演講作文集錦六篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的演講作文6篇，希望對大家有所幫助。

演講作文 篇1

從出生到現在，我們從無知走向有知，從知之甚少走向知之甚多。時刻變化着的我們，在人生的道路上會遇到無數次第一次，有的使我們感動，有的使我們高興。正如《第一次真好》中所説的：“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。”

而那一次，老師讓我上台演講，這是一個巨大的挑戰啊。

回到家裏，我把全家人叫過來一起幫我想講什麼好，我想啊想啊，眼睛一亮：“對!我前兩天還幫過一個老奶奶過馬路，講這件事同學們一定會給我掌聲。”我馬上動手：“把這件事一句不落的寫下來，然後再背熟了，心裏才踏實一些。

到了週一，王老師叫到我的名字，我走到講台上，一轉身，哇!我的天啊!五十幾雙眼睛像探照燈一樣齊刷刷的看着我，“嗡”的一聲，我大腦一片空白。刷，冷汗下來了，張開嘴卻一句話也説不出來，同學們開始鬨笑起來，“看!他的身體在發抖。”王老師説：“誰第一次上台發言不會緊張?大家給他掌聲鼓勵。”我吸了一口氣，提醒自己：“要冷靜!要勇敢!”我的眼睛緊望着天花板，雙手緊緊地抓着講台，一口氣把發言稿背了一遍，又飛快地跑到了自己的座位上。同學們笑了，王老師也笑了，王老師説：“今天陳羽韓同學戰勝了緊張，完成了發言，大家再為他鼓掌。”

在生活中，有了第一次。便有了向前奮鬥的不懈努力;有了第一次，便有了今後更多第一次的勇氣和信心;有了第一次，便有了第一次，第二次，第三次寶貴的經驗……

演講作文 篇2

星期二下午的最後兩節課是班幹大會。

兩節課都是同學們在演講，第一節課主要是選班長或者是自我推薦當班長的那些人在講，到了第二節課，才到我們選擇其他職務的人在説，比如説，學習委員，組長……

就在老師叫到我名字叫我去排隊演講的時候我突然找不到我的演講稿了，反正老師叫我們用幾句話説，所以沒帶稿子也沒關係，我們拍了很長很長的一個隊伍，我站在倒數第三，戰至最後面的最好，有足夠的時間準備。

站在我前面的人越來越少，我也越來越緊張，我心裏不停的練着：“大家好，我想當語文小組長，因為我從三年級一直當到四年級上學期，我有工作經驗，而且我有信心勝任這份工作，希望大家支持我，謝謝，大家好……”

到我了，我連忙接住話筒跑到台上去，楊老師叫我到中間去了一點，我説話的速度特別快，口音都變了，有點像王豔婷的了，我的腿還在發抖，我一直在想，如果説錯了，那我就糗大了。

終於，我説完了，雖然我只説了三分鐘，可我覺得我説了三年。

可是如果想要知道結果那還必須要到下個星期二的班幹會課。

演講作文 篇3

由於上一次我代表學校參加縣的“依法誠信納税，共建美麗家園”為主題的演講比賽。黎主任將指導學生演講的重任交給了我，於是我便成了72班陳榆豐同學的演講比賽指導老師。演講的故事由此開始了。

隨着 20xx年玉林市青少年愛國主義讀書教育活動演講暨講故事比賽即將進行。縣教育局領導落實任務在我們學校，由我們學校派出兩名選手去參賽。國中一個，高中一個。因為陳同學在上學期演講比賽獲得第一，他有幸代表陸川縣中學組參加此次比賽。憶起籌備比賽的過程，真是讓人感慨不已。

