工作能力的自我評價

在日常的學習、工作、生活中，我們會經常用到自我評價，自我評價在很大程度上還會自我督促，促使我們維持自我的一致性。相信許多人會覺得自我評價很難寫吧，下面是小編為大家收集的工作能力的自我評價，歡迎大家分享。

工作能力的自我評價1

21世紀呼喚綜合性的人才，在幾年的學習生活中我很好的掌握了專業知識，學習成績良好。我熱愛建築工程技術，在校期間，學習了cad製圖、房屋建築學、材料學、建築製圖、工程力學、建築施工技術、地基與基儲鋼結構、工程測量學、材料力學、結構力學、施工技術。工程預算，各方面都有一定的工作能裏及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業。我有很強的動手能力，並且腳踏實地努力的辦好每一件事。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。我 興趣廣泛，參加各種活動如打籃球、足球等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。

在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的.優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能 創業。我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血。

工作能力的自我評價2

為加快企業轉型升級，產品結構調整，推進**發展戰略，**年5月，集團成立了**公司。因工作需要，**年9月，我也從***調至**質量管理處工作。**質管處的工作對我來説既陌生又熟悉，陌生的是這是一個全新的，我原來沒有接觸過的領域，熟悉的是我原來從事的是生產、工藝和管理工作，對質量部分也有一定的基礎和經驗。

眾所周知，質量管理處工作既艱苦又神聖，不僅需要從業者具有高度責任感，同時還需具備較多的專業知識和較強的組織協調能力。產品質量的好壞，品牌形象的樹立，必須做到調動生產現場每個人的積極性，發揮全體管理人員的主觀能動性，做到全員全過程參與，並加強產品生產過程中的質量控制；同時，也要求有較高的工作責任心，較高的檢測業務技能，較全面的檢測設備，以準確的檢測數據，反映出真實的質量狀況，加以高度的責任感把好我們產品的出廠關。

兵熊熊一個，將熊熊一窩。從事質量管理工作以來，本人處處以身作則，時刻注意自己的一言一行，廉潔自律，按制度辦事。以飽滿的工作熱情對待每一次工作，堅持質量第一為原則，堅持按制度辦事，以數據説話為指導思想，堅持“公平公正，快速準確”為工作方針，規範做事，規範管理，帶領好隊伍，鍛鍊好隊伍，並堅決保質保量完成公司領導下達的各項任務。

彈指間，新的一年即將到來，在這一年中，經歷了很多，也學到了很多，下面對質管處一年來的工作做個人總結：

一、面對現實，強化培訓，提升業務能力

由於**質管處成立時間不長，新員工較多，且大部分專業又不對口，業務能力欠缺問題尤為突出。為此我處第一時間着手開始培訓工作，安排外聘工程師根據實際情況，分階段分批對****進行培訓，統一思想，並指定好師傅，建立師徒責任制台賬，做好傳幫帶工作，以通過不斷培訓，達到儘快提高業務技能的目的。

其次，我處和**辦公室聯繫，安排有一定理論和實踐經驗的20名員工至**研究所進行培訓。培訓結束對他們進行了考核鑑定，最後圓滿取得***技術資格鑑定委員會發放的《***》，為***開發打下基礎，此外，我處還制訂好每月的培訓計劃，做到月月有培訓，通過培訓鍛鍊隊伍，規範操作，不斷提高員工的技能水平，不斷量化以達到質的飛躍。

二、加強基礎管理，按制度辦事

有嚴格的作業標準制度，才能培養出嚴格的工作作風，有嚴格的工作作風，才能保證質量工作的嚴肅性。為此，我處根據各崗位、各工種的特點制訂了相應的標準化作業手冊，如***管理制度、***標準制度、***制度、***等等；同時，也實施了崗位責任制、勞動紀律、交接班管理安全操作規程、現場“5S”等制度，進一步加強各工種作業制度與各崗位員工的管理，真正把“按制度辦事”落實到實處。

三、緊抓生產過程跟蹤，確保檢驗質量

現我處下設***、***、***、***、直接負責**公司分廠的質量在線檢測，為此，我處成立後迅速出台了《***管理辦法》、《***管理辦法》、《***管理辦法》、《***管理制度》等，以生產檢測需要為工作要求，快速準確地服務於生產。為進一步落實質量管理體系標準的要求，有效控制質量有隱患和不合格的產品，防止不合格品流入下道工序，進一步控制產品的質量成本，制訂《**公司質量合格率考核辦法》，每天進行數據統計工作，月底進行彙總，並出具質量報告，和上月數據進行對比，指導生產和指標的制訂。

四、配合新品技術研發，開發檢驗項目

**公司成立後，相繼開發了***等新產品。產品研發前期要做大量已生產過廠家的樣品來分析指導工藝，產品生產出來後由於是新品又要做成倍的樣來驗證總結，而且這其中有大量的檢驗項目是我們沒有分析過的，通過走出去和請進來的方式，如送樣至***、***等單位進行再次複檢，作對比分析，找到差距，更好的完善、優化我們自己的工藝與設備情況，通過開發檢驗項目，豐富檢測手段，提升質管處軟件與硬件實力。

五、做好質量異議分析，服務指導生產

新品開發是個痛苦的過程，在這過程中出現質量異議是正常的.，關鍵是要分析出原因，避免下次再犯同樣的錯誤。我處果斷外聘***、***兩位經驗豐富的工程師，由他們指導分析並簽字確認後，將分析結果上報，提高了數據的權威性，為質量異議報告的出具提供準確的依據，幫助我們避開不少彎路。

