大學生社會實踐實習總結範本

大學生社會實踐實習總結（一）

我的第一次暑期實踐，雖是團體項目，但是我們隊討論決定，各自回家，因此我們的實踐更具意義，正如我們隊的隊名，蒲公英愛心支教，我們就像一顆顆蒲公英種子四散，尋找土壤，生根，發芽，傳播希望。

而當踏上回家的火車，我便在思考着我的暑期實踐怎樣才更充實有效，同時也意識到自己面臨很多問題。

第一，現在是暑假，怎樣才能找到孩子呢?第二，自己沒教學經驗，怎樣教，能教哪些?第三，怎樣組織，讓支教更加有意義?

回到家思考了幾天，通過熟人幫忙在山南國小找了間空教室，便開始了我的第一步，瞭解到幾個孩子想通過假期來提升自己的成績，聚集了他們之後，又遇到了難題，他們是不同年級的孩子，所要教授的課程也不一樣，並且來的孩子也不多，估計也只是抱着試試看的心態。

雖然有些受挫，但是還是要堅持下來，任何事情都不會像自己想像的那般容易，面臨了，就是要去承受，於是20xx年x月x日在山南國小空曠的教室裏，我們開始了我的支教活動。

第一項我便開始自我介紹，因爲在大學裏自我介紹的機會也多，便熟練了一些，可是怎樣讓他們感興趣，能記住，這我也花了很多心思，儘量讓自己的聲音甜美，不要產生代溝。

我將孩子們分開，瞭解了他們現在學的課程之後，便開始計劃我該怎麼做。因爲是農村，對於普通話要求不嚴格，這對於孩子們的漢語拼音讀寫會有很大的影響，第一天，針對這個問題，我讓孩子們先讀一段課文，聽一下他們存在什麼問題，再一一指出，糾正之後又讓他們讀幾遍，我讓孩子們提出平日拿不準的字或詞，爲他們講解，並要求他們從現在起開始講普通話。

由於天氣炎熱的原因，我們的課選在了上午，不似正式的課堂，我們沒有嚴格的上課與下課的時間，在輕鬆歡樂的時光裏讓他們接受知識。

老師或多或少給他們佈置了一些作業，也不多，主要在於發散他們的思維，我便想起了以前的暑期作業，上面便有一些趣味題目，我便輔助他們做些題目，也安排了讓他們每人寫一篇文章，看一下他們的基礎便於日後的課程的開設。 看過他們的作文發現還算規範，但是不出彩，有些循規蹈矩，也許是看書太少，平時鍛鍊太少的緣故，我上網搜到一些優秀國小生作文，與他們分享，並找些專家推薦的國小生必看書籍，告知他們以後應該看看。

孩子們似乎對於國中，高中和大學的生活很感興趣，對於國中和高中的印象便是很忙碌，面臨學業和升學壓力，一個星期很少回家，到高中時一個月才能回家一次，作業多，壓力也大，大學，相對也比較輕鬆，中學時代，注重的是學習成績，而大學看重的則是能力，學習力，展示的舞臺很大。

每一天，都陪伴着他們回家，想起小時候唱着歌，排着隊回家，那時的日子很快樂，此時我是一個大姐姐，護送着他們回家。

又是天氣好，我們也會選擇在戶外，這時候他們要選擇自己喜歡的詩在大家面前朗讀，看着他們情感滿滿的樣子，內心很欣慰。

此次支教活動只進行了七天，但卻是我難以忘卻的一次經歷，從他們身上我也學到了很多，永遠保持孩子般樂觀的心，樂於分享自己的快樂，傷心的時候要學會傾訴，或許應該像個孩子一樣大聲的哭泣。

中國的教育普遍存在很多問題，從這次支教活動，以及我的求學經歷都可以看的出來，尤其是農村教育，資源匱乏，師資力量不強，以及接受培訓機會少等原因，只是孩子們只是個學習的機器，不斷的將只是塞入大腦，卻不知該如何運用，有些孩子，雖然有天賦，但是因爲家庭狀況等原因，很少有機會學一項才藝。 城裏的孩子暑期有夏令營，有各種各樣的培訓班，可是農村的孩子卻只能在家中，出了看電視，做作業，便沒了別的事，而暑期孩子們的安全也值得關注。 進入大學後這種差距就會顯現出來，如英語口語能力，電腦操作，以及才藝等。

