国小语文二年级《植物妈妈有办法》的优秀教学设计
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为学生活动
引入新课谈话:秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇特的`自然现象,你们知道吗?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题倾听
学习新课自由读课文,讨论思考:
1.植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子?思考讨论后填表。
2.学习课文生字、新词。
板书重点:
多音字 :
翘舌音字:
三拼音字:
鼻音字:
易错形的字:(注意笔顺)
3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
4.熟读课文植物妈妈有办法
1.填表
2. 同桌交流,学习生字词
布置作业
1.认读书写课文生字词。
2.收集关于植物传播种子的方式的资料。
(教给学生收集资料的方法:查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人)仔细记录
板书设计
植物妈妈有办法
多音字 :
翘舌音字:
三拼音字:
鼻音字:
易错形的字:
植物妈妈有办法 (第2课时)
知识技能:
课文理解赏析诵读
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为学生活动
复习检查
1.听写生字词
2.抽生读或者背诵课文
3.课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法?1.听写
2.背课文
3.回答问题
进行新课
找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法?
读懂了些什么?展示画片,指导朗读。
重点理解:降落伞在这里的意思?
自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么?
指导学生朗读。
课文第一节和第五节分别写的是什么?这两节后告诉我们什么道理?
齐读第二节感知蒲公英的形状
用“只要……就……”说一句话。
还有什么地方不明白,提出来,全班交流议论。
拓展升华
通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?
指导背诵课文。四人小组交流后,在全班交流。
作业布置
1.背诵课文
2.举办一次以“有趣的自然”为主题的活动,学生作好资料的收集准备。
板书设计
植物妈妈有办法
植物妈妈有办法
…… …… …… …… 植物妈妈的办法很多很多……
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