六、規範原輔材料取樣，公平公正做事

部門成立初期，我處的取送樣組的任務僅僅是各分廠檢測產品的取樣、送樣工作。隨着取送樣工作職能的劃分，部分進廠驗收物資如**********等的取樣工作也落實到各大公司的質管處，還有***等共同取樣，不僅工作任務增加，還涉及到了物資的結算的敏感問題。如何保證公平、公正取樣，避免出現取樣誤差的情況成為重中之重。首先從思想上要求員工重視，利用公司的“三反”案例進行教育，早會上強調；其次，對全體取送樣員工進行取樣標準的學習和考核，嚴格按標準布點取樣；此外安排兩人同時取樣相互監督，不定期進行人員班次調整，最後通過與****共同取樣相互監督，抽樣複檢等方法規範取樣工作，每個環節都做到公平公正。

七、保持體系正常運行，做到顧客滿意

我處成立後，已牽頭組織了***許可證的申領工作，還配合完成了質量管理體系的外審、API外審工作。運行管理體系即按照嚴格審核過的、國際標準化的品質體系，對我處進行品質管理，從而真正達到法治化、科學化的要求。保持體系的正常運行能極大地提高工作效率和產品合格率，迅速提高企業的經濟效益和社會效益，同時可提高參與人員的素質，規範過程，實現標準化操作。

八、高度的責任感，站好崗，把好關

雖説產品的質量是生產出來的，而不是檢驗出來的，但作為我處來説，怎樣避免不合格品流入市場，對公司負責，對社會負責，是我們不可推卸的職責。為此，我處多次分析討論如何提高產品質量缺陷檢出率。首先加強所有員工的工作責任心，提升檢驗分析水平；同時克服人手緊張問題，積極參與生產廠過程產品的檢查跟蹤，把問題消滅至源頭，如派人三班跟蹤檢查***廠半成品的質量狀況，每日安排**班全方位的再次檢查等，力爭及時發現問題、解決問題，堅決消滅不合格品流入市場的現象。

在這一年裏，我處取得了一定的成績，這是好的一方面，但確實也存在一些不足：

一、員工的工作責任心不強

新工人較多，素質參差不齊，崗位價值觀不強，缺少奉獻精神，暫時還不能把工作當作事業來做。

二、日漸增加的檢測項目和人員技能水平待提高的矛盾

金相檢測是個長期的過程，看組織很簡單，只要會使用顯微鏡就能夠看到，但看到是什麼組織分析是怎麼產生的、其存在對鋼是有益還是有害、如何避免等，這些就需要長期的經驗積累，不是一朝一夕能夠掌握的，而正是我們缺乏的。現在金相分析結果均由外聘工程師再次確認簽字後才對外出具，離我們員工獨立完成下結論這一目標還有一段距離。

三、制度仍然不夠完善

部門成立時間不長，軟件基礎還不夠堅實，一邊服務於生產，一邊在摸索相應的管理制度如何進一步完善，如針對不能及時得到生產判定的標準，制度執行可操作性不強等後續發現的問題，還需要制定相關規定。

四、機加工處理能力不足

我們和***的機加工設備相比存在20年的時間距離，若將全部設備一次添置到位，大額的設備購置費用確實會對我們的新品開發造成一定的影響。因此現階段我部門陸續添置一部分必要的設備，力求以最少的支出保證最基本的運行，但添置新型機加工設備，增強機加工處理能力乃是大勢所趨。其次，周邊的****都有一支強大的機加工隊伍，我們的機加工隊伍則稍顯落後。隨着**公司不斷髮展。場地也明顯捉襟見肘起來，離相應的實驗室的標準存在較大的差距，建議公司安排專門的機加工場地，添置設備，重新規劃，按實驗室標準設計，樹立企業質量管理處的形象。

在即將到來**年，我處準備從以下幾個重點方面開展工作：

一、 深化基礎工作，以培訓為首，提高員工素質

我處將繼續深化培訓工作，包括技能培訓和道路交通安全、職業道德方面的培訓，樹立崗位榮譽感。同時利用幾名外聘工程師的有利條件，組織培訓計劃，制訂課程表，考核學習情況，並納入員工能力評估，創造良好的學習氛圍，做到工作中學習，學習中工作。做到月月有培訓，下一步從元月開始，重點培養金相分析組員工的工作獨立性，檢測情況請工程師把關分析。

二、 做好***、***生產的設備與人員的準備工作

二期將在年底相繼投入生產，必要的檢驗設備已進行準備，最重要的是人員的配備，要鍛鍊一支拉出去能幹的後備隊伍，在現有員工中，確立培養對象，培養起優秀的班組長隊伍。

三、數據整理工作，為新品研發提供數據方面的有力支持

和***配合，作好產品生產前的樣品研究分析工作和成品質量檢驗的數據收集和分析工作，通過蒐集數據，統計分析，找出其中規律，更好的服務於生產。

四、完善現有的機加工設備，儘快發揮能力

目前，我公司檢測設施相對簡陋，檢測手段不齊全，基礎設施不完善，場地較少，嚴重跟不上開發***的步伐，我處會合理安排，力爭做到不影響檢驗結果與進度，儘量完成各項任務。在此再次建議**公司對質管處的機加工現場進行重新規劃，提升機加工處理能力，從而更好的服務於生產，樹立***良好形象。

五、加強檢測儀器、設備的維護與保養，確保數據準確性

“工欲善其事，必先利其器”，安排專人對設備進行日常維護與檢查，建立完善的設備台帳與點巡檢制度，保證設備的完好率和使用精度。

六、完善優化熱處理工藝

隨着***的開發，檢測項目增多，熱處理工藝成為目前檢測工作的關鍵。我處將根據現有的熱處理裝備與熱處理工藝，對外多交流、考察，分析別人的成熟的工藝及制度，制定好適合本公司的熱處理方案，為檢測數據的準確性打下夯實的基礎。

