新聞系學生實習鑑定

　　篇一：

古人曰，讀萬卷書不如行萬里路。作爲一名新聞學的學生，不能只是紙上談兵，只有去實習將理論與實踐相結合，才能彌補自身的不足，知道在以後的學習中該如何去學習。這次暑假我有幸到合肥晚報社的江淮晨報去實習，在爲期兩個月的實習過程中，可以說是受益匪淺。這次實習讓我能夠近距離的跟那些記者接觸，在他們身上我學到了很多，雖然我發的稿子不是很多，但我可以問心無愧的說，這次實習我努力了!

××月××號對於我來說是個激動的日子，這一天起的非常早，去我一直夢寐以求的地方，合肥晚報社。哈哈，從今天起我也是一名記者了，我可以實現我多年來的夢想，“寫不平事，幫該幫人”了。可能是我把事情想得太美好了，到了那裏才發現那天是週末，記者們都沒來上班，而我一個人就在那傻傻的等了一天。我那澎湃的激情瞬間被澆滅了，但我沒有放棄，第二天我又跑去了，然而我的指導老師卻遲遲沒有，就這樣我在那等了十天，主任實在看不下去了就給我介紹了一個。我終於有了自己的指導老師，從今以後我就要跟着她去跑新聞了。我的指導老師是負責房地產的，對於我們這些窮學生來說誰關注這些東西，但我不得不多看些關於這方面的資訊。還記得我第一次跑新聞的時候，老師讓我跑一個關於二手房的新聞，當時我硬着頭皮去了一家房產公司，當時真的好?澹?遺芙?ゲ恢?欄夢適裁矗?筆鋇鈉?照嫺暮美洌?壹虻ノ柿思父?a href='' target='_blank'>問題就走了。這就是我的第一篇稿子，我的老師是一位非常嚴格的老師他讓我把稿子改了又改，最後終於發了，當我看到那張報紙是我很興奮，覺得自己的努力終於有了回報。其實跑新聞真的沒有我想想的那麼容易，我曾跑過一篇關於大學生暑期打工的新聞，這篇稿子我付出了很多的努力，我跑了多家用人單位，開始跑得很順利，他們也會和我講一些我想要得到的新聞，但後來就發現我遇到了一個難題，那就是我是實習生，沒有記者證，也是因爲這樣有的用人單位拒絕了我的採訪。這讓我覺得打擊很大，以至於我後開都不敢跑到用人單位去了，還好我的朋友鼓勵我說，如果這麼一點挫折就退縮了，那就乾脆不要當記者了。爲了我的夢想，我又重整了心情，接着去採訪了。這篇稿子我經過多次修改終於完成了，於是我很滿意的交給了老師，老師也誇獎了我說我進步很大，但是一連幾天我都沒有看到我那篇稿子，我以爲被斃了，於是我去問老師，老實說由於版面緊張。我覺得老師是安慰我，肯定是自己寫的不好，於是我很沮喪，這的確打擊了我的積極性，我不知道我搞怎麼寫了，於是一連好幾天我都沒有寫稿子，大概過了十幾天，我纔看到我的稿子，我當時很興奮，因爲這是我的原創，我的老師沒有進行修改。我的積極性又回來了，如是我又開始到處跑新聞了。

但稿子不是每天都能有的對於我們實習生來說，新聞線索真的很少，有時候一兩天甚至一個星期都沒有新聞寫，那段時間我真的很焦躁，每天跑去不是看看報紙就是瀏覽網頁，一整天都對着電腦，感覺日子過得渾渾噩噩，我很希望向其他實習生那樣，有老師提供新聞線索或者帶他們去採訪。但我的老師只是週一早上過來開個會議然後一個星期都不見人影。於是我打電話給老師，希望她能給我安排一些新聞採訪的事情。但老師說，我目前不需要急着發表稿子。俗話說磨刀不誤砍柴工，她讓我多看看一些兄弟城市的都市報，看看他們的寫作手法。於是那段時間，我天天跑到報社的雜誌庫，去看一些其他省市的報紙。我發現他們報道的內容和版面與××的報紙大同小異，但是《××晚報》有一點蠻吸引我的，就是在它的一個版面上時評，就是對當前的一些社會熱點話題發表自己的評論，語言辛辣，視角獨特，能給讀者一個啓迪和思考。非常的吸引我。俗話說不懂的看熱鬧，懂的看門道。現在報紙對於我來說不僅是提供信息和娛樂的了，他還是我的學習工具，我也終於體會授課老師讓我們多看報紙的用意了，它裏面的筆法，角度都值得我去學習。同時我也發現報紙也需要廣泛的閱讀，只看一家報紙是不能進步的，還必須和其他報紙進行比較，才能看出孰優孰劣。作爲一名新聞專業的學生來說廣泛閱讀報紙真的很重要。

