攀登世界第一高峰评课稿范文
今天聆听了盛老师的课,感受到盛老师激情的语言文字“走入”学生的内心。《攀登世界第一高峰》是中国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的真实记录,着实让人感动。但是那个年代离孩子们太远,登山这一挑战身体极限的运动离学生太远。但盛老师用自己的课缩短学生与文本之间的距离,让他们能真真切切地去感受,去理解,去体验,乃至与文本产生共鸣?
整堂课,盛老师能扣住“读”,在读中感知,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶,点燃学生心中的`情感火花,最终形成心灵上的高峰体验。如:为了让学生体会登山健儿“攀登的艰辛”,先让学生在自主阅读重点段落时找出描写他们遇到的困难的语句,再找出他们如何克服、如何攀登的语句,反复朗读,在朗读中抓住一些关键词语的理解、动作的词等,进一步体验登山健儿的顽强毅力、奉献精神,在此基础上引导学生将自己的独特感受融于反复的诵读中。为激发学生读的兴趣,王老师还运用灵活多样的诵读方式,有听读、引读、自由读、范读、男女读、小组读等等,让学生在一遍又一遍的诵读中,读得有滋有味,读得入情入境。
“珠穆朗玛峰”对三年级学生来说较为陌生,因此导入新课时,通过媒体播放画面,配以教师的解说给学生提供一个生动的背景资料,填补学生认知的空白点,而后,随着文字的出现,教师介绍当时的时代背景,以此拉进学生与文本间的距离。又如:对“刘连满”这一人物的补充材料,通过文字阅读,让学生走入当时的情境中去,去了解刘连满为不辜负党和人民的重托,为让队友们登上世界第一高峰,而甘作“人梯”后所发生的不为人知的动人故事。在阅读中,学生的心被打动了,随着主人公命运的变化去体验、去感悟。此时,再来读读相关的语句,可谓水到渠成。
-
国小英语教学故事(9篇)
国小英语教学故事1终于到了我喜欢上的颜色课了,五彩的颜色如五彩斑斓的生活一样吸引人,相信孩子们也会学得津津乐道吧!课按照我的预想不紧不慢地进行着,课堂中的小游戏也迎来了孩子们的欢呼雀跃声。我于是自信地认为孩子们的注意力全被吸引过来了,一起聚焦在“redbl...
-
蟋蟀的住宅评课稿集锦
作为一位杰出的教职工,总归要编写评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们应该怎么写评课稿呢?下面是小编整理的蟋蟀的住宅评课稿集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。蟋蟀的住宅评课稿集锦1《蟋蟀的...
-
[实用]自然之道的评课稿8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的自然之道的评课稿,仅供参考,欢...
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...