拼音《aoe》评课稿范文
一年级的孩子要他学习抽象的汉语拼音,是很枯燥乏味的。因此,丁老师以“情趣性、游戏性”为特点,倾心教学情境的设计,吸引学生注意力,激起他们学习的兴趣。
一、谈话导入,激发兴趣
课开始,教师就对孩子们说:“小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?”还出示带手脚的拼音卡片,让它和孩子们之间进行打招呼。在这里,老师用亲切的语言和学生喜闻乐见的卡通形象将拼音字母拟人化,一下子拉近了孩子与枯燥无味的拼音字母的距离,把孩子自然而然地领进了拼音王国,激发孩子和拼音娃娃交朋友的热情,激发了孩子主动参与的兴趣,调动孩子的积极性,纷纷很有礼貌地和aoe打招呼,课堂上充满生机和活力。
二、自主探究,激发思维
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需求,这就是希望自己是一个发现者,探索者,研究者,而在儿童的精神世界里,这种需求特别强烈。”丁老师在引出单韵母a时说:“我们的a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?”要让学生认清a形时丁老师又说:“请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。”这样一来,学生马上主动地去观察书上的插图,并举起小手急着把自己的'发现告诉同学,顺应了孩子的需求,诱发了孩子的学习动机,从而享受到学习的快乐,获得成功的喜悦。
三、趣编儿歌,帮助记忆
丁老师要孩子记住字母的音形时,就编了一些生动有趣又容易记的儿歌让孩子诵读,这是比较有效的。
但我想,学习不是简单的“告诉”。课堂教学不在于老师讲解的精彩程度,而重在适时激起孩子的思维,给孩子施展才能的机会,给他们最大的自由空间。在课中,我觉得丁老师可以让孩子自编:“你有什么好办法记住他们吗?”也许学生会说:“眼珠圆圆ooo,鸡蛋圆圆ooo,阿姨阿姨aaa……”这样孩子的思维会活跃,个性会张扬,创造力会发挥。
-
《分数意义》评课稿通用15篇
作为一名教师,通常会被要求编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《分数意义》评课稿,仅供参考,希望能够帮助...
-
比尾巴评课稿荐
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么写评课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的比尾巴评课...
-
盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
-
国小四年级教学的故事
国小四年级教学的故事1一、阅读教学的共性根据新课标的要求,阅读教学要体现现代教育理念:1、要重视学生在阅读过程中的主体地位,一是重视学生阅读过程中的主体地位,要激发学生的阅读兴趣,要保证学生阅读过程中的主体地位,文本的意义是学生在阅读过程中自行发现,自行建...