七年級生物知識總結(集錦15篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的七年級生物知識總結，歡迎閱讀與收藏。

七年級生物知識總結1

第一單元生物和生物圈

一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計

（2）生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係

4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁。第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、切片、塗片、裝片的區別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的液泡內溶解着多種物質（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）

細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、細胞核中的遺傳信息的載體DNA

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；染色體容易被鹼性染料染成深色；染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核

（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分爲四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官:營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害

十四、沒有細胞結構的生物病毒

1、病毒的種類:以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物

七年級生物知識總結2

七年級生物上冊知識點

第一單元生物和生物圈

一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、生物能遺傳和變異；

7、生物由細胞構成（病毒除外）。

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計

（2）生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係

4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子。

第二單元生物和細胞

一、顯微鏡的結構鏡座：穩定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

三、觀察植物細胞：

實驗過程

1、切片、塗片、裝片的區別

2、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質的進出，保護細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的液泡內溶解着多種物質（如糖分）

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

1、多莉羊的例子，

2、細胞核中的遺傳信息的載體DNA

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質組成染色體不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；染色體容易被鹼性染料染成深色；染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核

（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。動物和人的基本組織可以分爲四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體6、綠色開花植物的六大器官營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本圖

3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害

十四、沒有細胞結構的生物病毒

1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物

七年級生物知識總結3

一、生物區別於非生物要看生命現象：

新陳代謝

2.生長髮育

3.繁殖

4.遺傳變異

5.應激性

病毒是個特殊的例子：病毒無細胞結構，繁殖方式是自我複製，寄生生活，所以是生物。

二、新陳代謝是其他各項生命活動的基礎。

三、探究實驗要求設置對照裝置並且變量唯一。巴斯德最成功的地方是他動手設計了曲頸瓶。

四、顯微鏡的考點：

①由低倍鏡換高倍鏡時視野變暗，物象變大，視野中的數目增多。

②顯微鏡最主要的結構是目鏡和物鏡。③對光時用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對準通光孔

④觀察裝片時：鏡筒下降時，操作者的眼睛注視物鏡，目的避免壓碎玻片標本。

⑤在顯微鏡視野中看到一個污點，你推測它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標本。先轉目再移片

⑥物鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越長。目鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越短。

五、生物體結構和功能的基本單位是細胞。

動物細胞和植物細胞的區別是無細胞壁、葉綠體、液泡。

六、細胞分裂時，細胞核內的遺傳物質先複製。然後是細胞核一分爲二，再然後是細胞質分成兩份。

七、細胞分化的結果是產生了組織。例如：“麻雀雖小，五臟俱全”生物體內存在不同的結構主要是由於細胞分化的結果。

八、動物體比植物體多的結構層次是系統。植物體的結構層次：細胞 組織 器官 植物體。

九、鳥冬天換上白色的羽毛，大大減少了被捕食的機會，有的時候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這說明①生物適應環境②適應的相對性。

十、俗話說：大樹底下好乘涼，即植物多的地方，空氣清新溼潤。這種現象說明生物影響環境。

十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。

例如1、菊花在秋天開放，說明影響生物的因素是光照時間（非生物因素）。

2、草盛豆苗稀，影響生物生活的因素是：生物因素。

十二1、生長在水中的睡蓮，其根和莖都有發達並相通的氣腔，以滿足呼吸的需要。說明生物適應環境。

2、冬青冬天鬱鬱蔥蔥，而其它樹的葉子都已經掉落，這都是生物適應環境的例子。

3、生物對每一種環境因素都有一定的耐受範圍。

十三、藻類植物無根莖葉的分化，其中水綿是多細胞的藻類；衣藻是單細胞；大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的。 （水綿葉綠體成帶狀）

十四、蕨類植物的地上部分是葉，有根莖葉的分化，有了輸導組織，生殖方式是孢子生殖。

十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。

1、主要區別是種子外面有無果皮包被；

2、裸子植物的種子是裸露的。

3、鬆、衫、柏、銀杏是屬於裸子植物，但卷柏是屬於蕨類植物。

4、被子植物又叫做綠色開花植物，有根、莖、葉（營養器官）、花、果實、種子（生殖器官）六大器官。

十六、1、保衛細胞和表皮細胞結構的區別是保衛細胞有葉綠體。

2、葉片結構包括表皮、葉肉、葉脈。

3、氣孔的開關和閉合受保衛細胞控制，氣孔主要分佈在下表皮。保衛細胞的形狀是半月形。

4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物與外界進行氣體交換的窗口。

5、蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣溼度、空氣流動狀況的影響。

十七、蒸騰作用的意義:

1、蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分；

2、促進水分和無機鹽從根部輸送到莖葉等器官。

3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如：小麥結果時，根系吸收的水分主要用於蒸騰作用。移栽植物時一般要摘掉幾個葉片或選擇陰天、傍晚時移栽，目的是降低蒸騰作用。

十八、光合作用的實質是合成有機物、儲存能量（把光能轉化爲儲存在有機物中的化學能）。而呼吸作用的實質是分解有機物、釋放能量，作用是爲細胞的生命活動提供能量。例如：新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來，目的是降低呼吸作用。

十九、地球上所有生物能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草，擠出來的是奶，牛奶裏有機物中的能量最終於太陽能。兔子吃草，狼吃兔子，狼體內的有機物中的能量最終於太陽能。

