，謝謝伯伯，伯伯真好!”

　　一個有關教育家的故事2

孔子在旅行，經過一個村莊，他看到一個老人，一個很老的老人，他從井裏面打水來澆地。

那是非常辛苦的工作，太陽又那麼大。

孔子以為這個人可能沒有聽説過現在有機械裝置可以打水你可以用牛或者馬代替人打水，這樣比較容易所以孔子就過去對老人説你聽説過現在有機器嗎用它們從井裏打水可以非常容易，而且你做十二個小時的工作，它們可以在半小時之內就完成。

可以讓馬來做這件事情。

你何必費這麼大的力氣呢你是一個老人啊。

他肯定有九十歲了。

那個人説用手工作總是好的，因為每當狡猾的機器被使用的時候，就會出現狡猾的頭腦。

事實上，只有狡猾的頭腦才會使用狡猾的機器。

你這不是存心敗壞我嗎我是一個老人，讓我死得跟生出來的時候一樣單純。

用手工作是好的。

一個人會保持謙卑。

孔子回到他的門徒那裏。

門徒們問您跟那個老人談什麼呢孔子説他看起來似乎是老子的門徒。

他狠狠地敲了我一棒，而且他的論點好象是正確的。

當你用手工作的`時候，不會出現頭腦的影子，一個人保持謙卑單純自然。

當你使用狡猾的機器時，頭腦就介入了。

那些用頭腦工作的人被稱為頭頭職員的頭頭，老師的頭頭他們被稱為頭頭。

不要做頭頭。

即使做一個職員也已經很不好了，何況做職員頭頭那就完了。

做一個老師已經夠糟糕的了，何況做老師頭頭要設法成為手。

手是被批判的，因為它們不狡猾，不夠具有競爭性它們似乎是原始的。

試着多用手來工作，你會發現那個影子出現得越來越少了。

孔子在遊歷的時候，碰見三個小孩，有兩個正在玩耍，另一個小孩卻站在旁邊。

孔子覺得奇怪，就問站着的小孩為什麼不和大家一起玩。

小孩很認真地回答激烈的打鬧能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也會傷人的身體再退一步説，撕破了衣服，也沒有什麼好處。

所以我不願和他們玩。

這有什麼可奇怪的呢過了一會幾，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在裏面，好久不出來，也不給準備動身的孔子讓路。

孔子忍不住又問你坐在裏面，為什麼不避讓車子我只聽説車子要繞城走，沒有聽説過城堡還要避車子的