七、進行質量大檢查，強化質管職能

除日常的合格率抽查外，我處準備牽頭分廠針對產品質量進行不定期質量大檢查，頻率為每週一次。加強過程控制，按體系要求通過對工藝文件、記錄、原輔材料和成品、二級品是否按要求進行分類堆放，並有明顯標識、不合格品的流轉等方面進行抽查，發現問題，及時整改，保證體系的正常運行。

八、實施績效考核，提高員工積極性

從元月份開始，質管處將在取送樣組首先開始實施員工績效考核。運行正常後，將在其他班組正常展開，以達到提高員工積極性，更好地為公司服務的目的。

新的一年，用新的姿態面對，看到不足，才有改進的方向。本人在新的一年裏將加強自身學習，不斷提升管理水平，以嚴肅的工作作風、超前的意識、高度的責任心開展本職工作，把好質量關，挑好責任擔，為**公司快速、高度發展添磚加瓦。

工作能力的自我評價3

幾年的大學生涯，有渴望、有追求，有成功也有失敗，本人孜孜不倦，執着追求、百般錘鍊，使自己成為一名獨立、堅韌、熱情、自信的青年。

在思想道德修養方面，本人熱愛祖國，擁護黨的領導，擁護黨的方針政策，思想積極上進，光榮成為中共黨員。在生活上本人嚴於律己，寬以待人，並以優良的作風贏得師友的`信任和讚譽。

在學習上，刻苦努力，態度端正，目標明確，憑着對知識的強烈追求，勤于思考，不僅掌握了一個大學生所應具備的基礎知識和專業知識，做到理論聯繫實際，而且還通過閲讀大量的書籍和實踐操作，獲得多方面的知識，使自己的知識更加全面，更加豐富。

在工作上，連續幾年擔任班幹部，工作踏實，任勞任怨，能及時完成各項工作，發揮自己特長，成為學校和老師的得力助手，工作表現出色，被評為“優秀學生班幹部”。

此外，本人還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。曾在快餐廳當服務生;在南方都市報當促銷員;在中國電信公司當促銷小靈員;在易初蓮花超市當市場調查員，這些都使本人更早踏入社會，鍛鍊了本人的人際交往能力，社會應變能力，注重團隊合作精神和集體觀念。

工作能力的自我評價4

1、為人誠實守信，具備良好的心理素質和承受壓力的能力，工作認真負責，作為技術人員，我的不足之處是缺乏管理方面的經驗。

2、本人誠實正直，對工作認真負責，吃苦耐勞，善於創新，敢於迎接挑戰及承擔責任，富有工作熱情，樂業敬業，善於與人溝通，營造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動下屬充分發揮團隊合作精神，為公司創造效益！

3、我認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，較好地完成自己的任務和工作，在工作過程中學到了更多的知識，積累了更多寶貴的經驗，與客人信件之間的溝通技巧也得到極大提高。我有高度的責任感，善於與人溝通，有較強的組織協調能力，環境適應力強，有良好穩定的心理素質。我堅信，只要有自信，有毅力，充分發揮自己的聰明才智和學習能力，就能不斷完善自我，不斷為公司創造價值。

4、我是一個對理想有着執着追求，不甘平凡的人，為人誠實,吃苦耐勞，熱情穩重，熱愛銷售，自信但不自負, 勤奮而負有責任感，有親和力及較強的溝通表達能力，並有良好的團隊合作精神；一年銷售工作經驗與實戰商務談判，對銷售有一定的瞭解與認識，有志於在房地產銷售行業發展！

5、本人做事認真負責，適應力強，思維敏捷，處理問題能力強，為人謙和大方、做事勤勉負責、人際關係良好，具有團隊精神.

6、本人性格開朗，容易與人相處，善於思考問題，做事認真細心負責，善於與人配合，注重改善工作方式，提高工作效率，善於學習，提高自身的專業技能；熟悉工業企業財務操作流程，瞭解企業財務運行體系，良好財務、辦公軟件操作能力，能夠獨立完成企業財務核算工作。

7、有很強的獨立業務開發能力，待人真誠熱情、為人隨和、善於溝通、有良好的人際關係和很強的適應能力，工作認真負責、踏實肯幹、具有較強的團體協作精神和獨立的工作能力有很強的責任心和工作幹勁,不懼挑戰,有一定的親和力及管理能力,思維靈活,反映快,接收能力強,字跡工整。

8、我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業紮實，看書是我最大的享受，鑽研電腦讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不苟。

9、忠實誠信,講原則，説到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,願意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；願意以謙虛態度讚揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的`團隊精神,工作積極進取,態度認真。

10、本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇於挑戰自我開發自身潛力；善於學習，勤奮務實，刻苦鑽研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應它並且把它做好

11、本人性格沉穩，誠實豁達，謙虛好學,具有堅實的產品造型設計基礎，具備良好的手繪能力、創新能力、團隊協作能力及實幹精神；工作認真細緻，具有極強的責任感，能在工中不斷調整自身,完善自我。

12、良好的職業道德，敬業認真， 有較強的適應能力，良好的團隊合作精神，積極向上，抗壓能力強。熟悉人力資源管理六大模塊，良好的專業知識；熟悉勞動法規，獨立協調處理勞動人事矛盾。對招聘、培訓、員工關係各方面的實操經驗。

13、本人有較強的學習能力和溝通能力,團隊精神,對工作認真負責,適應能力強.熟練應用各類辦公軟件.具有紮實的理論知識和豐富的實踐經驗.