二十、

動物類別代表動物運動呼吸體溫其他

環節動物蚯蚓剛毛和肌肉溼潤的體壁變

溫如何區分蚯蚓的前後端？

節肢動物蝗蟲足和翅氣門（氣管）外骨骼的作用？

魚類鯽魚鰭鰓側線的作用

鳥類家鴿翼和足肺恆溫雙重呼吸？氣囊的作用？

哺乳類家兔足 肺特有結構膈，胎生哺乳

二十一、鳥：1、嗉囊：暫時貯存和軟化食物2、肌胃：充分研磨和初步消化食物3、小腸：徹底消化。

二十二、哺乳動物的運動系統包括：骨、骨連結、骨骼肌。關節的組成：關節面、關節腔、關節囊。

關節既牢固（關節囊及裏外的韌帶），又靈活（關節軟骨，關節腔內有滑液）。 雙手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

二十二、根據獲得的途徑，可以分爲先天性行爲（如蜜蜂採集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚餵食）和學習行爲又叫後天性行爲（如黑熊表演投籃球）。

二十三、動物在生物圈中的作用：

1、動物能促進生物圈中的物質的循環。

2、動物的活動影響植物的繁衍生息。

3、動物對於維持生物圈的生物種類和數量的相對穩定起着十分重要的作用。

二十四、病毒是一類沒有細胞結構的.特殊生物。它們是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

病毒必須寄生在活細胞內才能生活和繁殖。病毒營養方式：寄生。繁殖方式：自我複製。

二十五、細菌結構：基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核。特殊結構：鞭毛、莢膜。營養方式：異養，分腐生和寄生兩種。繁殖方式：分裂繁殖。

當環境變得不利於細菌生長時，有些細菌能夠形成一個橢圓的休眠體，叫做芽孢。

二十六、真菌結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。

種類 ①單細胞真菌：如酵母菌。②多細胞真菌：如黴菌、麴黴、蘑菇，由菌絲構成。

營養方式：異養 繁殖方式：大部分真菌孢子生殖

例題1、在一個裝片盒裏，有一張細菌和一張酵母菌的永久裝片的標籤脫落了，你可以依據什麼把它們區分開來，重新貼上標籤呢？ 答：是否有成形的細胞核。

2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什麼？ 腐生的細菌和真菌。

二十七、細菌真菌在生物圈的作用是：促進生物圈中的碳的循環和氮的循環。

二十八、生物學家根據生物的形態、結構、生活習性，把生物劃分爲界、門、綱、目、科、屬、種。

七年級生物知識總結4

第一章

一、顯微鏡的結構和功能：

目鏡鏡筒粗準焦螺旋轉換器細準焦螺旋鏡臂物鏡載物臺通光孔遮光器壓片夾反光鏡鏡柱鏡座

注意：

1）反光鏡：光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。

2）顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。

目鏡：鏡頭越短，放大倍數越大；鏡頭越長，放大倍數越小。物鏡：鏡頭越短，放大倍數越小；鏡頭越長，放大倍數越大。

3）用顯微鏡觀察玻片時，兩眼都要睜開。且下降鏡頭時，眼睛要注視物鏡與載物臺的距離，以免壓碎玻片，損傷物鏡鏡頭。

4）顯微鏡中成的像是倒像，不僅上下相反，還左右相反，如玻片中的“上”在視野中應該是“”。（做題時，最簡單的方法，就是倒過來看。）

5）由於物像是倒像，因此移動玻片材料時，實際移動的方向，將會和看到的物像移動的方向相反。那麼，如果要使物像向右移至視野中央，則應將玻片向左移動。

6）顯微鏡放大倍數越小，觀察的範圍越大，看到的細胞數量越多，但細胞體積越小。

顯微鏡放大倍數越大，觀察的範圍越小，看到的細胞數量越少，但細胞體積越大。

二、顯微鏡的使用方法：

一取二放三安裝，四轉低倍五對光；六上玻片七下降，八升鏡筒細觀賞；看完低倍轉高倍，九退整理後歸箱。

三、觀察要按照一定的順序進行。在觀察方位上，先整體後局部，先宏觀後微觀，從外到內，從左到右。在觀察方式上，先用肉眼、再用放大鏡、最後用顯微鏡觀察。

四、測量時誤差在所難免，應多次測量取平均值以減小誤差。

五、標本的製作：

（一）植物標本：分臘葉標本（也叫壓制標本）和浸製標本。採集標本時，要儘可能採根、莖、葉、花、果實、種子齊全的植株。其製作步驟：整形----壓平----乾燥----裝貼。

（二）動物標本：製作步驟：針插----展翅----乾燥----保存。六、科學探究：提出問題-----做出假設-----設計實驗-----完成實驗-----得出結論-----表達交流。

第二章

一、根系：一株植物體上所有根的總和。

直根系：由主根、側根組成。鬚根系：由不定根組成。

二、莖：植物的主幹和側枝都是莖。莖上着生葉和芽的部位叫節；兩個節之間的部分叫節間。

三、變態：植物的莖和葉因適應某一特殊環境而改變了它原有的形態、結構，甚至功能，這種變化叫變態。如變態葉：仙人掌、洋蔥；變態莖：大蒜、土豆；變態根：胡蘿蔔。

四、蟲媒花和風媒花：花的類型花冠顏色風媒花蟲媒花

五、蔬菜：根菜類：胡蘿蔔莖菜類：藕、土豆葉菜類：菠菜、白菜花菜類：西蘭花、黃花果菜類：番茄、辣椒

六、糧食作物：分爲穀類（如玉米、水稻）、豆類（如大豆、花生）、薯類（如土豆、紅薯）。

七、雙子葉和單子葉植物：雙子葉根葉花果實種子舉例不鮮豔鮮豔氣味無或淡芳香或獨特氣味花粉粒特點輕而乾燥、表面光滑黏稠傳粉者風昆蟲常見的花蒲公英月季、牡丹直根系網狀脈基數爲5莢果2片子葉菜豆