　　篇二：

從剛開始的與各單位的通訊員確立聯繫包括對報社以及站內的情況進行宣傳，到定期的詢問和培養感情，再到有策劃的對重大事件進行新聞採寫以及對突發性事件的快速處理，新聞採編的幾乎每一個環節我都得到了鍛鍊和提高，在同一時期所發稿件中我的稿量佔了實習生的絕大多數，得到了站長和其他記者老師的高度評價。大二暑假在強老師和蘇老師的幫助下，我在《湖北日報》政宣部進行兩個月實習，同一時期我並沒有間斷在法制日報的實習工作。

用數據、用人物、用語言、用事情、用變化……諸多具體的、看得見摸得着的信息寫稿，當是實習生要解決的首要問題。

掌握採訪基本功。“七分採三分寫”，是新聞界公認的經驗之談。這裏重點說說面對面採訪，須做到五會：

(1)要會記。就是把與報道主題相關的人物、事情、言論、結果等，或詳細或簡明但準確地記錄下來。不是所言必錄而是有用則錄、重點必錄、精彩必錄。

(2)要會想。就是在一問一答中觸發、聯想到新的亮點和內容，再延伸採訪，擴大視野。

(3)要會問。就是根據不同採訪對象、不同性格、不同採訪環境，採取交談式的、求教式的、誘導式的、互動式的、乃至擠牙膏式的等多種方法，使被採訪對象樂意介紹你所感興趣的問題。

(4)要會抓重點。就是在採訪中隨時提煉、捕捉住重要的內容，抓住本質性的東西，並在採訪本上用自己明白的符號加以提示。

(5)要會積累。採訪中的某些素材，不一定即採即用，很可能今後派上用場，是爲儲備，不要輕易捨棄。

(6)面談完畢，還要儘可能索取文字、圖片資料，如總結、彙報、經驗介紹等。這很重要，不僅能彌補口述之不足，發現新的素材，而且還因爲文字資料更嚴謹，能規避報道出現差錯。

當然，還有些採訪需到田間、工廠、實驗室等現場，用眼看、手摸、鼻聞、體驗等方式來進行。遇到這類觀察性的採訪，實習生尤其需要珍惜，千萬不要錯失良機。因爲一些突發性新聞，如礦難、火災等，起初往往沒人會接受採訪，主要靠記者對現場的觀察來完成。

第三，重在發現和捕捉新聞。新聞有兩類，一是發生的新聞，二是發現的新聞。前者很明確，多爲一件或多件具體的、看得見摸得着的事，如楊利偉駕駛“神舟五號”成功返回地面、武漢過江隧道開工等，勿需你費盡心機去尋找，報道好就行了。後者則不然，多爲非單一的、跨時空跨區域的、甚至是隱藏着的不爲人們所知的事物。這是需要有很強的發現和發掘能力才能報道的新聞。

怎樣才能發現和捕捉新聞呢?這是個大題目，此處只勾勒幾根線條：一是從觀察中發現新聞;二是從縱向和橫向比較中發現新聞;三是從解剖表象中發現新聞;四是從多維思考中發現新聞，等等。此處舉一個例子。

