審美與表現記錄袋的自我評價
“學期結束時的我”,指學期結束時對學生階段發展的一個回顧和反思。它可以引導學生客觀地評估自己的發展,通過分析目標和現實的落差,尋找進一步改進的方法和策略,逐步完善自我發展。“學期結束時的我”由“學期末的我”、“家長評語和期望”和“我的發展目標”組成。
一、學期末的我
説明:學生在每學期結束時進行自我總結和反思,可以總體描述本學期自己在學習和生活的突出表現,也可以重點描述學期初制定的發展目標的達成度以及自己的反思。
示例:(一)轉眼間,高中的第一個學期已經過去。在這段時間裏……首先,我能夠做到上課專心聽講,認真完成作業;同時作為語文科代表,我也能及時完成老師佈置的任務;本學期我還組織過班會,進行過演説……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足,如對學習內容缺乏系統的整理,複習起來不知從那裏下手;體育鍛煉不夠積極等。
(二)我本學期的學習進步了,特別是數學成績比較突出。但是,還沒有完全達到我制定的目標,主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣,懶惰思想比較嚴重,存在僥倖心理,而且努力程度也不夠。
二、家長的評語和期望
説明:學生家長要依據學校對不同年級學生髮展的要求,結合學生制定的發展目標和日常表現,從家庭的視角審視學生本學期的進步和發展狀況,並對學生今後的發展方向和目標提出積極的建議。
示例:她是個懂事的孩子。作為她的父親,我一直對她很放心,無論是生活還是學習,她都能自己處理的井井有條。這一點我特別欣慰。但是在這一階段,我發現了她在學習和生活上的不足之處,希望她能和朋友、老師、父母共同解決問題,不要屈服於挫折和失意。我和你媽媽會一直在你身後支持鼓勵你。
三、我的發展目標
説明:在每學期結束時進行自我反思後,就可按國家及學校要求制定下學期的自我發展目標,可以簡要描述全面的'發展目標,也可以針對某個或某些方面制定詳細的發展目標。
示例:(一)在下個學期,我要保持上學期的好習慣,遵守每天的作息時間,不耽誤每一分鐘。在下學期,我要改正做事沒有毅力的習慣,按時完成讀書計劃,並且在課餘時間要多參加社會活動,增長自己的閲歷。
(二)我喜歡唱歌,高中學習緊張,我幾乎快遺忘了我的特長。我下學期一定抽出時間練聲,在班級活動中展示我的特長,希望能夠在學校活動中用我的特長為班級爭光。這是我的努力。
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