14、我屬學習、實幹型的職員。有較好的專業知識，較強動手能力和適應能力，思維敏捷，自學能力較強；對工作積極主動、認真負責、善於創新、敢於迎接挑戰、敢於承擔責任；富有工作激情，樂業敬業；具有良好的組織能力，團隊協作精神。

15、工作認真負責，原則性強、具備高效的執行能力和良好的團隊溝通協作能力，勇於拼搏，吃苦耐勞，不怕困難，較強的學習能力。相信在貴公司的培養和自我的奮鬥下我定會勝任。

工作能力的自我評價5

能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學我選擇了自己所鍾愛的師範專業，現在我終於如願以償成為一名中學教師。不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年裏，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

在工作態度和勤奮敬業方面。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。 在工作質量成績、效益和貢獻方面。我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。

在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。我能夠認真貫徹黨的.基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

在過去一年的工作，雖説是有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。 在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平， 讓自己的業務水平更加紮實，成為一名優秀的教師。

工作能力的自我評價6

時間匆匆轉走，現就在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛鍊的機會。

就在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想就在前，做就在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、後勤服務及公司保衞等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的'管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。提高了理論水平、業務素質和工作能力。

工作能力的自我評價7

我有着近15年的工作經驗，其中在電子或線路板行業有近8年的PCB製作經驗，熟悉掌握PCB的製作流程及工程問題的處理，對ISO9000，QS9000及ISO140001等系統有較好的認識及運用，對工藝流程有豐富的'的經驗，有較強的溝通協調能力以及吃苦耐勞的精神，希望我的加盟能給貴公司提供一些流程技術或現場問題處理的經驗，我有信心利用自己的專業知識及工作經驗為貴公司的發展盡一份微薄之力。

在這10多年以來，我一直從事着計算機設備的維護及管理工作。通過多年的工作以及不斷的學習，我熟練掌握了計算機設備的維護以及網絡等相關知識，並能將其運用到日常的工作中去。同時，通過這10多年的鍛鍊個人的綜合素質也得到了較大的提升，我工作認真負責，嚴謹求實，耐心細緻，善於與客户溝通，有一定的管理能力和良好的團隊合作精神，具備強烈的責任感。

工作能力的自我評價8

在工作的這段時間以來，本人感受很深，雖然這並不是本人的份工作，但是在此期間，本人一直持着謙虛謹慎、認真負責的工作態度。通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收穫。

1、在本部門工作中，本人一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導佈置的每一項任務，並虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足;對於集團及公司的制度和規定都是認真學習並嚴格貫徹執行;另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協調及溝通，配合各部門負責人落實及完成公司各項工作，並熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

2、工作上，本人自xxxx年工作以來，先後在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪裏，都嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，爭當行家裏手。就是憑着這樣一種堅定的信念，本人已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為xx行業務的'行家裏手。本人工作過的崗位大部分在前台，為了能更好的服務客户，針對不同層次、不同需求的客户，本人給予不同的幫助和服務，記得有一位次到本人行客户，當本人瞭解到他要貸款買二手房時，由於他不知該怎麼辦，只是有個想法，本人便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客户上本人盡心盡力，在行裏組織的各項活動中本人也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，並取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。

3、學習上，自從參加工作以來，本人從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由於本人畢業財校屬於中專，剛工作本人就利用業餘時間自學大專，並於xx年畢業，但本人沒有滿足於現狀，又於xx年自修東北大學金融本科，由於學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鑽研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，並於xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行裏聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。

但是本人也還存在一些缺點和不足，主要是學習不夠深入，政治敏鋭性不夠強，工作方式方法欠妥，文字功底不夠紮實，有待在今後的工作中進一步完善和提高。

工作能力的自我評價9

一、概況

數學組共有29名教師，全組青年教師23人，工作能力表現自我評價。是一支教學業務能力強、教師年輕化的教研組，有區“學科名師”一人，區“教壇新秀”四人。勇於探索、勤於鑽研是這支團隊特點，以科研帶動教學是這支團隊的工作方法。數學組的組風“嚴、愛、勤、細、活”是數學組全體教師教育工作的真實寫照。

二、近兩年的工作重點與內容

我們松江七中是一所創辦20多年的學校，是一所公辦的初級中學，又是二期課改的基地學校，從校領導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數學組更是在松江區的二期課改中走在前列。我們數學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學教學研究功能，抓好二期課改的理論學習，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作，抓好二期課改的課題研究等方面進行。

近二年來我們具體做如下工作：

1.加強理論學習，研究課題，積極參與教學改革

松江七中是二期課改實驗學校，作為七中的第一大組，數學組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學效率方面，數學組的老師進行課堂教學策略，數學教學模式等方面研究，也取得一定成果。為提高學生學習數學興趣，培養學生的數學能力和數學素養，在國中數學研究性學習方面，也作積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發表在市級刊物《新課程》(2**8)第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對於培養學生的學習能力，提高教師教研能力取得一定的效果。2**7年12月汪曉慧老師的《數學課堂教學中二期課改理念實施的誤區及策略》獲松江區優秀教育科研成果一等獎;沈華萍老師獲松江區優秀教育科研成果二等獎;李玉婷老師的《創設問題情景使課堂煥發生機》在松江區2**8年度教科研成果評獎中，榮獲三等獎。

向四十分鐘要質量，向教學科研要質量是數學組的一貫傳統。全組每年有十二、三位教師自費訂閲〈〈中國數學教育〉〉，認真學習現代數學教學理論。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。

2**8學年度數學教研組參與市二十四所二期課改試點實驗學校開展的市級課題《以“三化”為抓手，增強基礎型課程有效性的行動研究》，它的研究價值在於為更好的推進基礎型課程改革，改變原有課程過於注重知識傳授、過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練等狀況，關注學生學習態度的轉變和學習能力的習得，促進學生全面發展。

