《高抬腿跑》评课稿
本节课在教学过程中发现学生的闪光点,结合五年级学生年龄特点,立足农村孩子实际出发,本着求实、探索、创新的思路展开。教师通过对学生生理特征,心理因素的分析,合理地对教材组合设计。发挥教师创新能力,把枯燥的练习为生动、有趣的情境活动。发挥学生的想象力,创设自主锻炼,师生互相学习的教学模式,以学生的主体、主动学习动力,树立自信,形成获得成功的精神支柱。使每位学生都能轻松愉快,积极主动地学,树立良好的自信是本课的目标。
本课体现了新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念:把学习活动让给学生,给每一个学生以充分的选择机会和发展空间,让他们按照自己的爱好和兴趣去确定学习内容和学习方法。兴趣是学生最好的老师,课的开始通过师生交谈,运用简单的练习,把学生思维活动带入课堂。让学生自己去模仿、去想象、去创造。
教师通过引导、示范、指点,让学生观察、尝试、想象,积极锻炼,享受体育锻炼带来的快乐。分小组群体活动,是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中,人与人之间得到了情感的交流,还要互相配合进行各种活动,这实际上是社会中人与人之间交流活动的缩影。在练习中让学生体验到互相配合的重要性,明确单靠个人的`力量是不够的,让学生充分感受自主合作的乐趣,让学生亲自感受,因为成功与失败,酸甜苦辣都有营养。同时,教师应在课堂中以充满激情的语言进行真诚的评价,如:“你做得真好!”“真不错!”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪和愉快。教师参与其中,充分体现了平等的情感和互动的新型的师生关系,创设了民主的课堂氛围,尊重学生、理解学生,从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。这样,能使师生共享教学的乐趣。
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《黄鹤楼送别》评课稿
《黄鹤楼送别》评课稿1真心,真爱,有效,以生为本,这是今天芮老师的课堂给我的最大感受。“真心爱孩子,把孩子看作‘人’。”这是芮琼老师交流时说的心声。确实,在她的课堂上,处处体现着这种理念——真心真爱,有效语文,让我们获益良多。一、真心,提高了学生学习语文的能力,...
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《狐假虎威》的评课稿通用
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。快来参考评课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《狐假虎威》的评课稿通用,仅供参考,大家一...
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《分数意义》评课稿通用15篇
作为一名教师,通常会被要求编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《分数意义》评课稿,仅供参考,希望能够帮助...
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《各具特色的民居》评课稿
《各具特色的民居》评课稿1《各具特色的民居》是廖老师上的人教版六年级下册第二单元一篇略读课文。教师上课时,教材吃的透,讲课声情并貌,课件精彩从本节语文课来看,廖老师语文基本功扎实,语言亲切有激情,有启发性。这篇课文是写我国地方民居的说明文,由两篇互独立又...