單子葉鬚根系平行脈基數爲3穎果1片子葉小麥

九、蕨類植物：有根莖葉等器官的分化，不開花，沒有果實和種子，靠孢子繁殖後代，多生活在陰溼環境，如腎蕨。

十、藻類植物：海帶由固着器（根狀物）、柄、葉狀體三部分構成，沒有根莖葉的分化，靠孢子繁殖後代。

十一、植物分類小結：

（1）按繁殖方式和植物形態分：種子植物裸子植物

被子植物雙子葉植物

單子葉植物孢子植物：蕨類植物、藻類植物等。

（2）按莖的形態分：草本木本喬木灌木

第三章

一、口器：咀嚼式口器（蝗蟲）、虹吸式口器（蝴蝶）、嚼吸式口器（蜜蜂）、刺吸式口器（蚊子）、舐吸式口器（蒼蠅）。

二、魚：終身生活在水中，身體的表面大多覆蓋鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。（四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鱅魚）

三、鳥類：體表被覆羽毛；前肢變成翼；長骨中空，內有空氣；有喙無齒；體溫恆定；卵生。

四、哺乳動物：身體被毛；用肺呼吸；體溫恆定；體腔內有膈；胎生、哺乳。如：兔子。

五、節肢動物：身體由許多體節構成，並且分部；身體的表面包着一層堅硬的外骨骼；足、觸角分節。如：蜜蜂，營羣體生活，蜂羣由蜂王、雄蜂、工蜂組成。每個蜂羣一般只有一隻蜂王，少數雄蜂，幾千甚至幾萬只工蜂。

六、昆蟲：身體分爲頭、胸、腹三部分；頭部有觸角一對，複眼一對，口器一個；胸部有分節的足三對、翅兩對。如：蝗蟲，其一生經歷卵、若蟲、成蟲三個發育階段，是不完全變態發育。

七、寄生蟲：生活於另一種生物的體內或體表，並從後者攝取營養以維持生活。如：蛔蟲。

八、動物分類小結：

脊椎動物：魚類、鳥類、兩棲類、爬行類、哺乳類

扁形動物：豬肉絛蟲、血吸蟲、渦蟲線形動物：蛔蟲

無脊椎動物軟體動物：蝸牛、河蚌、田螺

節肢動物：蜜蜂、螞蟻、蝗蟲、蝦、蟹原生動物：鞭毛蟲、草履蟲、變形蟲腔腸動物：水母、珊瑚蟲環節動物：蚯蚓

七年級生物知識總結5

爲了簡單地說明一朵花的結構，花各部分的組成、排列位置和相互關係，可以用一個公式或圖案把一朵花的各部分表示出來。

花圖式是花的橫切面簡圖，用以表示花各部分的輪數、數目、離合、排列（包括花被卷疊方式）、胎座式等。花圖式還能表示花的遠軸面和近軸面，在繪製花圖式時，用黑色圓點在花圖式上方表示花着生的花軸；用空心的弧片在花圖式的兩側表示苞片；用帶有線條的弧片表示萼片，弧片中央尖突的部分表示萼片的中脈；實心的弧片表示花瓣，雄蕊和雌蕊就用花葯和子房的橫切片面來表示；用連接線表示雄蕊的連合或與花冠的貼生；子房的胎座式應繪出子房室數和胚珠的着生方式。

總結：花圖式實際上就是花的各部分在垂直於花軸的平面上的投影，並用各部分橫切面簡圖表示其實際情況所得到的圖形

八年級生物上冊知識點之母鐘

【—八年級生物上冊之母鐘】，生物個體就是以母鐘爲藍圖進行分解、合成的，該母鐘決定了一個人的一生。

母鐘、子鍾、孫鍾

生物鐘分爲母鐘、子鍾和孫鍾。

母鐘是受精卵攜帶的那條染色體。

母鐘的分裂是一定的，不是無止境的分裂下去，母鐘在人類一般是分裂5次產生24條與母鐘一致的體染色體，以後人類的所有器官都在這24條子鐘下面分裂產生，母鐘在分裂時，就已經嚴格地將24條子鍾各自應該怎麼釋放、怎麼解碼、解哪些地方的碼等等都安排好了，24條子鍾就開始各行其是了，造肝的造肝，造腎的造腎，造心的造心，同時各自功能的發揮也開始進行，一個新的個體產生了。

這就象一個母親生下幾個雙胞胎兒子，兒子們就各發展各的了，但是作爲一個大家庭來說，雙胞胎們會有相互影響的一方面，直到長大在他們中都可以看到整個家庭的痕跡，但是他們又各有秋千、各不相同。

不要忘記了，現在談的母鐘，不是純的DNA的概念，應當時刻記着該母鐘的外面有細胞膜、細胞質和核膜，還應該記着細胞質裏的高爾基體等物質。

母鐘的分裂不是單一的，是連着細胞膜等等一起分裂的。精子所攜帶的XX或XY染色體進入卵細胞和卵細胞的染色體結合一般現在稱爲“合子”，合子裏首先只有一對染色體，在人類，它們開始參照這一對染色體進行復制，生成23對體染色體，這時的這個卵細胞本文稱爲“母鐘”，母鐘開始分裂，每分裂一次，就產生一個新的“子鍾”。

總結：每個子鍾都是一個攜帶某方面遺傳信息的、完整的、與母鐘在個體、大小、功能上完全不同的新的細胞了。

國中一年級生物複習資料：綠色植物

【—國中一年級生物：綠色植物】綠色代表着萬物的生機，象徵着生命的盎然，下面是對生物中的綠色植物的複習。

綠色植物是生物圈中有機物的製造者

1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。

脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。

染色：用碘液染色

結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且爲生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