2.做好教研組的常規工作

教研組每月開展一次教研活動，有主題，有主備人。活動內容豐富，既有科研方面的理論學習，又有主題研討。針對區教育局、學校提出全面提高合格率要求，我們數學教研組重點研討“如何進行分層教學，全面提高合格率”，“加強作業研究，提高作業有效性型”，“轉化數學學困生的對策”。加強教學精細化管理，提高課堂教學有效性“，“加強命題研究，提高命題能力”。為此，數學組教師形成以下幾點共識：(1)培養學生對數學的學習興趣，激發他們的數學學習熱情。(2)培養學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力。(3)關愛學生，給予學困生更多的尊重和信任，做學困生的知心朋友。(4)改進教學方法是關鍵。面向全體學生，採取分層教學，在教學中實行“低起點、多歸納、勤練習、快反辣的課堂教學方法。

備課組每週活動一次。每學期初，由四個備課組長主持討論並制訂教學計劃，自我評價《工作能力表現自我評價》。平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。討論教學過程中教學模式的研究，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優勢和不足。同時，每個備課組積極準備並研討每個月在教研組範圍內的主題發言，提出本備課組的意見和看法。

為更好的探討新教材的教學模式，鑽研新教材的教學方法，我校組織“2+2”開課模式的教學活動，數學組也參與這一活動。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學內容先有一位教師上課，組內其他教師聽課，之後對這節課的教學過程等不足之處進行修改，然後由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然後再進行評課。這一教學模式，旨在督促教師更深入的進行教學研究，提高教學效果。

3.加強校際交流學習

我們在加強教研活動的組內交流的同時，又注重校際交流學習。只要區裏有教學公開課，組內成員爭着去聽課，並做好聽課記錄以及評課工作。另外，我們也加強兄弟學校間開課評課交流活動等。如近二年，我們先後與張澤學校、五厙學校結為對子，兩校老師經常開展聽課、評課活動，切磋教學技藝。08學年度數學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區泖港學校支教，他與泖港學校的數學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數學教學成績穩步上升，使該校在08學年九年級會考中名列農村學校前茅，多次受到該校領導表彰。

三、特色工作——在新教材試點工作中加強合作型教研組的建設

1.齊心協力，團結協作，發揚合作教學的精神

在教學過程中大家精於教材的鑽研，勤於教書，發揚團隊精神。同組的`教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發揮集體的智慧，團結協作，形成合力，展示出教育優勢。全組成員發揚團結合作精神，充分發揮羣體作用，全力研究提高學生學習的效益和質量的方法，大家經常共同鑽研教材，探討教學難題，不論是集體備課時間，還是其他時候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑;只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享;只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發揮集體智慧，以求共同進步，提高教學質量。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。

2.加強師生合作與師師合作

新教材試點工作中，由於工作量大，教學活動的設計環節也多等，因此，在教學中，要求教師之間信息互通有無，相互配合，各有分工，促成師生合作與師師合作，形成合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學年區二期課改“學習訓練”評比中，八年級備課組教師合作的“學習訓練”被評為一等獎。

3.加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索

每一門學科，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發展的內容，但各階段絕不是孤立的而是有着密切的內在聯繫的。而數學學科的邏輯性、系統性、連貫性有為突出。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處於二期課改教學內容作較大調整並初步穩定的現階段，我們許多教師對教學內容的掌握並不是特別系統甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足於教材、教參，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強與其他年級組之間的合作，除定期進行教研組的活動外，更多應在平時教學中進行。

四、青年教師的培養

數學教研組特別注重團隊建設，尤其是對青年教師的培養，是開展校本培訓的重點。數學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。全組教學研討氛圍濃厚，組內團結互助，結對進行傳幫帶，0——5年內的新教師都有一名經驗豐富的指導老師，青年教師可以向指導老師虛心學習，老教師對他們悉心指導，使他們能順利地度過教學生涯的第一關，早日成為一名合格的教師。例如，本學期八年級備課組接受區教研室安排的一節教學公開課的任務，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。為上好這節區級公開課，備課組長孫亞琴老師帶領她的同事們前後聽七節課，每一個環節、每一個問題、甚至每一句話精心設計、精心指導，終於使這節函數概念課開得成功、順利。在組內教師的積極參與下，數學組湧現一批青年教師骨幹，他們大膽嘗試，勇於實踐，開拓創新，在教育、教學中脱穎而出。在07學年度區青年教師評比課上，李玉婷老師獲得二等獎，08學年度區青年教師評比課上，張暑萍老師獲得一等獎。2**7——2**8年相豔娓獲松江區優秀新教師。在區的第三屆“區教壇新秀”評審中，青年教師沈華萍、張暑萍、汪曉彗、李玉婷獲得“區教壇新秀”稱號。2**7——2**8年孫亞琴老師獲松江區優秀指導老師;2**8——2**9年王武老師獲松江區指導老師。

五、眾人齊心開大船

全組教師加強師德建設，發揚團隊協作精神。組內開展活動大家都支持並積極參與羣策羣力。正是在如此團結一心前提下，數學組各方面的成績穩步提高。數學組孫亞琴老師獲08年上海市“金愛心”教師獎，07學年封錦文老師獲得松江區優秀園丁獎，08學年沈華萍老師獲得松江區優秀園丁獎，唐靜老師獲得2**8松江區“中國人壽杯”園丁獎。

在全組老師的共同努力下，全校學生的數學素質不斷提高，各年級的數學成績在每次區統考中名列同類學校前茅。

當然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師的業務能力，教學水平有待進一步的提高，艱辛的教學工作與教科研工作的關係如何搞好等，有待於在以後的教育教學中加以克服提高。

工作能力的自我評價10

我於20xx年x月x日正式加入校學生會女生部，在剛剛結束的一個學期當中，能夠説，女生部帶着我，而我在慢慢融入女生部的過程中成長。回頭看看自我一個學期積累下來的厚厚的工作記錄，不由地覺得自我過得很充實，下頭，我就從幾個方面評價一下一個學期的收穫：

