课文画风教学反思
《画风》这篇课文以人物对话的形式,讲了三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的.故事。在教学时我指导学生分角色朗读,在读中理清课文中每个人物的态度、观点、做法,弄清哪个小朋友是怎样画风的,你喜欢哪个小朋友。同学们发言踊跃,有的说喜欢宋涛,因为他敢想,善于提出问题,有的说喜欢陈丹,因为她敢于修正自己的错误认识,善于向别人学习,还有的说喜欢赵小艺,你瞧她,“眨眨眼睛,想了想”,她敢于迎接挑战,善于思考问题,解决问题……
在学习课文的基础上,我适时留出了一些时间,让学生动脑想一想,还有什么办法也能表示风?学生们你一言我一语地交流,相互启发,相互补充:“可以画头发飘起来了、风筝飞在空中、气球飘起来了、妈妈晾着的衣服吹起来了等等。紧接着,我又让学生展开想象,再想一下比如气味、声音等看不见、摸不着的东西又怎样表示出来呢?学生又纷纷举手说可以画跳动的音符、爆炸的图案、爸爸睡觉时打呼噜来表示声音,画烤鸡腿、香喷喷的米饭、香气扑鼻的花儿来表示气味……
学生们参与的积极性很高,并马上动手用彩色笔把自己的奇思异想描绘出来。整堂课学生们读得认真,学得投入,说得畅快,画得漂亮,教学效果较好。
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