教育實習工作手冊

第一章 總 則

一、教育實習的地位和作用

教育實習是高等師範院校教學計劃的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合的原則的體現，是綜合性、實踐性的必修課程，也是全面檢驗和進一步提高我校教育質量，培養適應社會需要的中等教育合格教師的必要措施，是高等師範大學不可缺少的重要環節。

二、教育實習的目的

(一)使實習生鞏固和運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，獲得有關中學教育、教學工作的全面鍛鍊，培養教育教學上的獨立工作能力，進一步理解教育規律。

(二)使實習生在中學教育、教學工作的實踐中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責，樹立良好的職業道德和專業精神。

(三)通過教育調查，引導學生學習和研究中學教育的規律，培養適應教育改革需要的新型教師。

(四)全面檢查我校的教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促我校的教育、教學工作。

三、教育實習的任務

(一)教學實習(學科課程、活動課程);

(二)班主任實習;

(三)教育調查。

四、教育實習時間：共8周(其中一週見習、半周總結)，一般安排在第七學期進行。特殊情況可提前或推後一個學期。

五、教育實習形式：在校、院系統一領導下，做好組織、協調、指導工作，以實習隊形式集中進行。實習隊的組成以混合編隊爲主，以統編實習隊爲輔。各院系亦可根據具體情況進行其它模式的改革試驗。

不管採取那種實習形式，校、院系都必須切實加強對實習工作的領導和指導，全面完成實習任務，保證實習質量。

第二章 教育實習的組織領導

六、在主管校長的領導下，教務處統一負責全校教育實習的組織工作，任務是：制訂全校教育實習工作計劃，審覈各院系教育實習工作計劃;檢查教育實習工作情況，研究和解決存在的問題;組織全校性的實習工作經驗交流和總結等。總務處負責實習的後勤交通工作。財務處負責制定實習經費開支、審覈、報銷工作。其他各有關部門也要大力支持，通力協作，共同搞好教育實習。

七、各院系成立實習領導小組，由各院系負責人任組長，學科教育學研究室主任任副組長，全體指導教師、年級輔導員、班主任及公共教育學教師爲領導小組成員。院系領導小組的主要任務是：

(一)制訂本院系教育實習工作計劃。計劃內容包括：教育實習的要求，組織領導，指導教師的配備，實習學校，實習內容的安排，具體評分標準，經費預算以及有關學習和會議彙報制度等。

(二)加強與有關市(縣、區)教育局、各實習學校的聯繫和溝通，瞭解基礎教育和我校實習生實習情況，以便不斷改進我校教育教學工作。

(三)配備指導教師。常規模式實習原則上每1215個實習生配備一名指導教師;統編實習的以30人左右派一名巡導教師爲宜;混合編隊教育實習以100人左右派出一名巡導教師爲宜。

(四)實習前要做好思想動員工作，並安排一定的時間，讓實習生學習《教育實習工作手冊》及有關資料。把實習生按實習學校組隊，由實習生自行選定正副隊長，每個實習隊，一個正隊長、兩個副隊長。

(五)組織本院系教育實習經驗交流，評定實習生成績，做好教育實習總結。

(六)院系實習領導小組正、副組長應親自參加實踐，及時發現和解決實習中的各種問題。各院系還應儘可能組織院系內教研室主任和教師參加實習生的教育、教學活動，以便通過教育實習檢驗和改進本院系的教育教學工作。

第三章 實習指導教師

八、任何形式的教育實習都必須在教師的指導下進行。我校每一位教師都有指導教育實習的職責。各院系應該輪流安排教師擔任教育實習的指導工作。

對實習指導教師的主要要求包括：對教育實習的重要性要有明確的思想認識;對教育實習的工作要有高度的責任感;要有一定的指導藝術和組織才能;要具有過硬的專業知識;要了解中學教學的實際情況並懂得基本的教學規律。

實習指導教師的主要任務是：貫徹校、院、系的教育實習計劃，指導實習生進行教學、班主任和教育調查等工作。

(一)組織好教育實習的準備工作：① 關心實習生的思想狀況，安排實習生學習有關文件資料。② 分好實習隊伍並選出實習隊長。③ 與隊長一起聯繫好實習學校，並初步制定好到實習學校的工作計劃。④ 指導實習生加強教育理論的學習並鑽研中學的教材。

(二)指導教學工作：① 確定實習教學的`內容，分配實習生實習教學任務。② 指導備課，批改教案。③ 勤聽試講，並與原科任教師一起組織試講評議會。④ 指導實習生批改中學生的作業並寫好作業評價。⑤ 瞭解實習生的教學表現，及時幫助他們總結經驗，提高教學質量。

(三)指導班主任工作：① 與中學協商分配實習班主任的工作任務。② 指導實習生擬定實習班主任的工作計劃。③ 適當參加實習生組織的班集體活動。④ 督促實習生完成好班主任的例行工作。⑤ 瞭解和檢查實習生的班主任工作情況，及時幫助他們總結經驗。