一、心態

經歷了為期一個星期的面試，我最終進入了女生部，在我看來，這是對我付出莫大的肯定，能夠説，我是懷着一顆感恩的心走進女生部這個大家庭的，感激女生部給了我一個鍛鍊的平台，讓我的大學生活不僅僅僅有與書本相伴，也是從那時候開始，我發現自我自信了很多，不是因為覺得自我有多了不起，而是覺得沉寂了四年之後，我又得到了進入學生組織的機會，靠的是自我的實力。我給自我的要求是：努力做好自我分內的事，對部門工作負責，學習上也不能夠放鬆，放平心態，向身邊的人學習他們的閃光點，讓自我一點點成長。

二、部門工作

進入部門後，我負責的是部門內部資料整理的工作，這項工作的確需要必須的耐心和細心，不僅僅是整理通訊錄、宿舍分佈圖、周曆表本身，更多的還是如何與各系打交道，相互配合完成一項工作，我也由剛剛開始的急躁慢慢地懂得如何把握分寸，不愠不火，從對方的角度説服對方配合工作。除了資料整理這一塊，我也參加過晚歸的檢查，才女名師論壇的舉辦，但惟獨沒有涉足過《心韻》這一塊，有點遺憾，可是趁着放假，我想自學一下，畢竟《心韻》對於女生部來説是比較有分量的一項工作，也是提高女生部知名度很重要的一個途徑。回顧整個學期的工作，最忙的恐怕要數大一招乾和學代會的那會兒了，而在參與這兩項工作的過程中，我也明顯感到自我在成長。

大一的招幹是我進入部門第一次比較大的工作，可是前期討論，寫策劃都夠我們幾個大二的頭疼的了，那是我第一次接觸策劃書，開始學着怎樣彙總、整理、修改、排版，哪些資料要詳寫，哪些要簡明扼要地表述。招乾的整個過程我都儘量要求自我能參與，命運真的很奇妙，自我剛剛經歷過面試就要去面試別人，也許正是因為這樣，我才會從大一的身上看到自我的影子，在選人的時候也更加謹慎細心，生怕會因為自我不適當的做法傷害到來面試的人。大一的招幹已經成為我在部門工作很重要的經歷，招幹中，我強烈地感覺到自我能盡力為部門做很多，能和部門的同事有商有量地做事，能學會提出自我的`想法和提議，也要懂得傾聽和理解別人的不一樣看法。另外，我也開始學會對不太熟的人微笑，正如師姐説的，微笑向別人傳遞的是善意和友好，異常是在兩個人還不熟的時候，微笑的確是拉近距離最好的方式。

招乾結束的時候，我並沒有太多的如釋重負的感覺，相反，我更加感到肩上的職責更大了，不僅僅是對部門，還是對大一的師弟師妹，他們是帶着對我們的信任和對部門工作的期望，抱着能從部門中學到東西提高自我的期望加入部門的，既然把他們招進部門中，我們就有職責讓他們能在工作中收穫他們想要的東西，從這個角度來説，我們也更有動力不斷提升自我，因為僅有當我們有一桶水的時候，才有本事給師弟師妹們一杯水。另外讓我印象深刻的就是學代會，兩年一次的學代會讓整個學生會都忙得不可開交，不斷地開會，計劃一改再改，可是大家都沒有怨言，雖然我們都是學生，可是我們籌劃和承辦的是一個正式的大會，事無鉅細，都是由我們來策劃和準備的，我想，每一個學生會的人雖然累，可是都會由衷地感到自豪吧。我一向都很喜歡有凝聚力的團體，學生會就是這樣一個團體。

三、人際交往

在進入學生會之常聽人家説學生會就是一個小社會，每個人都各懷才能，事實上也是這樣的，和學生會的人打交道都明顯感到不一樣，無論是口頭表達本事、人際交往本事還是應變本事都會老練成熟一些。從剛進入部門開始，師兄師姐就提醒我們要注意和其他部門的交流，一方面方便工作的開展，另一方面也是拓寬自我交際面的很好的途徑。我明白這點很重要，也有用心地在結交朋友，我喜歡自我周圍的人比我強，讓我覺得自我還有提高的空間，還能夠向他們學習，變得更好，而學生會裏就有這樣一羣激勵我向前的人。可是，我也有做得不夠好的地方，比如宵夜，學生會在每次大型的活動過後都會吃夜宵慶祝，席間免不了要接觸到一些應酬的文化，可是，到此刻我都覺得自我還是不習慣這樣的氛圍和方式，雖然這種方式已經越來越大眾化，也不失為增進感情的途徑，所以我在努力試着理解，畢竟這樣的應酬場面以後走入社會也是必須應對的。另外，隨着招乾的結束，學生會裏面我們要共事的除了師兄師姐和同級同事之外還多了大一的師弟師妹，我們要同時扮演師弟師妹和師兄師姐的主角，如何把握也是我接下來要學習的。

四、學習

我一向都堅持學習是本位，加入學生會也不能成為放鬆學習的理由，所以每次工作忙的時候我都是自我減少一些休息的時間把功課補回來，平時的課程沒有特殊情景我不會缺席，課堂上儘量把教師講的消化掉，事實證明，我的確不是一個期末突擊就能夠的人，所以平時的努力是必須的，期末複習得很辛苦，可是還好都挺過來了，有了這個學期的經驗，下個學期要提前點開始複習，不要前鬆後緊的。

五、計劃

過完寒假就是大二的第二個學期了，首要的任務就是三月份的女生節，我把它當成是對自我的挑戰和歷練，期望能儘量做好充足的準備，異常是心態上。還有，我還是會盡全力處理好工作和學習的關係，踏踏實實做好自我該做的事，珍惜在學生會的每一次學習的機會。