5、綠色植物對有機物的利用

用來構建之物體；爲植物的生命活動提供能量

6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

8、綠色植物就在我們身邊，綠色植物也是我們生命的締造者，我們人類要愛護我們的地球村，愛護我們的綠色植物。

七年級生物知識總結6

1、身體各部分之所以協調配合，主要靠神經系統的調節作用。

2、神經系統的組成和各自的主要功能。

大腦：具有感覺、運動、語言等多種神經中樞，調節人體多種生理活動。

腦

小腦：使運動協調、準確，維持身體平衡。

中樞神經系統

腦幹：有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位。

脊髓：能對外界或體內的刺激產生有規律的反應，還能

神經系統

將這些刺激的反應傳導到大腦，脊髓是腦與軀幹、內臟之間的聯繫通路。概括：反射和傳導功能。

腦神經：傳導神經衝動。

周圍神經系統

脊神經：傳導神經衝動。

3、腦和脊髓是神經系統的中樞部分，組成中樞神經系統;腦神經和脊神經是神經系統的周圍部分，組成周圍神經系統;中樞神經系統是支配人體生理活動的司令部。

4、腦幹也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀幹、內臟之間的聯繫通路。

5、神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。

6、神經細胞跟其他細胞不同，它的細胞體生有許多突起，長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維。神經纖維末端的細小分支叫做神經末梢。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經。各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相連接，形成非常複雜的網絡。神經元的這些結構形態特點，是與它的生理功能相適應的。

7、神經元的功能：接受刺激後能產生興奮，並能傳到興奮。(說明：這種能傳導的興奮叫神經衝動)

【神經調節的基本方式】

1、人體通過神經系統，對外界或體內的各種刺激所發生的有規律的反應，叫反射。反射是通過一定的神經結構------反射弧來完成的。

2、神經調節的基本方式是反射。反射分簡單反射和複雜反射兩類。

3、反射弧的結構模式圖一般是：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。

4、反射和反射弧不同，反射的結構基礎是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活動，反射是一種生理活動，而反射弧是一種結構，反射是通過一定的神經結構---反射弧來實現的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能採用人工導尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無意識排尿。人能有意識地控制排尿，說明脊髓有傳導功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿牀，由於大腦發育不完善，控制力差。

七年級生物知識總結7

▲生物的特徵:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）

▲調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告

生物的分類（按照形態結構分：動物、植物、其他生物；按照生活環境分：陸生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物）

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的範圍:（大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等；水圈的大部：距海平面150米內的水層；岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”）

生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

▲環境對生物的影響

非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

▲光對鼠婦生活影響的實驗P15

▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃 4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流

▲對照實驗 （P15）

▲生物因素對生物的影響：

最常見的生物間關係是捕食關係，還有競爭關係、合作關係、寄生關係

▲生物對環境的適應和影響

現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土增加土壤的通氣性

▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

▲生態系統的組成

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

▲食物鏈和食物網：

食物鏈以生產者爲起點，終點爲消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

▲物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

▲生態系統具有一定的自動調節能力。（在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。）

例如：在草原上人工種草，爲了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

▲生態系統的類型p29

森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

▲生物圈是一個統一的整體p30

（富集）課本p26；課本p27頁1題；注意DDT的例子p31 ； p33頁生物圈2號

生物的生存依賴於環境，以各種方式適應環境，影響環境。

第二單元 生物和細胞

▲ 顯微鏡的結構

鏡座：穩定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。**有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋（轉動時鏡筒升降的幅度大）；細準焦螺（旋轉動時鏡筒升降的幅度大）。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

▲顯微鏡的使用 P37-39

▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

▲觀察植物細胞：實驗過程P42－44

▲切片、塗片、裝片的區別 P42

▲植物細胞的基本結構 （植物細胞圖P45）

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的細胞液內溶解着多種物質（如糖分）

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所，

液泡：細胞液

▲觀察口腔上皮細胞實驗P47

▲動物細胞的結構 （動物細胞圖P48）

細胞膜：控制物質的進出

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質：液態，可以流動

植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

▲細胞的生活需要物質和能量

細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。

▲細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什麼

▲細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；

線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

▲動植物細胞都有線粒體。

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

（多莉羊的例子p55；p57頁最後一段；p57頁1題）

▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

DNA的結構像一個螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

▲DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

▲染色體容易被鹼性染料染成深色

染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病

▲細胞的控制中心是細胞核

▲細胞通過分裂產生新細胞

▲生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

▲細胞的分裂

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

▲新生命的開端---**卵

▲經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

▲動物和人的基本組織可以分爲四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。P63

四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成器官。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

▲八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

分化的概念； P65題3

植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

▲綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉 ；

**官：花、果實、種子

▲植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

▲草履蟲見課本p70頁圖，71頁2題

▲單細胞生物與人類的關係：有利也有害

▲病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

▲病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

第三單元 生物圈中的綠色植物

▲ 藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞裏有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。

▲藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作爲魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

▲ 藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

▲ 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

▲蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作爲優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

▲孢子是一種生殖細胞。

種子植物

▲種子的結構 p85圖

蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片））

玉米（果實）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚乳

▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

▲記住常見的裸子植物（例如：銀杏、蘇鐵、水鬆等）和被子植物。

▲課本84頁表，課本88頁2題

▲種子的萌發（環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣； p90-92的實驗

自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期。）

▲測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測 p 94

▲種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根

▲植株的生長

根尖的結構和各部分的功能 p66圖

▲幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區

▲根的生長一方面靠分生區細胞分裂從而增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞生長從而細胞體積的增大。