籌備比賽期間，根據領導要求，要寫好稿子，講好演講。就為這稿件質量，我頭疼不已。據説高中那邊是集全高一語文組老師們的意見來修改，雖然那時還未見到高一的女生代表，不知道演講的效果怎麼樣，但是我的心裏壓力蠻大的。起初，由陳同學自己寫稿，在領導檢查演講時，不能通過。然後，我按領導的要求，重新弄了一個新的稿子，而經黎主任看過後，覺得不太妥當，在我的基礎上，他又修改了。後面，在我和黎主任的努力下，將稿子一再的修改，終於將稿子弄好了。由於給學生的時間不夠充分，學生在上週一預演講時，不流暢。當時的情景讓我和黎主任很是尷尬，後來經專家黃老師的點評，我們決定再對稿子修改。於是週一晚，我和黎主任一起到黃老師家將稿子修改，然後定稿。這一而再，再而三的修改，不禁讓我想起了自己寫畢業論文時的事。現在的情景跟當時多像啊，累到差不多晚上11點才收工。這下稿件質量總算滿意了，我們把全部的希望寄託在陳同學和吳同學身上了。當時時間緊，任務重，星期四要比賽了。星期一才定好稿，只有兩天的時間給他了。但願他們不負眾望。

白天學習，晚上練習演講。同學們夠是辛苦的了，可是稿件好還不行，動作指導還沒弄好呢！就在這兩個晚上，幸好有黃偉紅老師的指點，同學們進步很快。而在一旁的我也學習着，心裏的觸動也很大。因為黃老師一句一句的教，一句一句的點評和示範。她還將學生的演講拍下來點評呢！看到她那麼專心致志地指點學生，我心想這該是個多麼敬業的老師啊。我對她不由得肅然起敬，內心感激她的辛苦付出。瞧，她那認真教授的神情，謙和的態度，甜美的聲音和迷人的微笑深深感染了我，以後我也要做這樣的老師。

星期四就要比賽了， 結果會是怎樣呢？我心裏還是有點擔心。

演講作文 篇4

奧林匹克，是一個多麼偉大而又神奇的名字。它把地球上不同膚色，不同語言，不同區域的人們與和平。友誼。拼搏。進步連接起來。形成了一個洋溢着和諧氣氛的大家庭。在這個充滿生氣的大家中。人們集合在自已的旗幟下，通過奧運，織成了朝氣而華麗的布匹，合成了一條代表生命與青春的紐帶。

看着書中的一幕幕感人的畫面。我的眼前浮現出一幅友誼圖景：在奧運會的跳遠賽場上，只見白人送手盧茲。朗在黑人選手歐文斯緊張的時候，鼓勵他，並且送給黑人歐文斯一個真摯的擁抱，給奧運會留下了動人的一瞬間！仔細沉思，盧茲，朗的這一舉動，實在是讓人驚訝不已，白人和黑人可謂是仇敵，在第二次世界大戰的時候，德國人極力貶低有色人種，更何況，這是一場輸贏的較量，假如盧茲。朗不去鼓勵歐文斯。金牌一定會是盧茲的，榮譽一定會屬於白人。盧茲。朗會在德國得到尊敬……可是他沒有這樣做，而是去鼓勵黑人。更讓人不可思議的是：當黑人取得桂冠時，白人當着希特勒的面去擁抱黑人，表示祝賀。看到這一幕，我為白人的勇氣而感動了。本來可以奪冠他放棄了，本來可以成名，他卻沒有拿走。這一切的一切，都表明下白人對黑人誠心誠意的友誼，表明了他寬廣的胸懷！正是因為他對歐文斯的尊重，才贏得了全世界的掌聲；裁判員的讚揚；更獲得了黑人的友誼！因為這一驚動世界的動作，才使他去世後，歐文斯一直不忘他的友情。

是什麼？使地球上的人構建了一個和諧的社會？是什麼？使和平的旗幟在空中冉冉升起？不是別的，而是奧運精神！以前我以為友誼就只有在好朋友之間共存，今天，我看了這篇故事，才知道在兩個素不相識的人之間也會產生友誼的火花。想到着一幕，我想：只要人和人之間都互相關心。互相幫助，和和氣氣。世間沒有仇恨。嫉妒。鬥爭，這個地球將會多一份美麗，多一份温馨！作為學生，我們應當努力學習，用實際行動來展現我們的魅力與風采，為北京奧運作貢獻！

