《十里长街送总理》评课稿
听了李容貌老师的《十里长街送总理》这节课,我感触很深,李老师崭新的教学理念,巧妙的教学设计以及高超的教学艺术,都给我留下了特别深刻的印象。
第一,注意以感悟课文语言。读是学习语言的一扇窗口。能收到“不待解说,自知其义”的效果,能发现问题,解决问题,还可以充分发挥学习的主动性,李老师依据新课标教学理念设计教案,让学生在读中求解,在读中感悟语言,在读中生发情感。这一理念渗透于整节课中。
第二, 合理充分地利用背景资料,恰当创设情境,让学生在情境中受到感染。李老师 为了仅学生在情感投入上的.难点,第二段教学前让学生读诗歌《天安门诗抄》,又出示“灵车停在街头”的幻灯片,渲染了气氛,使学生身受感染。很自然地进入到课文,主动参与到学习中去。又如:在教学第二段时,利用图片,带学生走进了总理的生前事迹中,学生自然地对总理产生了敬佩、爱戴之情,学生的思想感情进一步得到升华。此时,“现在的孩子体会当时亿万人民悲痛心情”这一教学难点就被突破了。
第三, 李老师还非常注重对学生进行能力的培养。如:课堂中引导学生抓住重点词句理解感悟。再比如:教学第三段时引导学生去想象:他们跟在后面,好象在喊什么?再比如:向学生推荐课外读物,以拓展学习内容,提高学生的阅读能力。
此外,李老师的语言抑扬顿挫,还有教态都是非常富有感染力的。总之,李老师的这节课教学思路清晰,让学生在情境中受到感染,在朗读中得到感悟,体验情感。这节课真得非常出色。
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