工作能力的自我評價11

在通過日常工作積累經驗同時，我也積極參加各種培訓，提高自身技術水平。我曾先後參加了公司組織入職前培訓和新員工培訓，對污水處理和公司現狀有了一個深刻認識。通過參加廠裏安全教育培訓，使我增長了安全知識，提高了安全意識，並能夠在工作中做到文明生產、安全操作，嚴格遵守安全操作規程及各項相關規章制度。

平時經常參加各個設備廠家舉行培訓，如各種儀表、細格柵、鼓風機、變頻櫃等。今年五月份，我參加了市政黨校舉辦電工培訓。

另外，我現在正在參加檔案培訓和計算機培訓，儘量拓寬自己知識面。在適應崗位過程中最重要就是上級領導和同事們對我工作上支持和幫助。

通過這近一年工作和自己不斷地學習，現在對自己所從事工作崗位已經適應，並對能夠幹好自己崗位工作更加有了信心，也相信自己能夠把工作做好。

在過去一年裏，我在工作上取得了一些小成績。但我也清楚地認識到自身還存在不足之處，還需在今後工作中加強學習，不斷提高。我將一如既往以最飽滿精神、最踏實作風、最穩健工作和最積極態度完成各項工作，為xx路污水廠做出自己應有貢獻。

工作能力的自我評價12

本人有着近15年工作經驗，其中在電子或線路板行業有近8年PCB製作經驗，熟悉掌握PCB製作流程及工程問題處理，對ISO9000，QS9000及ISO140001等系統有較好認識及運用，對工藝流程有豐富經驗，有較強溝通協調能力以及吃苦耐勞精神，希望我加盟能給貴公司提供一些流程技術或現場問題處理經驗，本人有信心利用自己專業知識及工作經驗為貴公司發展盡一份微薄之力。

在這10多年以來，本人一直從事着計算機設備維護及管理工作。通過多年工作以及不斷學習，本人熟練掌握了計算機設備維護以及網絡等相關知識，並能將其運用到日常工作中去。同時，通過這10多年鍛鍊個人綜合素質也得到了較大提升，本人工作認真負責，嚴謹求實，耐心細緻，善於與客户溝通，有一定管理能力以及良好團隊合作精神，具備強烈責任感。

工作能力的自我評價13

在xx網管項目部任職技術員以來，已經過去了半年多，回顧這半年來的工作歷程，工作中的經驗、教訓，有利於在以後的工作中揚長避短，更好的做好技術工作。

過去的半年裏，很感謝公司及項目部的支持，在管網項目部中擔任技術員職務，施工中，在項目部很多同事的關心幫助下，不管是技術方面還是質檢與管理，使我工作上有了很大的進步，當然成績只代表過去，在以後的工作中我會加倍努力，爭取做的更好；

在工程中，技術含量較高，這就要求作為技術人員對待工作不能人浮於事，做好人，要以踏實、嚴謹的態度對待工作，不懂的東西要善於學習，已懂的東西更要精益求精，因為技術在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，方能勝任自己的工作崗位。

一切工程施工，技術和質檢工作貫穿始終，在工作經驗的積累中，逐步培養自己的預見性，方能起到技術先行的作風，建築職業不同於其他行業，它需要不斷在現場檢查、監督，隨時發現問題，解決問題，而這些工作都在現場比較惡劣的環境下進行，這要求我不斷培養吃苦耐勞的精神。

工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的`姿態，從工程的實幹中不斷豐富自己所學才能，使自己的現場綜合處理能力得到鍛鍊和提高。身為公司的一員，有機會能夠在這樣的條件下學習和鍛鍊，我感到無比的自豪，這種環境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的今後工作的鞭策，就要求我在工作中時刻要以企業的形象來約束自己，我所有的言行要符合特級企業的標準，逐步培養自身的個人素質和修養，才能夠無愧於領導的信任和培養。

我通過半年來的工作，找出工作中的不足，以便在以後的工作中加以克服，同時還多看書，認真學習好規範規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。

總之，在今後的工作與學習當中，我將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己並充實能量，努力提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。我按照領導確定的工作思路，以微笑服務為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業、紮紮實實地做好基層營業工作。

作為網通基層服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。所以我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯繫實際，用實踐來鍛鍊自己。

1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放鬆學習。

2、注重理論聯繫實際。在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的再於應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。

工作能力的自我評價14

摘 要：國小數學從宏觀上來講，要包括兩方面的內容：邏輯分析能力、運算解析能力。缺乏前者，學生不會做題；缺乏後者，即便學生會做題，也得不到正確的結果。因此，本文將從計算能力的強化來論述國小數學教學的一個重要突破方向。

關鍵詞：國小數學；計算能力；強化提升

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（20xx）17—116—01

有教學經驗的老師常常會發現如下兩類學生：一類是發應靈敏、腦子靈活的孩子，但是他們不會分析；另一類平時表現比較平和、遲鈍，但是他們分析問題的能力強於前者。這就造成了一些尷尬的局面，會運算的不會分析解決問題；會解題的往往最終得數是不正確的。我們今天要着重解決的，就是第二個問題，要讓會解題的孩子儘量得出正確的結論和得數，也就是要做到思維平穩縝密、運算迅速精準。

一、計算能力的科學體系概論

運算能力是指對記憶能力、計算能力、觀察能力、理解能力、聯想能力、表述能力、邏輯思維能力等數學能力的統稱。所以説，從計算力的科學內涵來看，計算力不是一個單獨的能力標準。大腦在進行計算的過程中，包括邏輯計算和數字計算，必然的要牽涉到臨時調取數據、存儲數據、解析數據、歸類數據、分析數據、聯想能力、輸出能力、系統構架能力等等。比如，我們在面臨一個龐大數據的計算式時，如果能夠將其中各項數據牢牢記住，就會很快發現其中能夠湊成整數10、100、1000的項目，從而加速算式的解答。同時，對數的拆分能力也是很重要的一環，數的拆分不僅包括對一個問題的數據拆分，還應包括對一串數據或者某個數字的拆分。