讓新手跟着有經驗的“老記者”做一段時間，遠比閉門造車要學得快、學得好。

實習也是學習，失敗也就是兵家常事。每一次的挫敗在實際的操作過程中潛移默化，成爲了知識和經驗。拿編輯新聞來說，

由於沒有專線記者帶，

“北漂”生活是艱苦的，又是充實的，這段異鄉“充電”的經歷成爲四名學生心中難忘的回憶。這一次的實習讓她們對電臺這種相對來說比較陌生的新聞媒體產生了新的認識，拓寬了她們的新聞實踐面，在提高了大家的新聞採編能力的同時，也在一定程度上了解了電臺節目的採寫和製作。

　　篇三：

在電視臺新聞部爲期一個月的實習就快結束了，可以用八個字總結這段難得的實習經歷：時間雖短，收穫不少。

回顧走過的點點滴滴，實習即難忘又充實。短短的一個月實習，讓我從一個從未接觸過新聞採編的普通人到切身處地的瞭解到作爲一個新聞工作者的艱辛，讓我對新聞工作者有了新的認識。這不僅增長了我的社會閱歷，拓寬了我的新聞實踐面，在提高我的新聞採編能力的同時，也在一定程度上了解了電視新聞的採寫和製作。

“北漂”生活是艱苦的，又是充實的，這段異鄉“充電”的經歷成爲四名學生心中難忘的回憶。這一次的實習讓她們對電臺這種相對來說比較陌生的新聞媒體產生了新的認識，拓寬了她們的新聞實踐面，在提高了大家的新聞採編能力的同時，也在一定程度上了解了電臺節目的採寫和製作。

一、有選擇的看報

如果你是做社會新聞、時政新聞或經濟新聞的，不要一到報社就盯着娛樂版和體育版看，那是在浪費時間。看看你和老師昨天一起採訪，當天見報稿子，看看編輯做了哪些修改，並請教老師爲什麼要從這個角度寫，仔細比較一下其它報社的同題新聞，找出給你啓迪的東西。

要知道太陽底下無新事，這些東西早晚都會用上。

二、認真做好採訪筆記

如果有一臺筆記本電腦，你打字速度快的優點就可以發揮了，採訪完了，稿子也基本敲個雛形出來了。如果沒有電腦，一定要做好採訪筆記，也許你老師在採訪中記得很少，那是他知道了很多東西。但你不同，一定要認真的記下來，回到報社或家裏後在儘快整理出來。千萬別告訴我你還不會記錄那!

三、先思考再下筆。

剛到報社實習的初期，如果不是老師特殊要求，在頭一個月內別要求寫稿子，這階段你最重要的是學習採訪技巧和老師們對新聞的理解，要向老師多提問題，並多聽聽他們對新聞的看法。思路理順了，寫稿子時自然會很快很流暢。“腿勤、嘴勤、耳朵長，是當記者的基本素質”。

可以說，實習是綜合能力的一次全面考驗，除了考察你的專業水平和理論知識以外，還考察了你的處世態度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。

勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達旦這些都應該是家常便飯而不是邀功領賞的資本，因爲你是實習生，你是來學習的;主動與老師的交流同樣重要，不要窩在辦公室裏異想天開，要及時和記者溝通，善於和記者交流，要放得下面子，同樣，因爲你是實習生，你是來學習的;追求新聞理想，遵守新聞道德同樣我們也不應忽視，在《經濟日報》實習的第一個月裏我主動上交紅包1800元，對於其他誘惑更是堅決抵制，固守這一方淨土同樣是因爲你是實習生，你是來學習的。此外，創造性地思考和大膽的實踐也是專業實習過程中所應具備的素質，我在《經濟日報》的第一篇稿件《您買的元宵真的“圓”嗎?》和在《法制日報》的第一篇實習生署名在前的新聞調查《“火爐”武漢職工中暑事件頻頻發生——高溫凸顯勞動保障盲點》，都是自己主動發掘新聞線索，從生活中，包括從媒體炒過的看似過時的話題中提煉新聞線索，大膽報題，勇於獨立策劃採寫，不要怕出醜，不要怕弄巧成拙，還是因爲你是實習生。回顧走過的點點滴滴，從學生會主席到一名實習生，再到目前XX級的輔導員，不一樣的經歷給了我不一樣的感受，這些經歷也時刻在提醒着我，在什麼樣的位置上，就應扮演好什麼樣的角色，同時也應承擔起相應的責任和義務。