大班健康龜兔賽跑反思

龜兔賽跑這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。下面爲大家整理的是大班健康龜兔賽跑反思，希望能夠幫到你們~

龜兔賽跑是孩子們再熟悉不過了。從故事到動畫片，孩子們都是喜聞樂見的。京歌《龜兔賽跑》以京味十足的唱腔表現着故事情節，聽了以後感覺別有一番風味。這節課的目標定位是: 感受和體驗京歌中的京腔特點，學習用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》；初步學習自主創編身體動作，能隨着音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”；在活動過程中，充分享受表演帶來的快樂，並從中懂得驕傲必敗的道理。

在這次活動中我們把活動設計精心修改了二次，而第一次活動設計時，整節課包括的東西太多，如：（歌曲的過門、歌詞、唸白、對唱）很難讓孩子們在30分鐘內全部掌握，而且沒有讓孩子在開始時完整的欣賞歌曲。只是後來在分段學習的基礎上完整的唱，因此第二次在組長的指導下，我精簡了活動內容只有（過門、歌曲和簡單的對唱）而且把目標稍作修改，從而用京劇欣賞引出過門，整個過程環節緊湊有序，活動仍然是以分段學習，到完整性的學習。

在過程中，幼兒對歌曲中“龍裏格龍冬龍格里格龍，龍裏格龍冬龍格里格龍”這一句唸白非常感興趣，個別幼兒還把拉京胡的動作配合起來，還真有模有樣。

對歌曲中小兔的不同語氣及心境的體驗也很到位。比如一開始是趾高氣昂的小兔——哼想跟我比！引導幼兒表達表現，做出驕傲的神情！後來小兔變得有點難爲情——唉！沒想到啊！幼兒能將明顯的情緒對比體現在表演當中。

本次活動讓孩子感受說京歌的短促有力的京腔特點，孩子們自己發現了這首京歌和別的歌曲的不同的'風格。他們在盡力地模仿唱出那個感覺。通過此次活動，讓我感受最深的是給孩子一些富有藝術氣息的作品，讓孩子主動接受薰陶，並從中體驗到快樂，感受到民族音樂的藝術魅力。小朋友對這一類藝術作品極其感興趣，而這興趣的源泉是來自於對藝術作品本身的青睞！

中華民族有着五千年的輝煌燦爛史，它的文化內容產於自然，生於勞作，表之於情，達之於意，蘊涵着天地萬物，內容豐富多彩。融會貫通的鄉土、鄉情、鄉音、鄉風等普普通通老百姓的審美追求，都構成了中華民族特有的文化特色和審美觀，傳遞着民族的思想情感與藝術情趣。