支教社會實踐自我鑑定
在xxx支教的日子,很難忘,難忘站在講台上當教師的感覺,難忘和孩子們相處的點點滴滴,做遊戲、牽手回家、談心,難忘在三樓吃早餐時看着樓下孩子們玩耍,難忘每天浩浩蕩蕩地和學生回家,難忘晚上的“殺人遊戲”,難忘……
幸福的一天是從早上走下樓的那一刻開始的。當你踏出樓門口,就會在學生們温馨的“老師早上好”中一路走進辦公室,然後找到自己的辦公桌,再看看備的課,做上課準備,嘿,還真有當老師的感覺。等到哨聲一吹,在外面玩耍的孩子們就飛野似的跑回教室裏,臉上還掛着愉快的汗珠。慢慢地,琅琅的讀書聲響起,作為老師的我和孩子們一同學習遊戲,課堂活潑又快樂。如果是在辦公室,也有辦公室的樂趣,老師們在備課、批改作業的閒暇聊天,或是討論課程,或是討論學生的情況,最有趣的要數孩子們的日記了,他們記錄的點滴中都折射出巨大的快樂,我們辦公室也是歡聲笑語不斷。下課後,老師在學生問題的簇擁中回到辦公室,孩子們問這問那,好不快樂。也有學生們來找老師聊天、解決糾紛的,辦公室又呈現出另一派忙碌的景象。還記得總是探在辦公室窗外的那幾個小腦袋嗎?那是些調皮的孩子們,他們跟老師開着玩笑,別看隔着窗子,卻拉近了師生間的`距離。中午,精力旺盛的孩子們早早來到學校,我們值班的老師也會和孩子們一起瘋玩。一整天的校園都是喧鬧的,充滿着歡聲笑語,一片和諧美麗的景象。
不過一直以來我都是個太過理性的人,總是喜歡去思考很多問題,而常常淡漠一些東西。我不知道這樣清醒的我好還是不好,但寫這篇東西我只想把我內心最真實的想法表達出來。
就我個人來説,雖然這次支教收穫很多,作為教師和班主任的經驗,和隊員間的感情,和孩子們的相親相愛,這些都是得來不易的財富,但還是有很多問題。非常遺憾的是,在這十四天內,由於多種原因,我沒能做一次家訪,更深入地去了解一些學生的家庭情況,他們的成長環境,進而去幫助他們,使他們以後的發展更好。在工作中也有很多地方不夠細緻與耐心,沒能做到最好。同時就我們的支教來説,我覺得在形式上沒能有多少突破與創新,這點較為遺憾。我在與一名北師同學交流三下鄉經歷的時候,發現他們的形式很新穎,他們有針對學生心理輔導的“心靈小氧吧”,還召開了增進父母孩子間關係的“親子運動會”等等,這些新穎有創意的形式對我們無疑是一種啟迪。
這次支教的經歷讓我收穫了很多,我真的希望以後還能有去支教的機會,在提高自己的同時為社會做點什麼!
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