汉语期末考试质量分析
经过对试卷的分析,可以更明确的知道学生的学习情况以及教师的教学方向。以下是小编搜索整理一篇汉语期末考试质量分析,欢迎大家阅读!
本学期国小语文一年级试卷主要由“照样子,画出正确的拼音”、“看图写字词”、“看拼音写汉字”、“照样子,写反义词”、“比一比,再组词”、“照样子,连一连”、“根据课文或书本填空、“按要求写句子”、“写字”九大部分组成。试卷根据《语文课程标准》,以学生为本,以课文为本,紧紧围绕教材出题,试卷上百分之九十的题目来自课本,使大多数的学生在检测学习成绩的同时,激发了学习语文的兴趣和学习语文的信心。
从学生答题情况来看,大多数的学生都能认真书写,试卷卷面整洁,涂抹现象不是很明显,说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。不过,还是存在着许多的问题。纵观整个试卷,在对学生答题情况进行分析的同时,归纳总结以下几点:
一、试卷特点
1、考查内容全面。
一年级考试试题全面考查学生的语文综合素养,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进学生语文能力的不断完善。试卷的内容和形式多数是学生见过和练过的,但有个部分是变换了一下形式。例如:试卷的第三大题最后,不但考查学生对汉字的掌握,而且是根据句义来完成的。通过这样的题目,就是要让学生知道,考试不一定是学过的内容和形式,而是要全面考查学生的语文能力和素养的。
2、试题难易适度。
试题对优、中、差的学生都有所兼顾,适于对各种层次学生的考查。如“看图写字词”、“按课文内容填空”和“照样子,连一连”,能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果,增强答题的信心。而“按要求写句子”、“根据书本填空”则使能力强的学生得到了充分的发挥,是每一位学生都能体验到成功的喜悦,能通过此次考试都有所收获。
二、答题情况
从答题情况看,学生对基础知识的掌握比较扎实,但是“按要求写句子”是薄弱环节,以下就答题情况进行分析。
在“照样子,画出正确的拼音”这部分,学生失分较多的是“吟诵”、“蘑菇”,学生在区分平翘舌音、轻声等词语时,产生混淆。教师平时应围绕这些方面加强拼音的教学,培养学生借助拼音认读生字的能力。
“看图写字词”这部分,让学生根据图意写字词,个别学生失分较多的是“标枪”、“布谷”。在平时的教学中,对学生加强生字的教学,认真地教好每个生字,让学生能牢牢地记住。
“看拼音,写汉字”部分,失分较多的是“文艺节目”、“兴致勃勃”等,学生做题不仔细,想到了写下来却错了。今后要重点培养学生认真读题和做完后检查的`好习惯,平时加大对生字的巩固力度,力争这部分少扣分。
“按要求写句子”这个部分,失分比较多,有些学生写的句子不通顺,有些学生不会写的汉字用拼音代替时,拼音不能写准确,还有些学生标点符号不能准确地判断和运用。针对这个,需要平时多做这方面的练习,多看课外书,这样,题做多了,书看多了,遣词造句、标点符号的运用也都会了。
三、考试反思
通过对试卷和学生的答题情况分析来看,我们在改进教学方法的同时,必须要在培养学生良好的学习习惯方面入手,在平时的教学中,需要做到以下几点:
1、在平时的教学中,我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,这样做,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。同时,在教学中要有意识地培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,引导学生学会自主学习。
2、在平时的教学中,加强学生的口头表达能力,要能够使学生把心里所想的,用语言准确地表达出来,这是一个过程与方法的问题。我们在加强说话引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。另外,还要创设口语交际和写话的情境,为学生提供展示和交流的平台,鼓励学生在生活中,在实践中学习语文,多组织一些综合性语文活动,要发挥评价的促进作用,不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。
3、在学生写字上多下功夫,平时注重对学生写字的指导,教会学生执笔、运笔的方法,严格要求学生掌握写字的正确姿势,力争使学生在写字入门后,把字写得正确、端正而美观。
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