▲枝條是由芽發育成的，植株生長需要的無機鹽主要是：含氮、磷、鉀的無機鹽

▲花由花芽發育而來

▲花的結構（p102圖）

▲傳粉和**（課本103-104）

▲果實和種子的形成

子房——果實**卵——胚珠被——種皮

胚珠——種子子房壁----果皮

▲課本105頁1題

▲人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

▲被子植物的生命週期包括種子的萌發、植株的生長髮育、開花、結果、衰老和死亡。

生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`

綠色植物的生活需要水

▲水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成分

水分可以保持植物的固有姿態

水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑

水分參與植物的代謝活動

▲水影響植物的分佈

▲植物在不同時期需水量不同 P109

▲水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

▲根的結構

樹皮（從外到裏）：韌皮部（有篩管）、形成層；木質部（有導管）

▲運輸途徑 p111圖

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

▲綠色植物參與生物圈的水循環

▲葉片的結構 p113-114的實驗； p115圖

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔

▲氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔**；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔**，晚上氣孔閉合。

▲蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力

可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣溼度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

▲植物移栽時去掉些葉片是削弱蒸騰作用，減少水分的散失

▲綠色植物是生物圈中有機物的製造者

綠色植物通過光合作用製造有機物

▲天竺葵的實驗 p119-120的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。

脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。

染色：用碘液染色

結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物

▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

▲光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧氣的過程。

▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且爲生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

▲綠色植物對有機物的利用

用來構建之物體

爲植物的生命活動提供能量

▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式

▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

▲呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是爲了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

▲光合作用與生產生活關係：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

光合作用與呼吸作用的區別和聯繫

▲愛護植被，綠化祖國

▲我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

▲我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，

森林資源和草原資源破壞嚴重

▲我國森林覆蓋率16.55%，

▲我國每年3月12日爲植樹節

▲熱帶雨林-----地球的“肺”

▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

▲如果將綠葉比做製造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。

七年級生物知識總結8

一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係

4、生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。

14、生物圈的概念：

地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存於生物圈中。

15、生物圈的範圍：生物圈以海平面爲標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。

(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋着土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。

16、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

17、收集和分析資料

收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索。

(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。

(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索。

七年級生物知識總結9

七年級生物上冊知識點歸納

第一單元生物和生物圈一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計（2）生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係

4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁。

第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結構鏡座：穩定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程1、切片、塗片、裝片的區別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的液泡內溶解着多種物質（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質：液態，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。五、細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中1、多莉羊的例子p55，

2、細胞核中的遺傳信息的載體DNA3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷5、DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；

染色體容易被鹼性染料染成深色；

染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長2、細胞的分裂（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分爲四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體6、綠色開花植物的六大器官營養器官：根、莖、葉；

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害十四、沒有細胞結構的生物病毒1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物

擴展閱讀：

七年級生物知識總結10

一、苔蘚植物

1、常見種類：葫蘆蘚、地錢、泥炭蘚、黑蘚

2、主要特徵：大都生活在潮溼的陸地環境中。一般具有莖和葉，但莖中沒有導管，葉中沒有葉脈。沒有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無機鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。

3、意義：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細胞構成，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作爲監測空氣污染程度的指示植物。

二、蕨類植物

1、常見種類：真蕨、卷柏、貫衆、滿江紅、腎蕨、中華水韭

2、主要特徵：蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大(注意：整個地上部分都是蕨類植物的葉)。

3、蕨類植物的經濟意義：

①有些可食用(如蕨菜);

②有些可供藥(如卷柏、貫衆);

③有些可供觀賞;

④有些可作爲優良的綠肥和飼料(如滿江紅);

⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

七年級生物知識總結11

1、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種、果實六大器官組成的。其中，根莖葉屬於營養器官;花果實種子屬於生殖器官。

2、在成熟的植物體內，總保留着一部分不分化的細胞，它們終生保持分生能力，這樣的細胞羣構成的組織，叫做分生組織。分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，如保護組織（保護內部器官）、疏導組織（如莖、葉脈、根尖對成熟區等能運輸水和無機鹽）、營養組織（儲藏營養物質）等。

七年級生物知識總結12

七年級生物複習提綱（上冊）

第一單元生物和生物圈一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計（2）生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係

4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁。

第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結構鏡座：穩定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。三、觀察植物細胞：實驗過程1、切片、塗片、裝片的區別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裏有液泡，液泡內的液泡內溶解着多種物質（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。五、細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、細胞核中的遺傳信息的載體DNA

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；染色體容易被鹼性染料染成深色；

染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核

（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分爲四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關係：有利也有害十四、沒有細胞結構的生物病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種生殖細胞。

3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作爲優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

7、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞裏有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。

8、藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作爲魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

10、種子的結構蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測

3、種子萌發的過程吸收水分營養物質轉運胚根發育成根胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的

4、幼根的生長生長最快的部位是：伸長區根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的

6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀

7、花由花芽發育而來8、花的結構（課本102）

9、傳粉和受精（課本103）

10、果實和種子的形成子房果實受精卵胚

胚珠種子子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。

11、人工受粉當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命週期包括種子的萌發、植株的生長髮育、開花、結果、衰老和死亡。

第三章綠色植物與生物圈的水循環

1、綠色植物的生活需要水

（1）水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動

（2）水影響植物的分佈

（3）植物在不同時期需水量不同2、水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

4、葉片的結構

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣溼度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者

1、天竺葵的實驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。

脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。染色：用碘液染色

結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且爲生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

5、綠色植物對有機物的利用

用來構建之物體；爲植物的生命活動提供能量

6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。

第五章綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是爲了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產生活關係：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的區別和聯繫（見課本131）

5、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式

第六章愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重

3、我國森林覆蓋率16.55%，

4、我國每年3月12日爲植樹節

5、熱帶雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

七年級生物知識總結13

第一單元生物和生物圈姓名：

一、生物的特徵：1、生物的生活需要2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的4、生物能對外界刺激做出5、生物能和繁殖6、由細胞構成（除外）

