《投准障碍跑》评课稿
优点:
一.情境语言有效,场地设计形式多样,充分激发了学生的练习兴趣。
二.轻物投准教育贯穿整堂课的始终。
几点建议:
一.“光听不练”式讲解过多,练习次数太少。
据统计,学生光听不练的时间达到了6-8分钟,其中光是讲解第二项练习任务的要求和方法就超过了3分钟。建议教师在进行讲解时让学生边听边练,并提高讲解的有效性。
在进行投远练习时,教师采用了四列横队,四组轮流投掷,前排投、捡,再回到最后一排的方式进行练习,虽然有效维持了练习秩序,提高了安全系数,但也导致了学生等待时间过长的问题。
二.要灵活运用分层教学法。
虽然教师的设计意图是让学生从易到难地去冲关,但这样反而体现不出分层教学的灵活性了。既然这样,不如一开始先让各组学生直接进入练习场地,再按规定时间进行轮换,当各组学生在四个场地上都体验过后,再让学生自主或在教师适当的诱导下选择不同难度的'场地进行练习。这样不但减少了等待时间,还体现了分层教学的设计意图,更考虑到了课堂中学生的自主性。
三.器材的设计要简单易行并考虑意外因素。
投准练习的最后一个项目是“过障碍物,接力投准”的游戏,就最后一个,前滚翻的动作,大多数学生不熟练,容易发生意外。
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