(四)做好與實習學校的溝通協調工作：① 宣傳華南師大，加深實習學校對本校辦學特色和實習工作的瞭解。② 爲實習學校提供新的教學信息。③ 爲實習學校的教師開設專題講座。

(五)做好實習總結工作：① 根據實習生在實習過程中的表現，參照原科任教師和原班主任的意見，初步評定實習生的實習成績。② 指導實習生做好實習鑑定和實習總結。③指導實習生做好文明離校工作。④ 協助院系領導做好實習總結工作，並寫出指導實習工作的總結報告。

公共教育學教師在所在院系實習領導組的領導下，參加教學實習的指導工作，主要任務包括：

(一)實習前根據校、院系教育實習計劃以及當前中學教育工作情況，向有關的實習指導教師和實習生作關於運用教育學、心理學知識搞好教育實習工作的報告。

(二)實習期間，在一般指導的基礎下，重點指導班主任實習工作，並協助領隊組織班主任工作經驗交流。

(三)對教學和班主任工作中出現的問題及時向領隊提出要求和建議。

(四)實習結束時，審閱實習生班主任工作總結，並協助領隊做好有關班主任工作實習的總結。

第四章 實習學校

九、選好實習學校是搞好實習工作的重要保證。實習學校應該具有以下條件：

(一)具有優良的校風和教學秩序。

(二)學校領導重視，對教育實習工作予以支持。

(三)指導教師認真負責，有一定的指導能力。

(四)學校有一定的規模，能提供食宿條件。

十、建議實習學校在校長或教導主任的領導下，成立有教研組長、雙方指導教師參加的教育實習工作組，由校長或教導主任任組長，我校帶隊教師任副組長，其工作任務包括：

(一)對全校教職工闡明教育實習工作的重要意義，動員教職工支持教育實習工作。

(二)介紹學校的基本情況和教改經驗，組織有關的報告會和觀摩活動。

(三)安排好教育實習班級，派出教學經驗豐富、責任心強的教師指導實習工作。

(四)安排好班主任實習班級，原則上1名實習生下一個班，派有經驗的班主任指導實習工作。

(五)妥善安排實習師生的食、住，解決日常生活的相關問題。

(六)共同安排好實習各項工作，明確對實習生的要求，解決實習工作中出現的問題，保證實習工作能夠順利進行。

十一、實習學校有關教研組的主要工作：

(一)分配實習生教學任務，編制好教學時間表。

(二)向學生介紹教研組的制度和工作情況。

(三)督促和檢查本教研組教師對實習工作的指導情況。

(四)與領隊教師交流指導實習的工作經驗。

十二、實習學校原科任教師和原任班主任的主要工作：

(一)指導實習生備課，審閱實習生的教案，儘可能多聽實習生的試講，實習生正式上課時要親臨指導，課後要做好講評工作。

(二)帶領實習生參加教研活動，交流教學經驗，提高教學水平。

(三)介紹班主任工作的經驗和工作計劃。

(四)指導並督促實習生做好日常的班主任工作。

(五)提供中學生的基本情況。

(六)協助帶隊教師做好實習鑑定和評定實習成績的工作。

十三、本校積極建設相對穩定的教育實習基地。校、院系和實習學校可以從雙方的需要和實際情況出發，簽訂互惠互利的協議書，並掛出相應牌匾。我校爲實習基地提供教學信息;優惠接受進修生、旁聽生;派教師到中學講學等。實習學校每年接收我校一定數量的學生實習或見習，派出原科任教師和原班主任指導實習;提供實習師生備課、食、住等物質條件。

第五章 教學工作實習

十四、教學實習是教育實習的中心環節,目的在於使實習生初步掌握中學教學各個環節的基本要求。實習期間,每個實習生試教應不少於6節新課(混合編隊不少於8節新課)，並要有一定數量的重複課，其中獨立完成一節體現本人水平的公開課。

十五、備課是教學工作的關鍵性環節，實習生應在原科任教師和指導教師的指導下，認真鑽研教材、分析學生各方面情況、最佳地選擇教學策略，並進行集體討論，互相幫助，做好教學設計。

(一)組織觀摩教學，實習第一週，應有組織地安排聽優秀教師和原科任教師的課，初步進入角色。

(二)要認真鑽研實習學科的課程標準或教學大綱，分析教材，掌握其精神實質。對於課程要求掌握的知識與技能、過程與方法以及情感態度與價值觀等要力求弄懂弄通。

(三)深入瞭解任課班級學生的初始知識技能、學習態度、認知風格、智力和性格差異等特徵，針對學生的實際，確定教學目標，明確重點、難點。

(四)制定教學策略要體現現代教育思想的新理念，包括最佳地選擇教學方法，設計課堂教學環節，最佳地選擇教學媒體等。在有條件的學校，必須應用現代教育技術手段配合教學。

(五)寫出教案初稿。教案應寫明上課日期、班級、課題、基本內容、教學目標、重點、難點、教學過程、教與學的方法、教具(包括使用多媒體輔助教學)、板書、板畫的設計、形成性練習以及各個環節時間分配。教案書寫要清楚整潔，送原科任教師和指導教師審評。

(六)教案初稿