二、調查的一般方法步驟：明確調查目的、、制定合理的調查方案、調查記錄、撰寫調查報告

三、生物的分類按照形態結構分：物、物、生物按照生活環境分：生物、水生生物按照用途分：、、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面米內的水層岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程分六步，分別是：、、、、、。

（2）生物因素對生物的影響：最常見的是關係，還有競爭關係、合作關係

4、對照實驗的設計：除變量之外，其他變量都相同。

5、生態系統的概念：在一定內，與所形成的統一整體叫生態系統。在生態系統中，不同生物之間由於的關係而形成的鏈狀結構叫做。在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此，形成。

6、生態系統的組成：生物部分：、消費者、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、一般情況下，生態系統中的數量最多的應該是，數量最少的是。

8、植物是生態系統中的者，動物是生態系統中的者，細菌和真菌是生態系統中的者。

9、和沿着食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）越。

10、生態系統具有一定的能力。但這種能力有一定限度，超過則會遭到破壞。在一般情況下，生態系統中生物的和是相對穩定的。

11、是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是性的。

12、生態系統的類型：生態系統、草原生態系統、農田生態系統、生態系統、城市生態系統等。

13、被譽爲“綠色水庫”、“地球之肺”的是生態系統，“地球之腎”是生態系統。

14、生物圈是一個統一的整體。第二單元生物和細胞

二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實際圖像相（同或反）。2、顯微鏡放大倍數＝倍數×倍數3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該而，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程1、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、細胞膜：保護，細胞質：液態的，可以緩慢流動，加速細胞內外。細胞核：貯存和傳遞。葉綠體：進行作用的場所，將能轉化成能貯存在有機物中。液泡：內含細胞液線粒體：將有機物中能轉化爲細胞生命活動所需能量。4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞、細胞、細胞、。5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞、和，動物細胞沒有。

四、是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質機物（一般含碳，可燒）：如糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子機物（一般不含碳，不可燃）：如水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進行作用場所，把轉化爲化學能儲存在有機物中。線粒體：把有機物中能轉化爲細胞生命活動所需能量，爲各項生命活動提供能量，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯繫：都是細胞中的能量轉換器二者區別：體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；體將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、是遺傳信息庫，遺傳信息存在於中。2、細胞核中的遺傳信息的載體是。5、染色體是由和組成。6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是、、和的統一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞1、生物的由小長大是由於：細胞的和細胞的。2、細胞的分裂（1）染色體進行復制後平均分配到兩個細胞核中（2）細胞核分成等同的兩個細胞核（3）細胞質分成兩份（4）形成細胞膜，植物細胞還形成新的

十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做。

2、由不同的組織按一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構叫做。動物和人的基本組織可以分爲四種：組織、組織、肌肉組織、組織。上皮組織的功能是：，肌肉組織功能是，結締組織功能是：、連接、保護、，神經組織功能：感受，傳導。幾種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織爲主，形成。

3、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成。人體八大系統：系統、消化系統、系統、循環系統、泌尿系統，系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：→組織→→系統→動物體和人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→→→植物體

6、綠色開花植物的六大器官分別是、、、、、。營養器官有、、；生殖器官有、、；

7、植物的組織：組織、保護組織、組織、組織、機械組織。

十三、單細胞生物單細胞生物，他們的身體只有個細胞，大多數生活在或，有些在其他生物體上。顯微鏡下，草履蟲形狀像，草履蟲每小時能形成個食物泡，每個食物泡中大約含有個細菌，因此，草履蟲對污水有一定作用。某些單細胞生物如、能侵入人體，危害人體健康。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現、、等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種細胞。

3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用；②、等可供藥用；③有些可供觀賞；④可作爲優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了。4、苔蘚植物的根是根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存，人們利用這個特點，把苔蘚植物當作的指示植物。

7、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無、、等器官的分化；能進行光合作用；大多生活在水中。

8、藻類植物通過製造的有機物可以作爲魚的餌料，放出的除供魚類呼吸外，還是大氣中的重要來源。

9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫用

10、種子的結構蠶豆種子：種皮、胚（、、、（2片））玉米種子：果皮和種皮、胚

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生。

12、常見的裸子植物有、、。常見的被子植物有、、。

七年級生物知識總結14

1、19世紀著名的進化論的建立者是達爾文。

2、現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。在距今1200多萬年前，森林古猿廣佈於非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林。

3、由於森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。

4、露西時代的古人類能使用工具，東非人時代的古人類，不僅能使用工具，還能製造簡單的工具。

5、現代類人猿還能進化成人嗎不能，(1)人類和類人猿都是森林古猿進化來的，類人猿已經適應了現在的環境了，(2)現在已不具有森林古猿進化人類的外界條件。

6、人類新個體的產生要經歷有雌雄生殖細胞結合，通過胚胎髮育形成新個體的過程，這一過程是靠生殖系統完成的。

7、男女生殖系統

8、在男性生殖系統中產生和輸送生殖細胞的器官分別是睾丸和輸精管，在女性生殖系統中產生和輸送生殖細胞的器官分別是卵巢和輸卵管。

9、子宮是胚胎和胎兒發育的場所。

10、睾丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞都是生殖細胞。

11、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵的形成是在輸卵管中。

12、睾丸是男性產生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性產生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。