1、計數能力是一切運算前提條件

根據有關研究，國小生的技術能力有其自己的發展規律。3歲左右的兒能夠數出五個以內的實物，並且能夠做到口手協調，但是總數的概念很模糊。到了9～12歲，國小三年級到六年級，國小生已經可以根據自己所學進行推演掌握萬以外的數。所以，提升運算能力，還應看到學生自己的思維發展規律，不能蠻幹不分對象一刀切。

2、運算公式是提升運算速度的捷徑

到了國小的中高級階段，就會涉及到一些公式。在這些公式中，有邏輯性的，也有涉及運算的。同時還有一些計算常用的但是教材沒有明確給出的公式。如果不注重對這些法則、公式的運用，就不能把學生的運算能力提升一個台階。所以，在進行計算力培訓的過程中，既要做到熟能生巧，還要注重“投機取巧”。

3、應用題的解答能力是運算能力的重要檢驗標誌

運算力形成和發展的最重要標誌是應用題的解答準確度和效率。有很多學生在進行大量的訓練之後能夠大幅度提高算式的解答效率，但是一遇到應用題，往往就束手無策了。這種問題的原因在於平時的訓練只注重數據的據算訓練，沒有涉及到邏輯運算的訓練。實際上，這兩種運算要相互協調進行才能夠順利完成應用題的解答。

二、計算能力的'提升技巧

計算能力有好有壞，但是總的來講，運算能力主要要靠後天的訓練提高。即便有先天運算天賦的孩子，不進行系統的運算能力訓練，也不可能達到預期的教學目標。因此，我們着重從以下三個方面來提升孩子們的運算能力：

1、注重訓練的方式和訓練的頻度

對於低年級的孩子，我們應當主要採取形象化的教學方法。多用比擬、對比、引導、類比的教學方法。也就是説，要針對年級階段不同的特點來進行鍼對性地訓練。低年級的孩子，主要是運算思維的樹立，簡單數據運算速度的提高。對於中等階段的孩子，應當主要進行數據運算的訓練，強化今後解答應用題的基礎。對於中高年級的孩子，在進行豐富的題型訓練時，還要強化運算公式和法則的應用，力爭在數據運算準確的基礎之上做到效率。比如我們常用的“湊十法”、“抵消法”、“就近法”、“拆分法”等等，只有這樣，孩子在生活和考試中才能夠有適用的運算方法，使得他們更勝一籌。

2、注重教師的經驗總結和方法傳授

我們的教材出於“減負”、“素質教育”的原因往往會刪去所謂繁難偏舊的內容。這樣做無疑會減輕孩子們記憶和理解的負擔，但同時，在考試製度依然沒有改變的客觀事實下，這樣做也有教得少、考得多的嫌疑。也就是説，平時避開的繁難偏舊，總是換湯不換藥的出現在各類試題當中，最終這樣的局面也影響了孩子學習的積極性和自信心。所以，對於某些常用的，能夠被國小生理解和接受的速算方法和某些訣竅，不妨傳授他們並進行鍼對性地強化訓練。也只有這樣，才能真正減輕學生的負擔，讓他們在考試、生活中能夠有一些比較適合、實用的技巧。

3、注重訓練的連續性和角度問題

運算能力的訓練不是一朝一夕的事情，而是一項長期複雜的工程。不僅涵蓋國小的各年級階段，而且也要涵蓋自然科學的一些科目。所以，我們的訓練也不能一曝十寒或者片面高強度、低強度等等。而要做到針對年紀特點因材施教，注重訓練的延續。同時，還應該鼓勵同學們多投入生活，生活中有很多計算問題，這些問題往往與數學聯繫緊密而富有趣味性。

工作能力的自我評價15

在xx網管項目部任職技術員以來，已經過去了半年多，回顧這半年來的工作歷程，工作中的經驗、教訓，有利於在以後的工作中揚長避短，更好的做好技術工作。

過去的半年裏，很感謝公司及項目部的支持，在管網項目部中擔任技術員職務，施工中，在項目部很多同事的關心幫助下，不管是技術方面還是質檢與管理，使我工作上有了很大的進步，當然成績只代表過去，在以後的工作中我會加倍努力，爭取做的更好。

在工程中，技術含量較高，這就要求作為技術人員對待工作不能人浮於事，做好人，要以踏實、嚴謹的態度對待工作，不懂的東西要善於學習，已懂的東西更要精益求精，因為技術在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，方能勝任自己的工作崗位。一切工程施工，技術和質檢工作貫穿始終，在工作經驗的積累中，逐步培養自己的預見性，方能起到技術先行的作風，建築職業不同於其他行業，它需要不斷在現場檢查、監督，隨時發現問題，解決問題，而這些工作都在現場比較惡劣的環境下進行，這是要求我不斷培養吃苦耐勞的精神。

工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態，從工程的實幹中不斷的豐富自己所學才能，使自己的現場綜合處理能力得到鍛鍊和提高。身為公司的一員，有機會能在這樣的條件下學習和鍛鍊，我感到無比的自豪，這種環境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的今後工作的鞭策，就要求我在工作中時刻要以企業的形象來約束自己，我所有的言行要符合特級企業的標準，逐步培養自身的個人素質和修養，才能無愧於領導的信任和培養。

我通過半年來的工作，找出工作中的`不足，以便在以後的工作中加以克服，同時還多看書，認真學習好規範規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。

總之，在今後的工作與學習當中，我將是不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己並充實能量，努力的提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。我按照領導確定的工作思路，以微笑服務為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業、紮紮實實地做好基層營業工作。

作為了網通基層服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。所以我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯繫實際，用實踐來鍛鍊自己。

1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放鬆學習。

2、注重理論聯繫實際。在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的再於應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。