演講作文 篇5

我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是價值，不是你認識了多少人，而是你離開人世之時，有多少人認識了你！那麼什麼樣的人生價值才是我們應當追求的呢？我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

理想就是航標。只有了航標，我們的航船才能駛向彼岸的港口；誠然，像我這樣一介凡夫俗子沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業而努力奮鬥的偉大抱負。但人活一世不能沒有理想。我想在坐的各位沒有那一位甘於平庸，也沒有那一位安於現狀。我們應該清醒地認識到，今天坐在這裏並不是我們人生的歸宿。不滿足於現在，不斷追求，即使不能成功，也能享受其中的快樂與幸福。 志存高遠，身處這個競爭日趨激烈的時代的我們尤當這樣，時刻為自己的理想而奮鬥，我們也不會帶半點的遺憾離開人世。請記住那句話：“人生最大悲哀莫過於心死！”

信念就是支柱。一個人沒有信念，他就斷送了精神的支柱，人生也就喪失了意義。有人説：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的；人們往往被百分之五的精彩誘惑着，忍受着百分之無的.痛苦，而在百分九十的平淡中度過。我想沒有堅定的信念，註定不[來源]能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，許振超，王順友，海倫-凱勒————一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進。 責任就是約束，人活在世上，不是為所欲為，對社會的責任應當成為我們人生理想的歸宿。無數有傑出貢獻的人無不

以對社會的責任來鞭策自己尋找到人生的真諦

人生的價值不在人生的舞台上。而在我們今天所扮演的角色中，過去的經歷再

光彩，也是一束凋謝的花朵，今天的生活雖平凡，卻是一把充滿生命力的種子。 人生定位在哪裏，心裏裝的座標圖；人生路線在哪裏，順着路標一直走；人生態度是什麼，理想信念當導演。

明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。

路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索！

演講作文 篇6

首先，這篇演講主題集中，緊緊圍繞“做講文明的人，讓文明之花更鮮豔”展開，不枝不蔓。演講既是講的藝術，更是聽的藝術，對於聽眾而言，聲音如風過耳，倘使主旨分散或是中心有多個，聽眾聽過之後便很難抓到主題，只能昏昏然。這就犯了演講主題不集中、不能給聽眾留下清晰深刻的印象的忌諱。對於這一點，牛志同學的演講不但成功地避免了，而且給聽眾留下的是非常集中、單一的主題。

其次，主題鮮明突出。主題集中了猶嫌不夠，還要做到鮮明突出。這是因為演講就是向聽眾傳播你的思想，申明你的觀點，是是非非何去何從都應果敢堅決地表明。這篇演講做的就很不錯，主題在集中單一的基礎上，可謂旗幟鮮明，愛憎態度涇渭分明，讓大家一聽就知道你主張什麼，反對什麼，強調什麼。

再次，主題統率材料。這篇演講稿改前與改後所用的材料基本上是一樣的，只是先前的演講稿主旨分散，中心不清楚，一會兒這，一會兒那，聽眾一頭霧水；修改之後的演講稿則將幾則材料熔於一爐，始終圍繞着“做講文明的人，讓文明之花更鮮豔”這個主題來談，做到了所有材料集中表現一個主題，主題統率材料。

比如，牛志同學先是用排比與比喻的修辭手法詩一樣地闡述了文明的意義，緊接着指出我們身邊的不文明現象及其危害性。牛志同學隨後又提出了富有建設性的意見，向同學們提倡了一些文明之舉，併發出鼓舞性的、催人上進的號召：“從我做起，做文明人，做文明事，讓文明之花開得更鮮豔，更芬芳！”如此，材料雖有幾則，角度也不一樣，但都能集中指向一個“文明”的主題，主題統率着材料，聽眾的印象自然也就深刻了。

演講，要主題統率材料，材料集中地表現一個主題並使之鮮明突出。若如此，聽眾的腦海裏就會留下深刻的印記。