13、分娩：懷孕到第40周時，胎兒就發育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩。

14、青春期的身體變化

(1)身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

(2)性器官迅速發育：男孩出現xx，女孩會來月經。

15、青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。

16、青春期的性意識：初期的與異性疏遠，到逐漸願意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀。

17、爲了控制人口數量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列爲一項基本國策。

18、我國計劃生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，優生

（1）晚婚提倡蔽法定結婚年齡(男不得早於22週歲，女不得早於20週歲)晚2-3年結婚。

（2）晚育提倡婚後推遲2-3年生育。

（3）少生穩定低生育水平。

（4）優生通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學分娩等措施，避免生出具有遺傳疾病的孩子。

19、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利於控制人口過快增長，對個人來說，有利於青年的健康、工作和學習。少生是控制人口過快增長的關鍵。優生有利於提高我國的人口素質。

20、人體需要的六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

21、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物，並且能爲生命活動提供能量，在人體內的消耗次序是糖類、脂肪、蛋白質，其中脂肪含能量最多。

22、脂肪一般是備用的能源物質。

23、人的生長髮育以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質。

24、幾種無機鹽缺乏時的症狀：

含鈣的無機鹽：兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿);中老年人特別是婦女缺鈣，易患骨質疏鬆症

含磷的無機鹽：厭食、貧血、肌無力、骨痛等

含鐵的無機鹽：缺鐵性貧血

含碘的無機鹽：地方性甲狀腺腫，兒童的智力和體格發育出現障礙

含鋅的無機鹽：生長髮育不良，味覺發生障礙

25、人體缺乏維生素引起的主要病症

缺乏維生素A：皮膚乾燥、夜盲症(夜晚看不清東西)、乾眼症等。

缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏症)、消化不良、食慾不振等。

缺乏維生素C：壞血病(比如牙齦出血)、抵抗力下降等。

缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏鬆症等。

維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。

26、27頁的課後練習題1、2、3題

27、第七類營養素膳食纖維

28、人體消化系統的組成。

29、消化系統是由消化道和消化腺組成的。

30、消化道是一條長長的管道。消化腺可分爲兩類：

有的是位於消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分佈在消化道壁內的小腺體，如腸腺。

31、食物的消化和營養物質的吸收過程

食物中的澱粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構複雜的有機物，進入消化系統後，逐步分解成簡單的物質才能被人體吸收，這個過程叫做消化。消化主要是通過多種消化酶的作用而進行的，除口腔中的唾液澱粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。

32、澱粉在口腔裏初步消化成麥芽糖在小腸裏徹底消化成葡萄糖

蛋白質在胃裏部分被消化成氨基酸在小腸裏徹底消化成氨基酸

脂肪在小腸裏由膽汁分解成脂肪微粒，在小腸裏消化成甘油和脂肪酸

33、在小腸裏含有三種消化液：腸液、胰液、膽汁

34、食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收後，隨着內壁血管中的血液運往全身。

35、口腔是糖類開始消化的地方有唾液澱粉酶

胃是蛋白質開始消化的地方有胃蛋白酶

小腸裏糖類、蛋白質、脂肪、都能消化有消化糖類、脂肪、蛋白質的酶

36、中國居民平衡膳食寶塔(從塔基到塔頂表示五類食物的大致比例)書37頁

37、關注食品安全

38、人體呼吸系統的組成

39、呼吸系統由呼吸道和肺組成的。

40、呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。

41、鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。肺是呼吸系統的主要器官。

42、咽是消化道和呼吸道共有的一各器官。

43、呼吸道並不僅僅是氣體的通道，它還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、溼潤、清潔。不過，呼吸道對空氣的處理能力是有限的。

44、書49頁的演示實驗

45、肺與外界的氣體交換：

當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴大時，肺擴張，肺內氣壓縮小，於是氣體被吸入。當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使得胸腔容積縮小時，肺收縮，肺內氣壓增大，於是氣體被排出所以呼氣和吸氣是被動的不是主動的。

46、肺泡與血液的氣體交換：

呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發生的呢

吸入的氣體，順着支氣管在肺葉裏的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞着豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然後隨着呼氣的過程排出體外。

47、常見的大氣污染源一般有一下幾種：工業生產的排放、車輛、船舶尾氣、秸稈焚燒和地面揚塵。

48、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施。植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

49、血液屬於結締組織，血液是由血漿和血細胞組成的。

50、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機離心或靜置一段時間後，可以觀察到血液有明顯的分層現象。書59頁血液分層圖。

51、人體在運動、缺氧，飽食時，紅細胞增加，貧血時，紅細胞減少。

人體在失血、劇痛、燒傷、炎症、白血病時白細胞增加，在藥物中毒、骨髓造血機能損害時，白細胞減少。

貧血時，血紅蛋白減少。

血小板過少，機體會異常出血，過多，形成血栓。

52、血漿：血液分層後，上層淡黃色的透明液體。 (功能)：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。

53、血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

A.紅細胞：(形態)血液分層後，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細胞核。 (特性)它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離。 (功能)：有運輸氧的功能。

B.白細胞：(形態)：有細胞核，成圓球狀。功能：防禦和保護作用，特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬

C.血小板：形態：形狀不規則，無細胞核。功能：止血和加速凝血的作用。

54、動脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。管壁厚，彈性大，管內血液流速快。

靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管。管壁薄，彈性小，管內血液流慢。

毛細血管是連通於最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所。管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢。

55、心臟的結構和功能

56、心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側的心房和心室相通，主動脈連左心室，肺動脈連右心室，肺靜脈連左心房，上下腔靜脈連右心房。同側的心房和心室之間，以及心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。

57、左心室壁比右心室壁厚心房壁比心室壁薄。，

58、人體的體循環和肺循環

59、體循環：血液由左心室流入主動脈、再流經全身的各級動脈、毛細血管網，各級靜脈最後彙集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環。經過體循環，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。

60、肺循環：血液由右心室流入肺動脈，再流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環，經過肺循環，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。