以前自己也只是埋頭讀書，因爲周圍的夥伴都是一樣的情況，便也沒覺得應不應該這樣，這次支教也存在一些問題，如孩子們太少，老師也太少，很難組織，或許真該組成團隊，更具規模和實力，也正式一些，我沒有經驗，對於孩子們的心理還不太瞭解等。

這也讓我意識到，做任何事都不是容易的，不能招考自己的想象，要實施，做永遠比說更有說服力。我願做一顆蒲公英種子，隨風四散，能夠生根發芽，成長成蒲公英的種子。

大學生社會實踐實習總結（二）

今年暑假我爲了完成學校佈置的任務，順便體驗一下社會，我嘗試着去做了一個與我的專業完全不符的職位。我來到了xxx做了一個志願者，無償的爲他們打工。我在這裏學到了很多課本上學不到的東西，擴大了與社會的接觸面，增加了個人在社會競爭中的經驗，並且提高了自己的能力。

在實踐的這段時間我每天都過得很充實。我每天九點準時上班，下午六點下班，中午休息一個鐘,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,我明白了人生,感悟了生活,接近了社會,爲未來的就業積累了一定的經驗.平日裏我以寫支票爲主，業餘時間客串一下文員，幫那裏的員工跑跑腿，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總是那份純真的友情，那顆真誠的心，所以在大學高校，學生還終歸保持着學生的身份，保留着一份單純心思。而走進企業，就得接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，我得去面對我從未面對過的一切，而且很多時候，我要和不同的'人打交道。這些都是在學校裏無法感受到的。但一有時間我就認真的向老員工們請教一些專業的知識，學習怎樣做表格，自己找點事做，努力每天都讓自己有新的收穫。

因爲我在那裏工作後充分認識到了一點，只有不斷的學習，才能在競爭中立於不敗之地。在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率的高低就會得到別人不同的評價，進而會影響別人對你的印象。在學校，學習的氛圍比較濃重，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。而在這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是現在還是未來，都存在着競爭。所以我在競爭中就要不斷學習別人工作上的優點，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力，這樣才能爲以後的社會生活打下良好的基礎。

在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但爲什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?不過有很多時候我也要用大學學到的方法去解決問題。也許老師說到的是正確的，雖然讀大學不一定就更好的走入社會，但是也算是進入社會前的一個重要環節，我們學的只是一種學習思維，一種能應付所有的疑問的學習方法。這也大概就是大學的意義所在了吧。這樣我們會具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。因此我深刻的理解到作爲一名合格的大學生，做社會實踐必不可少。至少應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情。

陳主管曾告訴我：“出到社會，無論你的學歷是高是低，用人單位看你的三個方面，團隊精神，個人能力和態度。”

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的團隊能力也得到了提高。在工作上要善於與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。在以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在與不同人的交流當中，你會發現每個人身上都有優點值得你學習。這就是團隊精神。

知識的積累是對個人能力的提升非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解各方面的知識，不斷的學習，深入的瞭解，才能更好地做好工作。

還有在工作上要有一定的自信。自信不是盲目的自誇，而是對自己的能力做出一定的肯定。雖然我們社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。但其實有誰一生下來就什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，精力充沛的去工作，那一切問題就變得容易解決了。

最後，我用五句話把這次實習的經驗總結出來：

第一是真誠：你可以僞裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。

第二是溝通：想在短暫的實習時間內，儘可能多地學一些東西，這就需要跟領導和同事有很好的溝通。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第四是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。做不了最優秀的員工，但必須做到是最努力的。

第五是要有職業道德,在一個公司裏面做事,要對自己的工作負責,對公司的商業祕密進行保密。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是我一筆寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己在踏入社會之前就有良好的工作能力。