61、區別動脈血和靜脈血

動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。

62、體循環和肺循環是同時進行的。

63、ABO血型分爲A型、B型、AB型和O型。

64、輸血是時候，應以輸入同型血爲原則。

65、一次失血1200~1500毫升會發生生命危險。

一次失血800~1000毫升：出現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗

一次失血不超過400毫升：喪失的血漿成分和血細胞短期內會恢復正常

66、從1998年起，我國實行無償鮮血制度，提倡18~55週歲的健康公民自願獻血。健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響身體。

67、二氧化碳、尿素和多餘的水等排出體外的過程叫做排泄。糞便是由食物消化後的殘渣形成的，她排出體外的過程叫做排遺。

68、人體泌尿系統的組成

69、泌尿系統由腎臟(形成尿液)、輸尿管(輸送尿液)、膀胱(儲存尿液)和尿道(排出尿液)組成。

70、腎臟是形成尿液的器官。每各腎包括大約100萬各結構和功能單位，叫做腎單位。每個腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。

71、尿液的形成和排出過程。

72、尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續過程。尿液的形成主要與腎單位有關係。腎單位中的腎小球和緊貼着它的腎小囊壁起濾過作用。當血液流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱爲原尿。人體每天形成的原尿大約150升。

當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，並且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液裏，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約爲1.5升。

73、尿的排出：腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存，當膀胱內的尿液儲存到一定量人就會產生尿意，進行排尿，尿液經尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。

74、照相機的成像原理是透鏡成像原理，在拍照是，鏡頭的作用是調節物距，光圈的作用是控制光線，膠捲的作用是感光。

75、眼球的基本結構和功能

76、與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜。

77、人眼睛的顏色是由虹膜決定的。用來調節瞳孔的大小。

78、瞳孔用來調節進入眼內的光量。看遠處、暗處物體時瞳孔擴大，看近處、亮處物體是瞳孔縮小。

79、睫狀體用來調節晶狀體的曲度，看遠處物體時，晶狀體曲度變大，睫狀體收縮;看近處物體時，晶狀體曲度變小，睫狀體舒張。

80、我們平時所說的白眼球指的是鞏膜的顏色，黑眼球指的是虹膜的顏色。

81、視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，並經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。

82、物體成像是在視網膜上，成的像是倒立的縮小的像。形成視覺是在大腦的視覺中樞。

83、近視眼：如果晶狀體的調節負擔過重，晶狀體過度變凸不能恢復原狀，甚至眼球的前後徑過長，那麼，遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網膜的前方，這樣看到的則是一個模糊不清的物像，這種看不清遠處物體的眼，叫做近視眼，近視眼可以通過配戴近視鏡凹透鏡加以矯正。

84、爲了預防近視眼，要做到三要和四不看：

三要：(1)讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33釐米左右。(2)看書、看電視或使用電腦1小時有要休息一下，要遠眺幾分鐘。(3)一種哦定期檢查視力，認真做眼保健操。

四不看：不在直射的強光下看書，不在哦光線暗的地方看書，不躺臥看書，不走路看書。

85、聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸對聲波敏感的細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的聽覺中樞，人就產生了聽覺。

聽覺的形成是在大腦的聽覺中樞。

86、爲了保護耳和聽覺，還應當注意：不要用尖銳的東西挖耳朵，一面戳傷外耳道或鼓膜;遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，一保持鼓膜兩側大氣壓力平衡;鼻咽不有炎症時，要及時治療，避免引起中耳炎;不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。

87、身體各部分之所以如此協調，主要靠神經系統的調節作用。

88、神經系統是由腦、脊髓和tamp它們發出的神經組成的。

89、概括的說，腦和脊髓是神經系統的中樞部分，組成中樞神經系統;腦神經和脊神經是神經系統的周圍部分，組成周圍神經系統。

90、小腦的功能是使運動協調、準確，維持身體平衡。

91、腦：.小腦、腦幹大腦

92、神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。其功能是接受刺激，產生興奮並傳導興奮。

93、神經元結構示意圖

94、神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧。

95、反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。

如：膝跳反射、縮手反射等簡單反射，以及望梅止渴、談梅分泌唾液等複雜反射。

望梅止渴等與語言文字有關的反射是複雜反射也是人類所特有的。

96、反射弧的結構：感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器

七年級生物知識總結15

第一章

1、顯微鏡的結構及各結構功能。

結構：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。

作用： 放大 調整物像

2、顯微鏡使用過程（每個過程應注意的方法）

①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手託鏡座，把顯微鏡放在距離試驗檯邊緣10cm處。

②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。

③安放裝片：把製作的玻片標本放在載物臺上，並用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔中心。

④調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本爲止，注意物鏡不要碰到標本（此時一定要看着物鏡）。左眼向物鏡內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像爲止。在略微轉動細準焦螺旋使物像更清晰。

3、什麼是觀察，觀察的順序？

觀察是我們瞭解、掌握生物的形態、結構、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。

在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最後用顯微鏡；在觀察方位上，一般採取先整體後局部，向宏觀後微觀，從外到內，從左到右等順序

4、量筒測量時的方法。

①在量筒內倒適量的水（以浸沒待測固體爲準）讀出體積V1

②用細線栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出這時水和待測固體的總體積V2

③用V2—V1，得到待測固體的體積

5、動植物標本的採集和製作

植物標本：①採集 ②壓制或浸泡 ③成品

動物標本：①捕捉、殺死、放入三角包②插針③固定在展翅板上④保存（成品）

6、探究實驗的六個步驟

提出問題→做出假設→設計實驗→完成實驗→得出結論→表達、交流

7、探究實驗的設計要求？

在科學探究過程中，要堅持實事求是的科學態度。探究的結果經過反覆的實驗論證，證明無誤後，才能得出正確的結論。

總結：本章節主要講述了顯微鏡的結構功能特點以及使用方法。